這個現象肯定是不好的，首先自己的母語是一定要會的，首先自己的根一定要打牢，根在哪？就是方言，如果方言都不會聽不會說，那基本上是漂泊的遊子了。其次，跟爺爺奶奶一輩普通話不熟練的溝通有困難，也無法拉近彼此之間的感情。為了社會家庭和諧還是要多教孩子說方言。

我從小和兒子說普通話，周圍很多家長也會和孩子說普通話，沒覺得有什麼。

小孩會說普通話，但是也能聽懂方言，和說方言的小夥伴也可以交流。現在他上學了，周圍的同學都說家鄉話，他也學會說家鄉話了。

教孩子說普通話肯定是好事啊！

有些媽媽尤其是祖輩總有這樣的顧慮:

“我們的普通話不標準，說起來彆彆扭扭的，自己聽得都怪不舒服的，還會妨礙孩子的普通話學習，還不如干脆就說方言呢。”

其實，這是一種思想上的誤區，你不能因為普通話水平較差就放棄在家和孩子說普通話。要知道，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與孩子交流更有益於他學普通話。

語言是人類最重要的交際工具和資訊載體。可以說，人類社會的所有活動都離不開語言。普通話是現代民族的共同語言，是現代漢語的標準語，也是我們國家的通用語言。

中國有56個民族，七大語系，80多種彼此不同的語言和地區方言，而孩子不可能一輩子都生活在同一個地方，他們的升學或者未來的工作都有可能去一些較大型的城市，面對全國各地的人，一個共同的溝通語言就顯著尤為重要。

由於語言受環境、年齡、習慣的影響極大，越晚學習普通話就越難。

北京協和醫院兒科主任鮑秀蘭認為

0～3歲是大腦發育最快的時期，也是兒童語言學習的最重要的時期。5歲是語言潛能發展的高峰。在6~7歲以後，語言學習能力加速度衰退。如果兒童在青春期前沒接觸到正常語言環境，其左半球語言潛能消失，將不能獲得正常的語言能力。

所以從小學習普通話，培養孩子的語言表演能力就尤為重要。

1、使用普通話，方便交流

中國是多民族、多語言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流。無論在學校和單位或者出門在外等等場合，說普通話有利於正常的溝通和交流，不至於鬧笑話。

2、使用普通話，有利於愛國主義情操的培養

語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產生以來，他就帶來濃厚的民族意味，就成為這個民主、這個國家的“靈魂”，就像血濃於水一樣，這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯。有利於培養人們的愛國情操。

3、使用普通話，有利於維護國家統一團結

普通話可以增強民族與民族之間的溝通，有利於維護國家統一團結，有利於促進社會的文明進步，同時它也代表著中華民族的繁榮昌盛。

4、使用普通話，有利於促進社會主義建設和發展

全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，發展科學技術，提高工作效率，對社會主義建設和發展都具有重要意義。

1、營造說普通話的環境

父母親人在和孩子交流的時候使用普通話，能讓孩子快速又熟練地掌握普通話。

2、在遊戲中提高孩子普通話的水平

平時堅持讓孩子參與發言，堅持多聽、多讀、多說的原則。積極創造各種遊戲活動，多給孩子練習說普通話的機會，如講故事、念兒歌，談談自己的所見所聞等，及時糾正、輔導孩子發音，不斷提高孩子的語言能力。

應該要與時俱進吧，雖然現在普通話已經很普遍了，但是要想把普通話說好真的很難，有些鄉下媽媽教孩子說普通話簡直沒法聽，所以我個人建議普通話說不好不要教孩子，這樣會誤導孩子的。

首先，從這種做法中我看到了農村婦女的思想意識的提高。如果孩子只會講本地方言，將來進入大城市，不會講普通話，就很難與他人溝通，根本無法融入城裡人生活的圈子。會說普通話，孩子將來就可以跟全國各地的人暢快交流，工作也好，做生意也罷，都會順暢很多。現在普通話已經成為中國的通用語言，每個華人都應該掌握普通話，這是全民素質提升的表現之一。農村婦女有了這個意識，說明目光遠大，不想孩子侷限於自己的小圈子，希望孩子將來有更好的發展，對孩子寄予了很大的希望。這是社會進步的現象。有這種思維的農村婦女，是具有超前意識的人，值得驕傲哦。

其次，如果只讓教孩子說普通話，不說方言，就有點矯枉過正了。舉個最簡單的例子，你希望自己的孩子只會講英語，還是希望孩子既會說英語，又能講法語、西班牙語、俄語？毫無疑問，你希望自己的孩子能夠掌握多種語言，這樣孩子將來到達其他國家都能順利交流，有利於孩子工作、學習、生活。同樣的道理，讓孩子學會普通話的同時，也學會說方言不是更好嗎？從某個角度說，方言也是一種語言，將來在具體的工作中，說不定就因為你的孩子會講方言，成為重要角色呢。