堅決不做焦慮型父母，父母的焦慮情緒也會傳染給孩子，造成孩子的上學恐懼，以至於厭學。所以父母要心平氣和地對待孩子的教育。

至於對孩子的教育投資，那要看家庭情況，量力而行。

家庭的教育投資應該遵循以下原則：

一、孩子協調發展需求原則。

孩子是一個全面發展的人，教育培訓不要顧此失彼，要注意全方位的發展。建議家長在進行教育投資培訓的時候，要抓住孩子成長中的關鍵敏感期進行相應的投資。

有個媽媽讓六歲的孩子去學吹笛子，結果造成了孩子嘴唇和牙齒的變形。孩子學習吹奏樂器，應該在九歲以後。這種教育投資真是得不償失。

二、家庭可持續發展的原則。

教育投資可不要貪大求多。要考慮家庭的可持續發展，要量力而行。根據家庭的物質基楚和實力進行選擇。

例如如果家裡經濟基礎一般的工薪階層，就不要讓孩子去那種一對一的外教的英語班，那種學費是相當貴的。

而且貴的也不見得是好的，總之要適合孩子，適合自己的家庭，能夠持續發展是最好的。

三、兩代人互相促進共同投資的原則。

所有問題孩子背後都有都是問題家長和問題家庭，所以光孩子進行培訓是不行的，作為爸爸媽媽也要持續學習。父母教育意識強，教育方法得當，有高水平的素質和文化水平，教育起孩子來也得心應手。所以孩子和爸爸媽媽都要學習。

四、物質與精神，智力與非智力投資相結合的原則。

不要只注重學習的投資，孩子興趣的投資和特長的發展也是很有必要的。

例如可以給孩子報個游泳班，孩子在學游泳的過程中，既增強了體質又能跟別的小朋友交往，這樣上了一年級也比較合群。

五、投資與效益相統一的原則。

教育投資，也要注重效益。要看看這個投資是不是有利於孩子的發展？雖然有些效益不是立馬見效的，但是也要符合孩子的身心發展規律，要對孩子的成長是有利的。

六、全員、全程、全方位開發潛能的原則。

教育投資是一個長線工程，孩子的發展也是一個馬拉松式的過程，所以，要考慮全程投資，而不要只顧眼前的一兩個月。

不要看到別人家的孩子彈鋼琴報書法，就趕快自己也去讓孩子彈鋼琴報書法，不要人家學啥咱也得學，要根據孩子和自己家庭的情況而定。

我家孩子幼升小時，我完全沒有投資金錢，只是付出了一些時間來陪伴和引導他。因為幼兒園大班時，本身幼小銜接就已經做得很不錯了，所以我根本沒有去報那些所謂的銜接培訓班。那個暑假，他就是陪著我一起去上班，自己玩，自己看繪本，週末放假就帶他出去玩。就是這樣，一年級入學時，他仍然趕超了那些上過學前班和培訓班的孩子。

孩子讀書上學的事兒，其實國家已經有比較完善的教學體系，家長實不必過多焦慮，順其自然就好。不要因為自身焦慮，也把焦慮傳導給孩子，這是不利於孩子保持學習期待的，反而可能讓孩子有厭學情緒。而且作為一個理性的孩子媽媽，我不會花錢在這些無用的培訓上。