你是高一學生，高中的數學還沒有學特別多，一切都來得及，尤其是你有要做好的決心。幾次考試考不好不太要緊，重要的是自己要有戰勝困難的勇氣和毅力，問題會迎刃而解的。

現在的課程你必須緊跟。在繼續學習的過程中，你會發現有些問題需要前面的知識來解決，這時你就發現原來知識的漏洞，好，把這點補上。如果現在學的是新知，和原來的沒有關聯性，那就把它弄得紮紮實實的，不能讓它成為後面的絆腳石。不能為了曾經的失誤，毀了現在的“江山”。

舊知必須抓緊彌補。現在學習都用思維導圖，你看看是在哪些方面出的問題，這些方面哪些分支有欠缺，把知識點弄明白。再有就是踏踏實實訓練了，所有的知識，都是在一定量的積累上，才會有質的飛躍。彌補的過程是艱辛的，你可以藉助多方面的力量：可以詢問自己的老師，可以網路學習，可以和同學探討。

一個下定決心朝夢想進軍的人，必定目光堅定，腳下穩重，踏踏實實地努力吧，希望聽到你的佳音！

上課要認真聽課 要多做筆記 記完筆記一定要課下找時間看 多加複習 看不懂的找同學或者是老師幫忙。當別人在玩的時候 你抽出時間來看筆記 堅持一段時間，你會發現成績有了明顯的提高

課下要提前預習提前做好準備 找出難點和重點 上課老師講的時候要認真的聽講抓住課堂上的時間是最重要的 如果你課堂上不認真聽 課下要付出5倍的力量和時間才能抓回來

課上聽了只是一部分 課下還要勤加練習 多做練習題。當別人在玩的時候 你抽出時間來做些題 鞏固知識 不會的題思考之後再去問 有助於提高學習效率

考試完之後 要總結錯題 要把錯題整理到一個錯題本上 思考如何做錯 總結為何做錯 ，今後要怎麼做才能不會做錯。 總結完不能扔在一邊 而要常看 常複習。 並寫上錯的原因 ，方便看的時候一目瞭然 提高自己的學習效率

要培養自己的邏輯思維 ，認真思考多加想像 遇到難題獨立思考之後再去問。另外在平常中可以玩一些有助於提高記憶力、提高智力的遊戲

數學裡面還有好多公式 那些公式裡面還有含義 需要讓我們理解記憶 我們要記牢它並且還要知道怎麼用

肯定應該是先跟上老師節奏上新課，每一節老師都會有補充，你要記筆記的，如果老師上課你在複習前面的知識，結果會導致新課沒跟上，又成了問題，落下的課沒有老師點播估計也複習不成樣子，所以先好好上新課，利用假期時間再把落下的補上，不敢再落下了，落下太多是很難補上的，高中知識多而難，加油！

想當年在我初中的時候，數學算不上好，但也算不上壞，屬於心裡上很自信，但是一考試總是出不了高分，平時總是身邊的女生她們不會的難題都來問我，但是考試的得分數卻總是在我之上，我當學生的時候總是百思不得其解，當老師之後才明白，考試考的其實並不是全是能力，更多的是套路和熟練，而我恰恰這點沒有哪些女生做的好，所以分數總是不高！

而到了高中之後，高一上學期由於沒有太用功，突然就發現數學聽不懂了，後來乾脆想聽也聽不懂了，再加上給我上課的老師，上課語音語速，語氣沒有絲毫感染力，我上數學課猶如聽天書一般！ 數學考試30—40分就是我的標配（150滿分）.高一下學期曾有一段時間我都開始懷疑人生了，我曾經懷疑是不是我的智商下降了！*ps：因為我從小學，到初中，對自己智商一直都是非常自信的，初中數學一般我都是算最難的題，一般難題就是一個班最多有兩個同學能算出來的題，必須要有我一個！儘管分數都是十幾名開外，但是難題必須要拿第一！ 然而就是這樣一個對自己智商有優越感的我，數學一落千丈，我竟然聽不懂！！！

