其實本人就是一名在校住讀生

想家的情況是常有的

像這種情況有以下幾種辦法:

1.學校可以帶手機

假如說學校批准的話，這種就很簡單了嘛

2.忍

三十六計，躲為上計是吧

這句話絕對沒毛病

反正初中就三年嘛

3.忍不了

如果真的實在忍不了

這是一種不太實際的方法

就是退出寄宿班

開學一般都要籤寄宿生協議的嘛

上面應該會寫可以退出之類的

但父母給你報寄宿班肯定有原因

所以說最好別退

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好了沒屁放了

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蟹蟹

這個問題可以從兩個方面理解。

首先，初中生年齡大概十四五歲，方少年，正青春。可是因為各種原因我們從初中開始住校了，離開了父母，學習獨立生活，這也是一種鍛鍊。有些人沒了父母的管教開始上天入地，參與各種與年齡不符的社會活動，從此走上不歸路。

想念父母，說明你的家庭氛圍不錯，你也是個有愛的人。那麼，利用週末陪陪父母，如果是寄宿制學校，一個月放一天假見父母的那種，那就學會孤獨，孤獨並不一定是種情緒，有時也是一種態度，學會習慣，因為你還有高中、大學、研究生，十幾年的住宿生活在等著你，加油！

其次，不要因為想念父母而產生負面情緒，這樣可能影響你的學習成績，也違背了父母送你讀書的初衷。局已定，怎麼破？那就需要和同學多交流，利用休息時間參加一些有意義的活動，多做運動多鍛鍊，不要經常悶在宿舍。

遠離負能量的同學，真的，初中生也是要面子的好嘛，有時出於面子、義氣的考慮往往會犯一些錯誤，所以遠離他們。如果天不冷，可以在午後的校園，找個安靜的角落，讀讀經典名著（不要讀網路小說），這樣一週會很快過去。

其實，無論我們怎麼做，想念父母都是我們正常的心裡活動，不要因為這個而感到不安，你所經歷的都將成為你未來的財富，這不是心靈雞湯，因為你現在走過的路，我已經走了十幾年。

謝邀請，初中生住校這是有些父母忙於工作，沒有時間照顧孩子，沒法的辦法，還有的是孩子生活在農村，父母願意給孩子一個好的學習環境，讓孩到城裡的學校上學住校，孩子住校沒有了父母的照顧，年齡又小大多數孩子是以開始想家，慢慢就適應了，以開始不想家，到了初二想家了，我想可能是孩子自己遇到了問題了，你想不管是誰一有困難了，就會想起自己的親人，這也是人情常理，這樣父母應該孩子回家後，常給孩子溝通，孩子在學校有什麼問題及時解決，這樣孩子才能安心在校學習有好的學習成績，以後就有好的發展。

不用擔心，過一段時間就好了。建議透過以下方式進行調整:積極參加集體活動，或者在學習之餘參加一些興趣小組，儘量讓自己和其他同學在一起做一些你們都喜歡的事情，尤其是一些需要較長一段時間才能完成的事情，比如策劃一個活動等。

這個問題的描述很有趣，一般來說，初一剛開始住宿的時候想家，後來逐漸適應了，是比較常見的情況，而你的剛好相反，初一完全不想家，初二開始思念爸媽。我認為是學習生活方面發生了轉變，產生了心理上的轉變這種可能性比較大。在初一初二之間是否有什麼比較大的變化，讓你的心理需求從從來不想到想呢？

從不想家到想家，很可能是生活學習上突然感受到了很大的壓力，而家庭能有效地緩解、降低這種壓力。

我的建議是找到心理變化的原因，再對症下藥。學習一定的壓力緩解技巧、提高承受壓力的能力，多有裨益。初二的年齡面臨各種各樣的挑戰，而長大必然承受著與日俱增的壓力，想獲得父母的支援鼓勵、想家了，很正常，完全能理解。不過，我們都要成長，學著把自己的需求控制在一定範圍內。

對於你的描述我也感覺有問題，我在初中做管理工作五年，遇到的都是初一上學期從小學過渡到初中，猛然離開父母和親人住進學校面對那麼多不認識的同學和老師，全新的環境和增多的學科，想父母流淚的有，打電話給父母的有，請假回家的有，人之常情。一般在班主任老師的思想工作之下很快就會適應。為此我們第一學期常安排班主任召開主題班會，讓各班學生自己介紹，和同學老師交朋友，使自己儘快融入班集體，學校或各班每週課外活動時間至少組織一次活動，比如鋼筆書法比賽、班級拔河賽、演講比賽、講故事比賽、歌詠比賽、文明宿舍評比、爭做文明中學生等活動。學生會慢慢融入班集體和學校，想父母的事就淡了。

