這很合理而且很公平呀，做的越長和入編沒有必然關係吧。輔警做了二十年是不是也要入編？合同工做了二十年是不是也要入編？普通員工做了二十年還是普通員工，沒有當上董事長，這合理嗎？

人無完人，代課二十年，也得看你的閱力，師德，師風對工作的態度，沒入編是什麼地方卡盾應該反省，工作的問題屬於自己，行政扣壓屬於短路，人與人，人與事不是一兩話說得伸展，是一個複雜的社會結構。

合理，編制不是照顧品，而是給應該佔有的優秀教育工作者。教齡長，教學水平高，應該走出去，到私立學校拿高工資去，而不是爭取編制，使老有所養！

這個老師水平太差，賴於充數。如果他有水平。一是可以考入學校。二來自己可以開輔導班單幹不伺候學校。就是自己不努力沒有能力。我就是學校出來的，我的一個代課女同事，考了幾回第一面試都下來了。一氣之下當了小姐。現在找個校長兒子。

既然能代課20年的老教師，應當不是濫竽充數了，倘若沒有好幾分功夫，能堅持下去嗎？他(她)都已桃李滿天下，而自己功不成名不就，人走茶涼，心有不捨，如你有這樣的經歷，心能有不酸楚嗎？萬水千山總是情，但求山水共作證！

代課教師彷彿像一顆螺絲釘，哪裡缺哪裡用上便能使機器正常運轉，但它要成正品，必需要有機會，教育單位的人事處理政策性強，一切以檔案為正，如你碰不到代課轉正的檔案，不要說20年，一生無希望也是可能的，這裡談不上合理不合理的說法，學校是依法而行啊，但代課工作是高尚的，它能使整個學校的教學工作正常進行下去，學校一旦需要缺代課行嗎？所以說行行出狀元，代課教師是學校需要時出現的狀元，是救兵，值得全體社會人士的尊重！

民辦老師、代課老師、連續5年的轉正考試，你都沒考上、只能怪自己太差、太無能；

你能有定期的生活補貼、也應該滿足；

別再丟人現眼啦！

考取的不一定會教書，入行的也有混日子，關係戶所佔比例大。教師選撥機制太機械，關鍵還得看能力，不過現在都是這樣，真有能力的未必選擇這一行。

我記得以前國家對代課教師的待遇問題，做過調查和處理（一幾年時）。以前有兩個辦法，一種就是鼓勵你入編，一種就是你自己辭職（一幾年處理的就是後者）。

那些年代課老師想入編，都是需要考試，考到一定的分數線（每年不一樣）然後再到師範學校讀一年民代班，畢業後就可以了。

之前我家有一個親戚，她爸一直在我們鎮中心校任教。她中學畢業就去小學代課，代了好多年，後來才考取民代班。畢業後她就是正式在編老師，和我們享受一樣的待遇。

第二種就是有一部分代課教師，我們當地是98年開始就辭退所有代課教師，當時應該沒有什麼補償。但到了二零一幾年時，國家出臺了相關政策，對以前代過課的老師，達到一定年限的都給予一定經濟補償。

題主問這個問題，我覺得不是合不合理的問題，主要是你自己有沒有抓住機會。據我所知，我身邊有很多代課教師透過讀民代班走進編制內（尤其是我們老家的最多，怕有三分之一）。我工作第一年在的那個校點遇到一個同事，他當時比我大4歲，剛好在我前一年從民代班畢業進入編制內。

聽他說，他從初中畢業代課開始，就一直努力看書考民代班，考了兩三年才考上。

題主你代課20年，你自己沒有申請，或者申請了，學校沒同意，你當時就應該去學校反映（我們當地到是沒聽說，不給機會的）。如果上述的你都沒有去做，我覺得不是不合理，是你對自己不負責任。

你沒入編，如果你真的代課20年，前幾年國家出臺落實代課教師的政策時，應該都給了你一定的經濟補償了。

能夠專正的民辦教師，我們河南省是1980年民師整頓後持有縣教育行政部門頒發的民師證的可以專正。在此之前有些民師跳出了教育部門，改換成其它職業，有些做了村幹部，有些考上了大學，還有些被辭退。被辭退的民辦教師除違犯計劃生育政策外，其餘的是不是不合格很難說。這些人有很多成了代課教師。

河南省從1980年以後一直到2012年的30多年間民辦教師統稱為代課教師。這類教師在當時農村中小學中佔比例很大，小學幾乎佔教師比例的3/4。這類教師即使教齡再長也沒有專正的機會，所以有些教齡甚至長達40多年，仍然是代課教師。

代課教師是很少被辭退的，他們學歷普通教高，是農村小學教育的骨幹，學校離不開他們，大部分是待遇維持不了基本生活，自動離職。

不合理，我覺得這件事已經發展到現在這種情況，應該根據當事人的實際情況制定不同的方案逐一解決。一定要公開公平公正，本著負責任的態度給當事人一個合情合理交待。這其中對於那些具備轉正條件的應該安排轉正，不具備轉正條件的也要安排轉崗給他們一條活路，一定要把教齡確定為相應的社保繳費年限，讓這些弱勢群體老有所養，老有所依。以後一定要完善相應的用人制度，要從根本上解決此類事件的發生。逐漸的向著同工同酬的方向邁近。只有這樣才能體現出社會主義制度的優越性，法律面前人人平等的原則。