人之性本惡，其善者偽也。

所有才會有教育的出現，抨擊醜惡，弘揚正氣。

學好不容易，學壞一出溜。不教不育，可以想象，人壞起來沒有下限。

所以小學生為班級爭捐獻物品，不管是學校強迫還是自願，都應抱著助人樂的心態去完成。

具體屬於什麼精神，你自己想唄。

不贊成小學生的捐款捐物行為，這會抹殺孩子的獨立精神。

上學期間的孩子是被監護期，他沒有自己獨立的財務自由，而鼓勵他們產生捐贈行為是不道德的，你聽誰說過讓他拿別人的東西捐獻是一種愛心。他的每一塊錢都是親情贈予，嚴格地講，他沒有支配權。

孩子可以用行為、語言、小手工去幫助他人，這叫力所能及。拿上不屬於自己的物質收穫榮譽，只會得到虛榮心的滿足和不勞而獲後的快樂。

因此，獨立的孩子在捐出物品時，總會說:”我代表我父親為咱們班級的建設出一份力。”而他，需要得到家人的許可。接受捐贈者也應對實際的捐贈者表達感謝。

小學生捐獻什麼物品？？我不曾記得讓學生捐獻過什麼物品。捐了給誰？捐什麼？？有沒有細菌？？稀奇古怪的話題。如果捐款倒是有。但那是上級批准的，指派的，自願的，沒有上級的指示誰敢？

為班級捐獻東西的行為是十分好的，是值得表揚的。

這種事情也分自願和被迫自願。

如果是自願捐的，那是很好的，是無私奉獻的分享精神，做了善事孩子也會很開心。

但若是因為，大家都捐了，老師也要求捐，自己家的孩子沒捐感覺有點不對勁兒，而被迫自願捐了，那種感覺大家心裡都不會很舒服的吧。

小學生正處於一個性格形成的時期，這個時候鼓勵這種行為，對孩子的教育也有一定的好處。正常對待就好了。