學生小明（化名）是我班上的一名Sunny男孩，成績中等偏上，七年級的時候入選校籃球隊，擔任班上體育委員。
七年級下學期，由於父母離婚，跟父親生活，家裡頓時沒人管，剛剛開始的時候，作業還能交，只是錯誤率升高，漸漸地作業也不交了，屢次與小明父親聯絡，均被告知很忙，沒空管孩子，小明父親職業是物流配送基本上早出晚歸，孩子中午在外面吃飯，所以帶了個手機，上面有繫結的微信支付。
八年級上學期剛剛開始，便感覺這孩子身上的Sunny消失了，也開始變得沉默，籃球訓練也經常遲到，以至體育老師在組建校隊時，不再考慮他，直到有一日，小明父親在電話交流中，說自己管不了兒子了，不想管了。
透過那次交流，我瞭解到孩子回家之後長期沒有監管，基本上與手機為伴，並且父親並不知道兒子究竟在手機上做什麼，據他所說是聊QQ、玩遊戲，但實際上我觀察到不止，因為和他平時要好的男生告訴我，他開始對女生有挑逗行為。
學習自然是一落千丈。
問題在根源自然是陪伴，如果不能解決這個問題，再多辦法也不能治本，因此我和小明父親有過一次長談，列舉了無數事實，講了很多道理（以下省略一萬字），讓這位父親明白，現在所謂的忙碌，賺更多的錢，如果不在兒子教育上進行投入，未來將會敗得精光。
接下來我最佩服的一件事就是，這位父親盡其所能調整了自己的工作，保證晚上6點能夠回家，中午則託管到另一位同學家裡，這就完全沒有了使用手機的需求，收回手機就理所應當。
這是堵，還不夠。
接下來就是利用他原先的興趣，籃球，和體育老師協商，推選他參加區級籃球比賽，作為主力隊員集訓，每天訓練時間是放學後，小明父親也到現場觀看訓練，時不時還下場露兩手，然後父子一起回家。
中午的時間，要求他吃完飯就到教室來完成作業，並交給科代表檢查，最開始的兩週，我陪在身邊，等基本上習慣上路，由班幹部負責監督。
與各科老師協商，儘量抓住他的進步進行表揚，第一次語文單元檢測，總算止住了成績下滑的趨勢，然後是數學，略有進步，英語沒有起色，還在下降。
第二次單元檢測，數學基本恢復到原有名次，語文有點慢，英語還在退步。
第三次單元檢測，語文開始進步，數學有了很大進步，英語算是勉強及格，但這學期新增的物理他還比較有興趣。
八年級上學期期末考試，他終於回到了班級前十名的位置。
學生小明（化名）是我班上的一名Sunny男孩，成績中等偏上，七年級的時候入選校籃球隊，擔任班上體育委員。
七年級下學期，由於父母離婚，跟父親生活，家裡頓時沒人管，剛剛開始的時候，作業還能交，只是錯誤率升高，漸漸地作業也不交了，屢次與小明父親聯絡，均被告知很忙，沒空管孩子，小明父親職業是物流配送基本上早出晚歸，孩子中午在外面吃飯，所以帶了個手機，上面有繫結的微信支付。
八年級上學期剛剛開始，便感覺這孩子身上的Sunny消失了，也開始變得沉默，籃球訓練也經常遲到，以至體育老師在組建校隊時，不再考慮他，直到有一日，小明父親在電話交流中，說自己管不了兒子了，不想管了。
透過那次交流，我瞭解到孩子回家之後長期沒有監管，基本上與手機為伴，並且父親並不知道兒子究竟在手機上做什麼，據他所說是聊QQ、玩遊戲，但實際上我觀察到不止，因為和他平時要好的男生告訴我，他開始對女生有挑逗行為。
學習自然是一落千丈。
問題在根源自然是陪伴，如果不能解決這個問題，再多辦法也不能治本，因此我和小明父親有過一次長談，列舉了無數事實，講了很多道理（以下省略一萬字），讓這位父親明白，現在所謂的忙碌，賺更多的錢，如果不在兒子教育上進行投入，未來將會敗得精光。
接下來我最佩服的一件事就是，這位父親盡其所能調整了自己的工作，保證晚上6點能夠回家，中午則託管到另一位同學家裡，這就完全沒有了使用手機的需求，收回手機就理所應當。
這是堵，還不夠。
接下來就是利用他原先的興趣，籃球，和體育老師協商，推選他參加區級籃球比賽，作為主力隊員集訓，每天訓練時間是放學後，小明父親也到現場觀看訓練，時不時還下場露兩手，然後父子一起回家。
中午的時間，要求他吃完飯就到教室來完成作業，並交給科代表檢查，最開始的兩週，我陪在身邊，等基本上習慣上路，由班幹部負責監督。
與各科老師協商，儘量抓住他的進步進行表揚，第一次語文單元檢測，總算止住了成績下滑的趨勢，然後是數學，略有進步，英語沒有起色，還在下降。
第二次單元檢測，數學基本恢復到原有名次，語文有點慢，英語還在退步。
第三次單元檢測，語文開始進步，數學有了很大進步，英語算是勉強及格，但這學期新增的物理他還比較有興趣。
八年級上學期期末考試，他終於回到了班級前十名的位置。