為什麼？？ ……

說這些，我想告訴你兩次字“基礎”！！！因為中間落了兩個星期的課，所以後面再怎麼努力也不可能聽會了！說我初中數學好，是要告訴你，我的智商肯定是屬於中等以上，或者是偏上的！即使智商再高，沒有基礎，也是白給一個！就這樣，我跟你一樣，到了高二，糾結於是應該邊學邊補基礎，還是重新學基礎？ 要知道，高中的課程是一節接著一節，根本沒有時間重新補.一直糾結，一直保持著可憐成績！現在看來真是迂腐之極，也許人只有作為旁觀者清，當局者迷！自己身在其中的時候總是不能擺脫！

終於到了高三，也許是我運氣好，我換了一個年輕的美女數學老師，這個老師上課很會帶動氣氛，而且對我很關照，經常鼓勵我，對我內心其實影響很大，每次都特別期待數學課能夠見到美女數學老師，從此上數學課，從頭疼，變成了期待！上數學課就猶如粉絲見到偶像一樣，因此學數學充滿了無限動力，學數學絲毫感覺不到疲倦，猶如打了興奮劑一樣！她經常幫我補習基礎，經過她簡單的點化，我發現我之前不會的那些數學題其實很簡單，只是自己研究的話，研究一天也研究不懂，但是有老師單獨點化的話，其實就是一個訣竅和窗戶紙，但是如果沒有這個窗戶紙，可能真的累死累活也研究不明白！就這樣，在這位恩師的帶動下，我高中數學經過重新學習了一次，產生了本質的變化，最終我的數學在高考時，定格了在135分！

透過這個，我想說的是：第一，如果數學前面落下了，果斷補基礎！沒有任何爭議，這是唯一正確的方式，否則邊學邊補，只能讓你再錯誤的道路上越走越遠，並且成績會一直保持下去！

第二，有一個好老師是非常重要的！

課上先跟著老師學，課下可以自己複習以前的。

平時筆記至少記2遍，課上一遍，課下再整理一遍，如果遇到不會的題目可以這樣做

1.是哪個知識點不會，導致沒做出來？

2.是哪一步知識點的聯絡沒懂，導致沒做出來？

3.是哪一種技巧不會，導致沒做出來？

一定要找到自己不會的原因。查漏補缺！

高一的時候學的是集合與函式，近幾次班級倒數，冰凍三尺非一日之寒，近期的成績只是題主一直以來數學基礎薄弱的現實反映。那麼我的建議還是要把之前的基礎先補好。

數學這門學科有個很典型的特點，就是他的延續性很強，所以基礎特別重要，如果前面的概念沒有掌握好，那麼肯定會導致後續連聽都聽不懂，如果加減理解不了，就談不上四則運算。

如果對於集合的概念沒有掌握清楚，那麼更抽象的函式就不可能理解，對函式的概念理解不了，那麼更沒辦法學習函式的性質和奇偶性、單調區間等後續內容。

如果之前的基礎沒有打牢，老師後續的教學課程很可能聽不懂，但是沒關係，我們在補基礎的同時也可以盡力跟上老師的教學進度。

具體的辦法很老套，但是非常有效，就是提前預習，把所有預習時搞不懂的概念全部標記整理，上課的時候就可以有針對性地去理解，課上聽不懂的，下課的時候勤快點，馬上去問老師，當場搞明白。

這種辦法也就是體制內經常講的問題導向，透過針對性地搞清楚自己碰到的問題，幫助掌握概念，理清思路。

上課的時候跟著老師走，課下補習前面的內容。要分析自己差的原因在那裡:

是計算丟分，就加強計算方面的練習。

是知識點的問題，就要看知識點。

改錯本很重要，把錯題寫下來，把分析寫旁邊。重要的就是把知識點吃透，做到舉一反三。

給你講一個我上初中時的親身經歷吧，初中時學英語（我們是初中才開始上英語），開始覺得很簡單後來就大意了就不好好聽了（因為其中考試考了99分），結果到期末的時候發現有好多知識點已經不明白了，於是自己趁著寒假的時候把英語從頭到尾看了一遍，到在開學時已經沒有問題了。

老師課上講的慢，上課跟著老師的思路走，課下複習前面的，知識點慢慢就連上了。

作為一名任教多年的數學教師，這方面可以給你解答供參考。我認為，無論是那個學段，數學成績之所以落後，首先是學習動力的不足；二是以前的基礎有漏洞；三是學習方法的不得當。

