心底無私天地寬，有理有據行長遠。
我也是一位學生家長，女兒上初三。她們班級也由幾位家長成立了家委會，家委會是協助班主任對班級進行管理、出謀劃策的。工作的宗旨是“一切為了孩子”。學生除了學習，也需要適當放鬆地舉辦一些活動。但凡有活動，很可能就要用錢。比如這次的元旦，就買了一些裝飾用品，花了多少錢，買了哪些東西，都在家長群裡公佈給大家。管理錢的與管賬的，都是不同的家長，班主任不跟錢打交道。這次的採買是這樣做的，群主公佈結餘情況並公告出來：
總賬是這麼記的，包含使用情況及結餘情況：
經手人還將採買得明細更了出來，一目瞭然。
像這樣詳細記錄，每一分錢用到哪裡都讓大家心知肚明，不存在暗箱操作的可能。有什麼不放心的呢？全班共38人，平均一人不到10元錢，對家長來說也不是太大的負擔。花一點錢讓學生熱烈舉辦一下活動，我覺得積極意義大於消極意義。
在花錢的時候，家長還會利用一切可利用的資源節約開支。前段時間集體購買一份複習資料，在網上找了很多店鋪比價。在某寶某東某多多上比了一圈，基本準備下單了。
這時有家長找到了此資料的出版社，直接與出版社聯絡，以比網上更優惠的價格直接從出版社買到了（價格中的數字有些用*代替了，防止造成誤解，在原群裡公佈時是原資料）：
各位家人：
感謝每一位對家委會的充分信任和支援！
38套數學、道法練習冊已談妥最惠價定好。
數學6*元 道法*8元
每套合計1**元
38位花費合計4***元
請各位知曉！
大家的勁往一處使，以最小的成本圓滿達成了計劃，多麼溫馨的一個大家庭呀！
在購買學習資料的過程中，明確表示家長是自願購買，在統計人數的時候，需要每位家長確認。如果有家長持反對意見，那就減少購買的份數。學習上的事，不能因為少數人不同意而影響到大多數人。不是“少數服從多數”的政策，而是“各行其事”，自主選擇。
在元旦慶祝活動jf ,準備集資購買一些零食及禮品，但是以前沒有班費，需要每人交50元。雖然大多數家長同意，但在交費的時候，有家長不支援，也就是意見不統一。
都說眾口難調，幾十人的班級，涉及到花錢最容易出現分歧，而且這種花費並不是必不可少的。家長為什麼會反對，自然有他的理由。對同樣的事有不同的聲音也是正常現象。零食與禮品總不能按人頭去分吧？如果少買一點，難道在分享的時候，把沒交錢的那位學生請到一邊，不讓他吃？這肯定有點不人道，整不好會讓孩子產生自卑心理，其負面影響是很可怕的！如果讓沒交錢的學生與其他人一起分享，家長知道了會怎麼想呢？不是違背了家長的意願嗎？安撫了孩子可能又得罪了家長，要是家長舉報一下，對老師及班集體都不好。真的是個兩難的題。
家委會的想法很單純，圖個孩子們高興。出現這種情況，怎麼處理都不會完美，好心辦了壞事，何必呢？多一事不如少一事，只好遵守“一票否決”的原則，取消原計劃，退費。讓孩子們高興的事，就讓家長各自去實現吧。
按我個人的意見，我還是贊同班級用班費買點東西的。個人享用與獨自享用，即使是同樣的東西，其感覺也是不一樣的。人生的不同階段，會遇到不同的人。小學階段的很多同學，畢業後不會再相見（班級有超過一半的學生是外地戶籍，不能參加中考，你懂的）。他們之間的友情也需要透過集體活動來培養。不求有功，但求無過。這種事情只能多數服從少數。雖然事情沒有辦成，但對家委會的付出，我還是表示感謝的。
你同意我的想法嗎？
