所謂亡羊補牢，時猶未晚，現在去補課開始努力學習科學知識當然來得及！
現在有一些家教機構的補課效果還是不錯的，畢竟初中的知識不多，補課也可以補上很多的。
但是光靠補習課內知識，或者用所謂“題海戰術”都不見得是扭轉局勢的最佳方法。
從長遠來說，您需要考慮培養孩子對科學的興趣了。
畢竟初三的孩子，正常應該是在初二學習過一年的物理，化學剛剛開始學這個階段，屬於起步期。如果在起步期就沒有跟得上，很有可能是由於缺乏對科學的興趣所導致的。
畢竟，興趣是最好的老師。況且初中的物理、化學，本質上是常識類的課程，以對自然現象的定性分析居多，這就需要激發孩子對物質世界的好奇心。可以嘗試引導孩子多閱讀科普書籍或者科普文章，常常到科技館去轉轉。據瞭解，北京的一些重點中學，學生的寒暑假作業有一項就是到中國科技館去，並寫一篇心得體會，這就是為了增加學生對科學的興趣。
許多大科學家，小時候並非神童，而是在特定的時間有著特定的機遇引導他們走向了科學研究的道路。比如美國物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者費曼，小時候他的父親就常常帶他去郊遊，給他講解物體的慣性，並用他的小推車去演示，激發了費曼的好奇心。再比如弦論專家，菲爾茲獎獲得者威騰，他本科學習的是歷史學，但是出於對自然界的濃厚興趣，他轉向了理論物理方向。威騰的一個老師曾說，學期開始的時候，威騰什麼都不懂，遇到任何物理問題都需要去請教他的同學……不過等到學期快結束的時候，這種情況就反過來了，他的同學們都需要去請教他——這就說明只要有了興趣，從什麼時候開始努力，都是來得及的。
所以，我建議您的孩子去補課，同時培養他對科學的興趣。
所謂亡羊補牢，時猶未晚，現在去補課開始努力學習科學知識當然來得及！
現在有一些家教機構的補課效果還是不錯的，畢竟初中的知識不多，補課也可以補上很多的。
但是光靠補習課內知識，或者用所謂“題海戰術”都不見得是扭轉局勢的最佳方法。
從長遠來說，您需要考慮培養孩子對科學的興趣了。
畢竟初三的孩子，正常應該是在初二學習過一年的物理，化學剛剛開始學這個階段，屬於起步期。如果在起步期就沒有跟得上，很有可能是由於缺乏對科學的興趣所導致的。
畢竟，興趣是最好的老師。況且初中的物理、化學，本質上是常識類的課程，以對自然現象的定性分析居多，這就需要激發孩子對物質世界的好奇心。可以嘗試引導孩子多閱讀科普書籍或者科普文章，常常到科技館去轉轉。據瞭解，北京的一些重點中學，學生的寒暑假作業有一項就是到中國科技館去，並寫一篇心得體會，這就是為了增加學生對科學的興趣。
許多大科學家，小時候並非神童，而是在特定的時間有著特定的機遇引導他們走向了科學研究的道路。比如美國物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者費曼，小時候他的父親就常常帶他去郊遊，給他講解物體的慣性，並用他的小推車去演示，激發了費曼的好奇心。再比如弦論專家，菲爾茲獎獲得者威騰，他本科學習的是歷史學，但是出於對自然界的濃厚興趣，他轉向了理論物理方向。威騰的一個老師曾說，學期開始的時候，威騰什麼都不懂，遇到任何物理問題都需要去請教他的同學……不過等到學期快結束的時候，這種情況就反過來了，他的同學們都需要去請教他——這就說明只要有了興趣，從什麼時候開始努力，都是來得及的。
所以，我建議您的孩子去補課，同時培養他對科學的興趣。