這個問題要分兩個層次來看，先來說第一個，老師經常點名發班級群首先是肯定老師對孩子很上心，如果說做錯了老師也沒有點名說明孩子給老師的印象就是不好的！第二，為什麼點名，如果因為學習那就要從我們自身找毛病，孩子是否能聽懂理解課堂內容，晚上孩子寫完作業後我們大人是否檢查孩子作業，總之多抽時間陪陪孩子，輔導孩子！

應該是孩子學習成績差，作業完成不好，這些問題讓老師在群裡麵點名批評吧！

孩子剛上一年級，必須趕快矯正孩子在學習上的問題，如果現在還不矯正，將來的學習就更麻煩了。

家長最好在孩子學習中做孩子的良師益友。平時孩子寫作業時，家長陪伴在孩子身邊，家長認真了，逐漸影響孩子也認真完成作業。發現孩子作業中的問題 ，及時糾正，這一點好多家長存在方法不正確，就是一發現錯誤，家長們就惱羞成怒，大發雷霆，這些是孩子不喜歡的。

在糾正孩子問題時 ，應該做到正確的引導，點撥，不應該直接告訴孩子的答案，畢竟一年級的題也難不倒家長們，家長在輔導過程中一定要教給孩子解決問題的方法，這比什麼都重要 ，孩子只有在解決問題中應用方法得當，才能激發孩子的學習熱情，逐漸養成愛學習的好習慣。有了好習慣，孩子的學習自然就好起來了，會得到老師的表揚的。

趁熱打鐵，一年級相當重要，趕快行動，不要等到孩子以後真的不喜歡學習了，糾正起來就難了。

你可以告訴他，老師今天表揚你了，老師建議你要是上課少說話，作業認真一點，就更好了，孩子是需要表揚和鼓勵。批評多了，會在孩子的內心潛移默化的感覺自己確實很差，那就真的影響很大，會失去信心！

首先，壓力最大的其實是家長，孩子經常被老師在班級群點名批評也是一個樂觀存在的事實。家長有這部分壓力和情緒是正常的，我們首先要允許自己有這部分情緒。

其次，我們要根據孩子的情況，不帶情緒（或適當壓力）給孩子客觀稱述孩子被批評部分的具體行為，和孩子探討怎樣做會更好。針對老師這個行為，我們要正向應激（負向應對激解決不了問題），問題即資源，老師在群裡提出來了，我們可以理解為老師關注我們，我們也能夠更好的看到孩子待提升的部分。（老師不顧家長臉面，公開批評，也可能是他的一種情緒表達模式）

我們正向的對待老師的評價，而不過度解讀老師的評價方式。一方面，我們家長心裡會舒服一些，更重要的是不會破壞孩子對老師的印象，孩子對老師沒有負面態度，老師也會對孩子改變引導方式。這才是真正解決問題的方式。

至於孩子部分，剛上小學，孩子會有很多不適應。規則秩序，上課方式，師生關係等等，對孩子來說都是需要一個適應過程的。我們稍加引導就會很好的幫孩子過度。會很快過去的，家長也不用太焦慮。

被點名的孩子，老師記憶會深刻一些，藉著這個機會，我們可以讓孩子和老師建立更好的關係。

化不利為有利，化腐朽為神奇。

孩子上一年級經常被老師在班級群點名批評。究其原因是孩子上小學前，家長未有對孩子進行守規矩愛學習的教育，因此在班級裡胡作非為，嚴重影響教學秩序。家長要及時配合老師在這方面進行補救的教育，讓他儘快走上正軌。老師要多點耐心進行教育，有問題及時同家長溝通，不要老是在家長群裡點名批評，影響家校關係。

首先 我個人不支援老師在群中點名批評一個學生的。如果有 我建議你直接單獨找老師交流 希望孩子有什麼問題以後可以直接找家長。不要公開去批評孩子。

核心問題還是要解決，孩子哪方面被老師批評的。一定要改正過來，才上一年級 很多方面沒定下來，一切都有蛻變的可能！

目前在班裡中有兩種孩子會被點名，1.功課不好的。2.紀律性差的。

功課不好其實不用特別擔心。因為有部分孩子在從幼兒園到小學轉變時候存在不適應。這是很正常，有的孩子在幼兒園已經學完了一年級的課程，那麼到了一年級學習一般是不差的，但是這種優越感一般無法持續到高年級。這時候給孩子加大一些學習課程很容易追趕上來。