(一)數學學習不是心血來潮，需要堅持再堅持。

你現在有了把數學學好的願望，說明學習有了一定的動力，這是個良好的開端，也是個很好的突破口，你需要做的持之以恆。即便你學習再努力，也一定會遇到很多的困難，遇到困難不退縮，每一次想方設法解決困難之後，你就會有很大的進步。

(二)至於繼續學習還是彌補基礎的問題，兩者必須同時進行。

1、學習的進步容不得你停下步伐。如果你因為新課困難，停下來彌補初中的知識，那麼拉下來的新課又成了更強大的攔路虎。

2、數學學業也要學會“帶病生存”。知識漏洞不消除，新知識學習困難，但並非無法進行。雖然數學是一環套一環的，但必須適應在舊知識有漏洞的前提下，也能繼續接受新知識的框架。

3、彌補知識漏洞也不能按部就班地從第一課開始。有的人一說到查漏補缺就從初中第一節正負數、有理數開始，結果永遠停留在第一課。

4、所謂新舊知識的聯絡，講究“上掛下聯，左顧右盼”，有新知識學習的需求，帶動一大片知識點複習的需要。

5、系統的從ABC開始的彌補舊知識，既沒有著重點，也不會立竿見影。以需求為導向的彌補舊知，可以立馬品嚐到收穫的喜悅。

(三)彌補知識漏洞要和精準扶貧一樣，精準二字很重要!

學習新課的同時追根溯源，找到影響新知識學習的盲區到底在哪裡，然後對涉及到的知識，以及有聯絡的相關知識進行有針對性的彌補。

本想以高一《集合》的學習為例，來說明如何與初中相關數學知識進行連結，奈何篇幅有限，只好暫時作罷。

肯定要先把基礎補好。

數學學習是其它學科的學習有一個很大的區別，數學是一門邏輯性很強的學科，前後之間的知識聯絡非常緊密，有時候後續所學知識，完全需要在前面知識基礎上進行。如果沒有前面相關知識儲備，或許你根本學不懂後續所學的。

語文、政治等學科就不一樣了，我有一個朋友的孩子，高二一年沒學語文，前往杭州去參加藝術培訓，進修了近一年，回來時高三就繼續學了約個月的語文，結果成績並沒降低，甚至還考得比高一時的好。語文學習間斷一定時間，不會有什麼大影響。

而數學學習卻完全不一樣。不止是數學，其它的如物理、化學等理科，前後知識之間的聯絡越緊密，你就越不能落下其中的部分內容。

因此，你的數學成績既然不好，當務之急，是在補好基礎的前提下，再繼續跟上去。

俗話說查漏補缺。注意只有“查漏”了，才能把缺口補上。因此，你需要請老師幫你好好分析一下，基礎不好的表現在哪裡，根源是什麼，是哪部分內容沒有掌握？或許，拿幾張聯考卷或模擬卷做一下，就能大概看出是哪部分內容存在較大的問題了。

分析問題時，還要重點看是單元性知識沒有掌握，還是整體的基礎都不牢固，所有的內容都理解不深，一知半解？如果僅僅是部分內容瞭解不透，惡補一下，或許很快就能補上來，如果是高一的基礎知識都不牢固，那麼你可能就需要針對初中全部知識重點強化補習了。

不同的學生，有不同的學習方法，比如你可以弄一本錯題集，把容易出錯的、經常出錯的題目摘錄出來，經常性的回顧分析，加深理解與記憶。容易錯的題目齷可以進行分類，透過歸類分析，從而掌握這類題目的解題思路等。

總之，基礎是前提，基礎不牢，地動山搖。數學學習，一定要重視打好基礎。

高一數學也可以蛙跳式學習，剛開始的函式概念和性質部分沒學透，沒關係，先跟老師進度，接下來就是指數函式、對數函式和冪函式的學習，會再次結合具體的初等函式研究函式的性質，透過反覆強化訓練吃透教材。當然，這裡面要有針對性的練習，包括基礎題，能力題，提高題組實效性的訓練，既要有正答率，也有時間限制的約束性答卷式作業，確保質量。