中國的中醫在民間，民間中醫是中國中醫的祖宗，民間中醫有技無證，學院派有證大多都是西化了的中醫，別再給孩子們出難題了，一年級小學生上下學，揹著書包必須要弓著腰，孩子們不容易

必須的，不一定是為了以後學醫，傳承傳統文化，做個有頭腦，民族自信，熱愛祖國的華人，必須從娃娃抓起，才能免疫西方文化的洗腦。

中國的國粹很多，從小讓每個學生學習，撐握精華，傳承中華古文化很重要。中醫學是中國古代文化與健康的結晶，幾千年來治病救人，護佑生命，更需要一代代華人繼承，發揚，壯大，為全國乃至全人類健康作貢獻。但小學生要學的知識太多了，不可能把每個國粹全部系統地學習撐握。中醫學讓小學生深刻認識，全面瞭解它對人類社會健康的重要性及急需傳承發揚，同時編寫中醫學教材時應系統全面，淺顯易懂，否則，小學生很難學習撐握，適得其反。

我認為沒有必要。中醫是國粹，應該表現在兩點∶1，中醫是祖先幾千年的智慧與經驗，對民族的健康生活和繁衍發展，起到了至關重要的作用。做好這點的討論和宣傳。讓人民相信中醫，提振人們對中醫的相信與依賴度。只要大家都相信祖國的醫學，就有利於中醫的不斷髮展。2，辦好中醫藥大學和中專，培養出大批有真才實學的醫生，他們不僅掌握深厚的祖國醫學知識與理論，還要在逐步提高的前提下，掌握過硬的實踐經驗。可以用西醫的檢查方式，這也許會有一些幫助，檢驗中醫的一些判斷。但是，要把重點放在望聞問切上，尤其是切脈的準確度上。以前有的好中醫，講究:病家不用開口，隨切脈的進行，再問病人的感受和情況。切脈以外的手段，只是用於驗證脈象，以便對疾病有準確的判斷。當然，隨著科學技術的進步，中醫學有必要用現代科學技術來加以研究並且使中醫學得到進一步提升和發展。只要中醫醫生的看病技術大大提高，可以更增加人們對中醫的信任度和依賴性，極大的促進中醫學的發展。至於小學生，還是以基礎知識為主，什麼都從小學生抓起，他們的智力與精力，哪裡還能應付的過來？怎麼可能有幸福快樂的童年和青春少年？

我可以讓我的孫子們瞭解我們還有個行當叫“中醫”，包括一些中醫的特點。但不會讓他在小學就學習中醫的課程。除了數理化和語文、外語以及藝術體育等課程，我還會讓他多讀一些推理小說，增強他的邏輯思維能力和分析判斷能力。誰願意讓他孫子在小學時就學中醫，那是他的事，希望他身體力行，從自己家後代做起。假如在小學就要開設中醫課程，我也希望是選修課，而不是必修課。多元社會應該是每個人都有自己的判斷和選擇權，不要搞一刀切。

中醫從娃娃抓起是必須滴。華人不懂中醫基本原理是一個遺憾的事情，中醫的精髓我們前人用漢字文化就告訴後人疾病的由來與如何調理了，真的聰明智慧極致。全民普及中醫是健康中國的必然行動之一，沒有普及中醫就沒有全民健康，建議全民應該有一本通俗易懂，簡單易學，人人都會的大道至簡的中醫治未病的中醫自然科學醫學的手冊（或者叫讀本）

雖學習並從事中醫工作，但我認為學習中醫沒有必要從小學抓起。道理很簡單，小學、初中和高中都是基礎教育階段，而不是專科、專業教育；再則，將來從事中醫藥教學、醫療和科研工作，只能是一少部分人，小學生們的家長絕大多數沒有意願將自己的孩子培養成中醫人才。因此，沒有必要把中醫知識作為基礎教育的組成部分，大面積定向培養。

其實，學習古詩詞、古文，作為基礎教育的重要部分，可為後續專業學習中醫打下良好基礎。當然，我不反對適當安排有關扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時珍等古代中醫學家生平事蹟的古文、傳記和著作序文等。

必須從小學抓起！！ 首先讓小學生背簡單唐詩宋詞及基本古文，再學一些中醫基本理念，常見急救穴位及藥物，古代名醫及當代名老中醫的故事等。

發展中醫沒錯，但是“要從小學抓起”是一種極左行為，我也知道是誰提出來的，

搞這種似是而非的花架子根本沒有用，只能給小學生增加沒必要的負擔。

五運六氣是什麼？教材編輯能講清楚嗎？

眾多人專業人都不清楚的事，教小學生，是在搞笑嗎？

紮紮實實的把現在業內人士的理論水平提高，比教小孩子要現實的很。

提議這個事的高人，捫心自問一下，你自己對於中醫理論的真實意義，悟到到什麼水平了。

太有必要了！

國粹那麼多，也不要都厚此薄彼，都要學習才好，不要丟了傳統，不學不是華人！

生物課去掉，以中醫課代之，把物理課去掉，以陰陽五行課代之，把化學課去掉，以煉丹課代之，把語文課去掉，以四書五經代之，把政治課去掉，以論語代之，把音樂課去掉，以京劇代之，把體育課去掉，以八段錦代之，把地理課去掉，風水課代之，培養洗衣粉的英語去掉，以方言課代之。

在校取消供開水賣可樂，統一提供中醫湯，有病治病無病健。

男生統一留辮子，女生統一纏小腳。這畫面，想一想就太美了

這樣的學校，哪個中醫粉能不趨之若鶩送孩子去搶學位？//