心底無私天地寬，有理有據行長遠。
我也是一位學生家長，女兒上初三。她們班級也由幾位家長成立了家委會，家委會是協助班主任對班級進行管理、出謀劃策的。工作的宗旨是“一切為了孩子”。學生除了學習，也需要適當放鬆地舉辦一些活動。但凡有活動，很可能就要用錢。比如這次的元旦，就買了一些裝飾用品，花了多少錢，買了哪些東西，都在家長群裡公佈給大家。管理錢的與管賬的，都是不同的家長，班主任不跟錢打交道。這次的採買是這樣做的，群主公佈結餘情況並公告出來：
總賬是這麼記的，包含使用情況及結餘情況：
經手人還將採買得明細更了出來，一目瞭然。
像這樣詳細記錄，每一分錢用到哪裡都讓大家心知肚明，不存在暗箱操作的可能。有什麼不放心的呢？全班共38人，平均一人不到10元錢，對家長來說也不是太大的負擔。花一點錢讓學生熱烈舉辦一下活動，我覺得積極意義大於消極意義。
在花錢的時候，家長還會利用一切可利用的資源節約開支。前段時間集體購買一份複習資料，在網上找了很多店鋪比價。在某寶某東某多多上比了一圈，基本準備下單了。
這時有家長找到了此資料的出版社，直接與出版社聯絡，以比網上更優惠的價格直接從出版社買到了（價格中的數字有些用*代替了，防止造成誤解，在原群裡公佈時是原資料）：
各位家人：
感謝每一位對家委會的充分信任和支援！
38套數學、道法練習冊已談妥最惠價定好。
數學6*元 道法*8元
每套合計1**元
38位花費合計4***元
請各位知曉！
大家的勁往一處使，以最小的成本圓滿達成了計劃，多麼溫馨的一個大家庭呀！
在購買學習資料的過程中，明確表示家長是自願購買，在統計人數的時候，需要每位家長確認。如果有家長持反對意見，那就減少購買的份數。學習上的事，不能因為少數人不同意而影響到大多數人。不是“少數服從多數”的政策，而是“各行其事”，自主選擇。
題主所說的情況。我的理解是這樣的在元旦慶祝活動jf ,準備集資購買一些零食及禮品，但是以前沒有班費，需要每人交50元。雖然大多數家長同意，但在交費的時候，有家長不支援，也就是意見不統一。
都說眾口難調，幾十人的班級，涉及到花錢最容易出現分歧，而且這種花費並不是必不可少的。家長為什麼會反對，自然有他的理由。對同樣的事有不同的聲音也是正常現象。零食與禮品總不能按人頭去分吧？如果少買一點，難道在分享的時候，把沒交錢的那位學生請到一邊，不讓他吃？這肯定有點不人道，整不好會讓孩子產生自卑心理，其負面影響是很可怕的！如果讓沒交錢的學生與其他人一起分享，家長知道了會怎麼想呢？不是違背了家長的意願嗎？安撫了孩子可能又得罪了家長，要是家長舉報一下，對老師及班集體都不好。真的是個兩難的題。
家委會的想法很單純，圖個孩子們高興。出現這種情況，怎麼處理都不會完美，好心辦了壞事，何必呢？多一事不如少一事，只好遵守“一票否決”的原則，取消原計劃，退費。讓孩子們高興的事，就讓家長各自去實現吧。
按我個人的意見，我還是贊同班級用班費買點東西的。個人享用與獨自享用，即使是同樣的東西，其感覺也是不一樣的。人生的不同階段，會遇到不同的人。小學階段的很多同學，畢業後不會再相見（班級有超過一半的學生是外地戶籍，不能參加中考，你懂的）。他們之間的友情也需要透過集體活動來培養。不求有功，但求無過。這種事情只能多數服從少數。雖然事情沒有辦成，但對家委會的付出，我還是表示感謝的。
你同意我的想法嗎？