孩子進入五年級，知識複雜了許多，有一點錯誤家長也不用太過於緊張，只要足夠重視，慢慢改正，還會調整過來的。

下面筆者就自己在教育孩子方面的經驗與大家分享一下。

做錯題目的原因有很多，孩子一般都會歸結為“我太粗心了”，我知道他們做錯的原因沒有這麼簡單。

“粗心”是因為存在知識型缺陷。

有些聰明的孩子，老師講了一遍課本上的知識他就“理解了”，然後就開小差或者做別的事情，課本上的知識都比較基礎，他聽懂了課本上的就以為自己理解了這個知識點，只能說初步認識了這個知識點，如果題目稍微深入一點，可能就轉不過來彎了。針對這一問題，家長應該輔助孩子做一些課本以外的練習題，繼續鞏固所學過的內容。

“粗心”是習慣性思維。利用一種熟悉的方法解決了一個問題，孩子們會習慣性的用這個方法解決下一個問題，考試的題目一般會把類似的題目放在一起，學生如果不懂得變通，很容易思維定式出現錯誤。如果是在綜合性考試中思維定式會導致很多的錯誤。

“粗心”是學習習慣不好。很多學生從一年級開始就沒有養成好的學習習慣，寫作業不認真，做完不檢查，不打草稿，解題步驟寫不完整，都會影響考試成績。

我的觀點：

第一，還是要把基礎打紮實了，基礎分丟分，說明還是不夠紮實。每做一個題都對得明白，錯的明白，不能稀裡糊塗的，不然你覺得他會了，實際上還是糊塗的。

第二，培養孩子的耐心和細心，練習過程求質量不求數量。

做作業限定時間，就跟考試似的，做完了自己評判哪裡掌握了哪裡沒掌握，覺得簡單也得認真做。一般基礎丟分都是自己覺得簡單，其實出題人早就把坑挖好了，就等馬虎的小孩往下跳。這也是細節決定成績的好壞。

語文的基礎題丟分，就是我經常跟學生說的話：”老師白送給你分，你兩手往外推說：不要！不要！”為什麼？因為基礎知識題死記的東西多，只要多練，多記，多寫就ok了！

五六年級，一個七八十個學生的班級，考試時有15個學生考95分以上就挺不容易的！考90分以上必須保證基礎知識題不丟分！

孩子學完了每一課的生字，都要給他聽寫，一個字最少要組三個詞，找出同反義詞，用詞造句。

如：美

美麗，美評，美女

我們在美麗的大花園裡做遊戲。

美麗，漂亮（同義詞）

美麗，醜陋（反義詞）

提醒孩子，不管是組詞還是造句都要寫正能量的東西，不要寫反面的！

從一年級開始就讓孩子一筆一劃地寫字，橫平豎直才能保證字不歪，筆順要對，不能寫倒差筆字。寫字姿勢要做到三個一，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌子一拳。姿勢不對字也寫不好！

一個人的字代表一個人的精神面貌。見字如面，就是這個意思。寫一手漂亮的字能給自己加分！我的習慣是：拿過試卷，找出書寫認真仔細，乾淨整潔的卷子先看，要扣分時不捨啊！怎麼也要想辦法多給幾分！最後看書寫亂七八糟的！抹的黑呼呼的！心情很不好，隨便給點分就行了！我想老師的心情都是一樣的！特別是大考——中高考！老師批卷子的時間是有數的，不允許老師仔細看，想一想就知道了，不漂亮的字多麼吃虧！

基礎知識來不得半點虛假！它是死知識多！所以孩子必須多寫多練多記！多閱讀，認字多！考試時才能運用自如，才能不出錯，才能得滿分！

粗心大意是每個人上學期間常犯的錯誤之一，還記得當年上學時，對於最基本的題目總是答錯，拿到試卷才發現，有題目的重點文字被忽略了。生活中，文明也有同樣的感覺，那就是對於自認為簡單的事物，我們往往容易一帶而過，並因此而忽略了最重要的知識點，最終導致答非所問。

