第2個問題，告訴孩子，父母不是要的分數，而是要你誠實的做人，要你真實的成績，只要你努力啦，爸爸媽媽是不會罵你的，你答不上來的，也是咱們共同要面對的，給孩子一個定心丸吃，這樣孩子雖然不立刻表現出來，但他們是有思維的，他們就會慢慢的改變了成績完全靠抄答案來應付家長的想法了，孩子每進步一點點家長都要表揚。

這個問題筆者遇到過。我兒子上初中時，每次月考，他同學都有互相傳抄答案的。他回家和我說起此事。我告訴他：咱不能抄答案，也不能幫傳答案。

原因是：做人要誠實誠信。月考是檢測知識的掌握程度。老師會根據月考反饋學生學習知識情況。傳抄答案，成績虛高會影響老師的判斷。老師會誤以為學生知識點掌握得好，不做重點講解。這樣耽誤了學生對知識的熟練掌握。

學生抄答案，成績高。沾沾自喜，不去努力學習，最後害了自己。有的家長不瞭解實情，疏於對孩子的管理。孩子的假成績迷惑了家長，等到中考或高考時，監考嚴，投機取巧靠抄襲的學生露陷了，有的家長還認為自家孩子成績差，是判卷老師判錯了。

學知識，和做人一樣，要踏踏實實，來不得虛假。天道酬勤，一分努力一分收穫。誠實做人是根本。

抄襲，剽竊，屬品質問題。是很可恥的事。要從小教育孩子杜絕這些很不屑的行為。從小抄襲剽竊，長大後做人行事誠信會有很大問題。

考試作弊這是誠信問題

我覺得考試作弊，這是誠信問題。要解決這個問題我們就先得解決孩子的誠信問題。告訴孩子考得差不可怕，可怕的是你連面對差的勇氣都沒有。然後平時的教育要注重孩子的誠信這個問題。

告訴孩子的道理：

1 首先抄襲行為是可恥的。

可能一時獲得高分，對今後學習絕對起到負面作用。因為，不願意踏實學習了。

2 勸導孩子做一個誠實的人。

考試是對自己學習的一種檢驗。要面對真實的自己，不抄襲。人生的路很長，人們接納是誠實守信的人。

3 小孩子之間有時互相瞟一眼答案，也時有發生，不需要上升到成人觀察的高度。

總之，告訴孩子引以為戒，自己不去參與。

考試的目的：1檢查學生階段性學習水平。2檢查老師階段性教學水平。3問家長彙報：學生、老師階段性教學水平。

通常是學生，平時不努力，知道考試難過，或是考試時，做不出。想到考不好的後果：家長和老師處怎麼交代？

於是就明知故犯的作弊：知識沒上去，還丟了為人的誠信。

瞭解了考試的目的功能，再加上失信的後果。相信該怎麼做？能有些思路？

第一必須強調作弊是一件可恥的行為，而且是違規違紀的行為。要讓兒子充分的明白誠信考試是檢驗自己學習結果最有效的方式。不勞而獲的行為是非常可恥的更是要不得。同時要給兒子講出作弊的嚴重性，將受到校紀校規的處分。

考試時檢驗學習成果的，老師也能從檢測中瞭解學生的真實成績，以及每個學生的強弱點，便於以後講課的側重點，對每個孩子的指導也有針對性。如果透過作弊來取的虛假的成績，則失去了考試的意義。不但矇蔽老師，更是坑害了自己。

我沒有兒子，我是女兒，我告訴她抄的時候開心，考試的時候悲催。因為抄襲的不是自己學來的。是別人的。一輩子不能收益，還很丟人。

第一，分析孩子的精神需要、物質需要和玩耍的需要，儘量滿足其合理的部分。這是，父母要多和孩子聊聊，就像朋友那樣，這樣才能聽到孩子的心裡話。父母不要完全以成人的想法去推斷孩子的想法，孩子的某些需要常常是父母想不到的。有時，孩子對一片小樹葉、一根小線繩都是那麼喜歡，總想玩玩它們。因此，父母要給孩子玩耍的時間，要看到孩子謊話背後的真實需要。

第二，學會肯定、鼓勵孩子，增強孩子的自信心，不要主觀、武斷地濫施批評、訓斥、懲罰。當孩子做錯題目的時候，當孩子沒有考好的時候，父母光批評、訓斥是無法取得好的效果的。這時，要在孩子的“較差”中看到“較好”，抓住一點有時進行表揚、鼓勵。父母的鼓勵要具體，不能明明沒考好，卻說“你很棒”，這是不現實的。父母可以告訴孩子，雖然你過了這麼多題，但是你有一道題做得很好，或者你的絹面很乾淨等，讓孩子趕到自己不是一無是處。這樣，孩子能夠增強自信，在遇到沒考好的時候，也敢對父母說。

第三，對孩子進行誠實品質的教育。父母要給孩子做誠實的榜樣。對於撒謊的孩子，父母要告訴孩子撒謊的害處並給孩子改正的機會。

第四，適度、合理的懲罰。合理的懲罰是必要的，我們可以創造一些有效的措施，如朗誦一個講誠實的故事，抄寫一段論誠實的名人名言，寫一篇討論誠實問題的日記或文章沒取消一次外出遊玩的安排等……這些辦法都可以對孩子的不誠實行為進行懲罰，但這些懲罰有時溫和的、適度的，不會傷害孩子的自尊心和學習興趣。