教育一個孩子各方都有百分比的責任，當然學校教育肯定佔的比重大，而學校教育老師又是非常重要的存在，可現在很多地區所謂的教育改革是強行讓老師改變觀念，再付出再再付出，卻忽略了老師也是自然人的首要條件，這種現象西部不發達地區尤為嚴重，所以導致很多老師出現了嚴重的心理問題，自殺的，暴力傾向的，多不贅述。教育各方責任體其實就是人的因素，家庭教育是家長的素質需要提升，正確的教育觀，愛心，承擔自己應盡的教育責任，社會更多從環境營造，體制建設方面承擔自己的責任，如果認識不到社會對教育的責任，那以後得社會細胞必將是那些不健康教育的產物，惡果只能由社會體系中的各方面自己吞下，老師中很流行的一個傳言，把別人的孩子教好就是對自己孩子的負責，因為以後你的孩子要跟你教的那些孩子生活在一個社會體系中，學校教育改革，講求素質教育是對的，但是卻一味的要求，輔助沒有跟進，老師就成了夾縫中求生存的個體了

天地君親師，已經把地位擺清楚了，對自己的生活的天地要尊敬，不要去破壞，對自己的國家不要去傷害，對自己的父母要尊敬，然後再對自己的老師尊敬。心中有他人，把自己的內心放寬廣，心胸更廣闊。

謝謝邀請，這個問題其實是個大問題，如果沒協調好可能就毀了孩子。孩子之所以要受教育，就是為以後能更好地生活。父母有教育自己孩子的責任，但由於不是專業的教育家，比不得在校的老師，所以只好讓老師來擔這個重任，而父母也必須配合默契，這樣才能把孩子教好。但老師的素質和業務能力是非常重要的，一個半吊子老師可能會誤人子弟，父母過份的嬌寵也會讓老師無從施教。所以要想孩子成才，離不開多方的努力。謝謝。