我教過（代課）一年多書，是初中生孩子，四十多個娃很喜歡我，真的！後來我上了農校，不然可能還會教書……
首先，個人充滿樂觀，任何事情不要對學生上綱上線。即使最調皮、最不信邪、最不依教的那種也不要批評，特別是羞辱。背後私下可以舉例（他的）說明正確和錯誤就行了，十三、十四歲的娃當面會反抗，背後教育他會感恩的。
第二是學生最喜歡知識面廣的老師，解答問題簡單明瞭。我那會代的是語文，把精讀文章講好、講透，範讀文章也要歸納出要領。特別是在結合有些文章時，搬點歷史、地理知識，學生興趣很大。有時在放學時抽點高中的課文讀給學生，很有好處。比如有一次，還有5分鐘放學，我叫大家放下手上的“活”，我讀了一篇叫《黨員登記表》的文章，孩子們聽得入神，還不惜表露出惋惜與痛恨……。隔幾周我會選些文章朗讀給大家，有《威尼斯商人》、《竇娥冤》……等，他們聽得很有味。
第三，喜歡課外活動。管你學生什麼活動，我都參加，而且平等，這樣學生圍在身邊的就越來越多。
第四，一有機會會和學生聊聊家常，把我家和他家都聊聊。學生不會當老師為“外人”，是兄弟。
我記得暑假了，孩子們得知我要去很遠的地方上學了，再也不教他們了。那上午到我家來了十多個，有兒子也有女子，他們不是直接來，而是藏在我家後面的山坡上，遠遠地盯我在幹啥。後來被鄰居發現了，一問才知道是來看我的。我媽出去叫他們來家耍，他們也很快來了。可這麼多孩子，得想辦法吃飯，媽媽就想蒸南瓜包子吧！大哥大嫂、二哥二嫂全都幫忙，家裡來了一群“不速之客”忙得很，呵呵呵！我媽把麵皮做好，又帶頭教他們包起來，氣氛很活躍。我媽說：自己包的自己記到，一會就自己吃！呵呵呵，好鬧熱……
談起下學期，孩子們很是失落……
用心對學生，學生也會用心對老師！
我教過（代課）一年多書，是初中生孩子，四十多個娃很喜歡我，真的！後來我上了農校，不然可能還會教書……
首先，個人充滿樂觀，任何事情不要對學生上綱上線。即使最調皮、最不信邪、最不依教的那種也不要批評，特別是羞辱。背後私下可以舉例（他的）說明正確和錯誤就行了，十三、十四歲的娃當面會反抗，背後教育他會感恩的。
第二是學生最喜歡知識面廣的老師，解答問題簡單明瞭。我那會代的是語文，把精讀文章講好、講透，範讀文章也要歸納出要領。特別是在結合有些文章時，搬點歷史、地理知識，學生興趣很大。有時在放學時抽點高中的課文讀給學生，很有好處。比如有一次，還有5分鐘放學，我叫大家放下手上的“活”，我讀了一篇叫《黨員登記表》的文章，孩子們聽得入神，還不惜表露出惋惜與痛恨……。隔幾周我會選些文章朗讀給大家，有《威尼斯商人》、《竇娥冤》……等，他們聽得很有味。
第三，喜歡課外活動。管你學生什麼活動，我都參加，而且平等，這樣學生圍在身邊的就越來越多。
第四，一有機會會和學生聊聊家常，把我家和他家都聊聊。學生不會當老師為“外人”，是兄弟。
我記得暑假了，孩子們得知我要去很遠的地方上學了，再也不教他們了。那上午到我家來了十多個，有兒子也有女子，他們不是直接來，而是藏在我家後面的山坡上，遠遠地盯我在幹啥。後來被鄰居發現了，一問才知道是來看我的。我媽出去叫他們來家耍，他們也很快來了。可這麼多孩子，得想辦法吃飯，媽媽就想蒸南瓜包子吧！大哥大嫂、二哥二嫂全都幫忙，家裡來了一群“不速之客”忙得很，呵呵呵！我媽把麵皮做好，又帶頭教他們包起來，氣氛很活躍。我媽說：自己包的自己記到，一會就自己吃！呵呵呵，好鬧熱……
談起下學期，孩子們很是失落……
用心對學生，學生也會用心對老師！