首先，需要多讀，而且讀文筆好的書。好的文筆，簡潔深刻，穿透力強，意蘊豐富。像魯迅，像張愛玲，像王小波，這些作家的書都可多看多讀。
比如魯迅寫在魯鎮遇見祥林嫂，
“她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。”
這是白描的手法，但寥寥幾筆將祥林嫂的生活狀態勾勒出來，不僅如此，祥林嫂破碗是空的，竹竿是開裂的，還暗示出祥林嫂被排斥的命運。
這是一流的文字，當然，其他作家的也不差，讀的時候不僅要看人家在寫什麼，還要想人家是怎麼寫出的。
其次，多寫，不停地寫。想要寫出好東西來，必須建立在大量的練習之上，所以，日常的日記，片段練習，寫人，寫事等等都必不可少，寫的多了，首先數量上去了，其次，在自我不斷書寫的過程中會將自己的意識情緒不斷條理化，就會自我調適，自然趨近於好的文筆。舉個例子，鄭淵潔早期的童話作品文筆是有點粗糙的，但後來，其文筆就簡介簡練地多，我想這其中的一部分原因應該歸功於他每天4點早起開始的日常寫作。當然，多寫還不夠。
第三，要改。反覆不停地改。古人說“文章不厭百回改”，說的就是這個道理。想想看《紅樓夢》曹公“披閱十載，增刪五次”就是典型的例子，更何況如杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，只有這樣對文字毫不放鬆地嚴謹態度，才能練就好的文筆。
另外，推薦一本書吧，《好文筆是讀出來的》，有賣的，建議看看。
首先，需要多讀，而且讀文筆好的書。好的文筆，簡潔深刻，穿透力強，意蘊豐富。像魯迅，像張愛玲，像王小波，這些作家的書都可多看多讀。
比如魯迅寫在魯鎮遇見祥林嫂，
“她一手提著竹籃。內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。”
這是白描的手法，但寥寥幾筆將祥林嫂的生活狀態勾勒出來，不僅如此，祥林嫂破碗是空的，竹竿是開裂的，還暗示出祥林嫂被排斥的命運。
這是一流的文字，當然，其他作家的也不差，讀的時候不僅要看人家在寫什麼，還要想人家是怎麼寫出的。
其次，多寫，不停地寫。想要寫出好東西來，必須建立在大量的練習之上，所以，日常的日記，片段練習，寫人，寫事等等都必不可少，寫的多了，首先數量上去了，其次，在自我不斷書寫的過程中會將自己的意識情緒不斷條理化，就會自我調適，自然趨近於好的文筆。舉個例子，鄭淵潔早期的童話作品文筆是有點粗糙的，但後來，其文筆就簡介簡練地多，我想這其中的一部分原因應該歸功於他每天4點早起開始的日常寫作。當然，多寫還不夠。
第三，要改。反覆不停地改。古人說“文章不厭百回改”，說的就是這個道理。想想看《紅樓夢》曹公“披閱十載，增刪五次”就是典型的例子，更何況如杜甫“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”，只有這樣對文字毫不放鬆地嚴謹態度，才能練就好的文筆。
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