再來說一下紀律性，紀律性是很重要的一個方面，幾乎貫穿了人的一生。曾在一本書中讀過這樣一個論點，一個人最基本的品德是自控。

從小教孩子自控，會讓孩子在人生道路上少走很多彎路，畢竟太不按套路出牌的孩子還是不太能得到老師認可的，因為教起來太費精力。其實我們家長也應該理解，這種品德應該是家長教給孩子的，而不應該推卸給老師。當你的孩子因為紀律性被點名的時候，家長就要注意了，一定要加強對孩子的管教，現在社會上出現淘氣的孩子聰明，孩子要有自己的個性，要快樂教育等一些論點。我們暫不去評判是否正確，因為每個孩子都是獨立的個體，存在差異性。有一點要清楚，所有的老師都喜歡成績優秀的孩子，所有給他們的快樂，平等，放任興趣都是在這個孩子成績優秀的前提下的。

所以如果你都不努力去管教孩子，憑什麼要求老師這麼做。

為啥遭批評？你又不說原因。我就是一名教師，告訴你，沒有老師會無緣無故批評學生的。現今這社會風氣，尊師重道早已蕩然無存，教師批評孩是要擔風險的。不是事情緊急，誰願意批評學生呀？網上因批評學生遭遇熊家長打罵的事還少嗎?老師懂得約束言行，不會自找麻煩。

你家孩子到底啥樣，你做父母的心裡沒點數嗎？如果確實太熊太頑劣，老師幫你管，是在幫你。好好反思、好好觀察你孩子。要注意的是，有些孩子有兩面性且極其不老實。在家看著聽話很乖，在校卻是搗蛋鬼。一旦老師批評，還喜歡回家後添油加醋告叼狀，對此父母不可偏聽偏信。

給你支個招，不跟老師也不跟孩子打招呼，你去學校同班學生中走訪調查一下，必要時還可以隨堂觀察，搞清事實現下結論，找對策。別說自己忙，教育孩子是天大的事。

首先應該指出，老師在班級微信群點明批評孩子的做法不恰當。學生有錯誤，在班上批評是對的，那是教師教育學生的權利。如果老師在班級群裡點明批評，既傷害孩子的自尊，讓他在眾多學生中抬不起頭；又打了家長的臉，會遭到家長的怨恨。如果孩子不聽話，上課不遵守紀律，需與家長交流，可用電話交流，或請家長到校交流。不能讓全體家長都知道。這說明這位教師缺乏基本的教育方法，或是學生把她氣慘了，在群裡洩憤。教育是一門藝術，老師要加強學習。

其次，作為家長，也要反省自己，看來平時與教師交流太少，缺乏溝通，或許沒有溝通的渠道，教師才會這樣。家長要經常到老師那裡瞭解，自己孩子是不是行為習慣不好，上課說話，干撓別人學習？是不是自己孩子成績太差，跟不上教學進度，影響了全班平均成績？還是孩子遲到早退，逃學？等等。

瞭解了情況，與老師一起，制訂改正計劃。家長要對孩子的不良習慣進行嚴加管教。！

總之，與老師多接觸，多溝通，多交流，這個問題是能解決的。

我是一名初中教師，其實現在這個問題從某種程度上就像橫亙在老師和家長之間的一道鴻溝，無法逾越，逐漸形成一種惡性迴圈。老師和家長之間越來越不信任，家長硬生生的站在了老師對立面，和孩子一起出謀劃策對付老師。這是老師最不願意看到的，在學校表揚與鼓勵並存，同樣回到家裡更應該把這種教育框架很好的落實。但家長們狠不起來，只有在真正出問題的時候，家長才會揚起手來……

可以跟老師私下溝通，瞭解寶貝因為什麼被批評，瞭解情況的條件下跟孩子溝通。切忌避免直接批評孩子，並且不能將老師說的話直接告訴孩子。一定要先讓孩子喜歡老師，並且讓老師跟你做好相應的配合。

一定要規避不要讓孩子對老師有牴觸心裡❤

基本上就是孩子在班級裡調皮搗蛋，才被老師批評。

從另一方面來說，長大以後，有出息的，一定是調皮搗蛋的學生。