對於比較粗心的孩子，引導其細心的辦法其實各不相同。重點是父母能在生活中與孩子一起學習，在學習中做到細緻的給予孩子示範，另外一個辦法就是答題之後一定要多檢查，特別是自認為簡單的內容。因為，難題大家都會仔細閱讀題目，細心作答，而自認為簡單的題目往往因一帶而過釀成過錯。

這個問題讓我想到了前兩天學生的期中考試成績。

這個學生也在上五年級，他的數學成績這次考了96分，這個分數在他們班裡面成績算是非常不錯的。當我看到這個試卷以後，這個學生的。後面的大題基本上沒有錯誤，出現錯誤的就是前面的填空題和計算題，而且都是非常非常基礎的題目。扣掉的四分本不應該錯的，但是因為學生的粗心馬虎導致沒有得到滿分。

其實有很多學生都存在這樣的問題。考試當中基本上大體不會出現太大的失誤。而失分點主要就是在基礎題和簡單的計算上面。這並不是學生的基礎薄弱，主要就是學生的學習習慣。出現了問題。

針對這種情況我說一下我的看法。

首先，學生有重視課本，重視教材。

學校每次考試的題目都不會是太難，都是源自於課本的基礎知識。只是在基礎知識上出現了延伸或者是變式，這就需要學生一定要重視課本，重視教材。將課本中的例題一定要認真的去總結分析。尤其是對相應的練習冊曾經出現錯誤的地方一定要多加留意。以我們冀教版數學為例，都會有相應的一課一練。每次講完新知識以後，學校老師都會讓學生做相應的一課一練，以加強和鞏固課本的基礎知識。透過這次考試。很多題目其實就來自於一課一練中一些題型的變式，在考試之前我也一直在強調學生一定要將一課一練，曾經做錯的題目，重新再做一遍。但是很多學生並不重視，只是在不斷的盲目刷題，最後考試並沒有取得自己滿意的成績。所以說，盲目刷題，不如真正的把自己知識點上的漏洞補上，把課本上的基礎知識強化記憶！

其次，要養成良好的學習習慣，注重細節。

考試的時候都是基礎題丟分，這隻說明學生在學習過程當中並沒有養成良好的學習習慣，並沒有把細節做到位。細節決定成敗，很多學生會有這樣的誤區。基礎題非常簡單，不值得自己去做，自己想做的就是難題，偏題，這能夠顯示出我與別人的與眾不同，正是因為這種忽略基礎知識，導致顧此失彼，本該非常容易得到的分數卻沒有得到。既可惜又可恨。所以學生一定要養成良好的學習習慣，對待任何題目都要一貫對待，越是簡單越是基礎的題目，越考察學生的學習狀態，越能考驗孩子在對待細節問題上的態度。

第三，注重做題質量，不要盲目追求做題數量。

熟能生巧，只有透過大量的練習才能夠逐漸的掌握做題規律和解題方法。但是同時也一定要注重做題的質量。對於同一題型要善於總結歸納做題思路和解題方法。尋找同一類題型的內在聯絡，增強同一型別題目的熟練度。熟練度等於正確率。對同一題型相當熟練了，再出現同樣型別的題目，那麼它的正確率相映就會提高。但是有相應的練習並不是盲目的去追求做題數量。練習題是做不完的，要有選擇性的，有針對性，有重點性的去查詢一些高質量的題目，在做題目的同時要勤于思考善於總結，尤其是在做題的細節方面多下功夫。這樣才能夠保證學習知識基礎的牢固性。

總之，要保證基礎題不丟分，一定要注重細節，迴歸課本回歸教材，注重做題的質量嚴把質量關，養成良好的做題習慣，只有這樣才能夠在考試當中把該得到的分數必須拿到，而不是因為忽略細節導致失分！