至於你說的到了初二突然想父母，我感覺無非有以下幾種情況：

1.學習有了很大困難，初二增加了物理，如果初一學習沒跟上趟，學習壓力山大，老師批評，自己自卑再無處傾訴可不想父母嘛；

2.初二有男生給你寫信或示愛了，或你喜歡一個女生表白遭拒絕了，現在孩子早熟少女懷春男孩鍾情很正常，這時你不知所措又無處傾訴，當然想自己的父母；

3.學習遭遇挫折，校園課餘生活枯燥乏味，隨著初一的新鮮感退去之後，老師關心也不夠的話，精神空虛進而想念父母；

4.要麼是在校園內遭受欺凌，又受威脅不敢報告班主任和學校，造成無心學習，想父母尋求保護……

如此等等…………

這些情況我們都遇到過，我要告訴你的是，你必須信任你的班主任或校領導，主動找他們把內心的苦悶說出來，為什麼想父母告訴班主任或校領導，這樣他們才能有針對性的幫你，也可打電話告訴父母，讓他們去找班主任或學校，解決你的問題。

這個問題說到底還是一個情緒管理的問題。

一開始不想家，是因為懵懂，現在初二開始想家，那是已經進入到情緒敏感期了。這是一個關鍵時刻，需要認真把握。

管理情緒是一個很大的話題。但有一個總前提是，先認識到自己的情緒。這需要你練習一下，把自己從情緒中抽離出來。

一、先找一個安靜的環境，讓自己先平靜下來。

二、慢慢進入自己的情緒之中，對於你來說，就是開始想家，但是別進入太快，因為有的時候情緒太強烈了，你會控制不了跟著情緒走了。

三、這個時候，你在不輕不重的情緒之中，你要做一下努力：把自己抽離出來。意思就是離開自己的情緒，把情緒相像成一個殼，你從裡面走出來，離得遠一點，開始認真觀察情緒這個“殼”。

四、一開始，你可能什麼也看不到，你可以相像一個具體的東西來描述一下情緒。比如像煙，像水什麼的。

五、隨後，你認真觀察它的變化，比如每一次舞動，每一條紋路。確定自己看清楚之後，讓它消散掉，注意一定要消散掉。目前，你能做到這一步就可以了。後面先別嘗試了。

沒別的辦法。告訴孩子“你長大了，必須要離開家自己處理問題了！”記住一個故事，鳥要出窩時也是不願意走的，母鳥狠啄小鳥讓它自己生存。儘管這個家庭都把孩子當成寶貝，但越不能狠心讓孩子獨立，孩子越長不大！你想想後果就知道該如何做了！自立是孩子必須走的一條路，越早越好！

什麼改變都有個過程，全國的經濟體制改革都有個“陣疼期”。但是吸收了新鮮空氣，習慣了新的環境就會慢慢好的。為什麼孩子剛一離開家，就會很不習慣，主要就是我們華人的父母，最濃的父母心 從小什麼都安排得好好地，使孩子習慣於依賴父母，缺少自理能力，才會難以獨立生活。不過既然初一已經習慣了學校的集體生活，已經有個好的開始。到了初二反而更想家，應該有些具體的原因。作為父母，可以具體瞭解一下，能夠解決的儘量啟發孩子自己去解決，而不是全部由父母代替，反而延長了孩子自立的適應期。

剛上初中離開家在學校住宿的時候，想父母是很正常的現象，以前我上初中的時候也是這個樣子，我們班裡不少女同學，因為想家想父母，晚上蒙上被子哭涕，白天不能很好，集中精力學習，這都是人之常情，人都有七情六慾，何況剛剛步入初中的學生呢？，但隨著時間的推移，也慢慢的與周圍的同學和老師熟悉，漸漸的適應新的環境後，就好起來了。所以不管是家長還是學生，不要著急壓制這種情感，最好讓時間來扭轉這種現象，時間是最好的良藥。不過學生自身也要努力剋制感情，要主觀上堅定自己的意念，儘可能在短時間內從思想上消除過分依戀父母的情感，要把主觀上努力和時間的推移有機的結合起來，要戰勝自我、控制情感。