研究證明：體罰會導致孩子的高度緊張，產生焦慮感，其結果只能造成孩子更加叛逆，甚至可以誘發孩子各種心理和行為問題……”這點確實不能直接說是錯的，畢竟人家也是經過研究得出的結論，這種情況確實有可能發生，可是這也不能成為判定體罰孩子一定起到負面作用的依據。體罰得有度，得掌握方法，我所提倡的體罰並不是說孩子只要一做錯就往死裡揍，畢竟是孩子，下狠手揍也是受不了的，肯定就會出問題，換成這樣揍你，你也會出問題的。應該是當孩子第一次犯下某種錯誤的時候，就相應的“體罰”，讓他明白這事這樣做是不對的，直接讓他體驗一下這樣做的最直接的後果，也就是現在所謂的“長長記性”，當孩子認識到自己的錯誤並改正之後，再跟孩子說些道理，當然也不是我們整天說的那些大道理，要儘量以孩子能聽懂的方式表達出來，這時候才能達到體罰的真正效果。

孩子做事沒有條理，有時候跟他“不長記性”有關，這種情況下父母不妨給他一些必要的懲罰，讓他“長長記性”。媽媽告訴然然，洗腳前要把香皂、毛巾等物品準備好，再洗腳。可是很多次，然然都是先把腳放進溫水裡，等洗到一半時才發現香皂不在跟前，毛巾也不在跟前，所以不得不大聲喊媽媽拿香皂和毛巾。媽媽認為這樣下去，然然非養成壞習慣不可，所以她決心懲罰一下然然，好讓她“長長記性”。這次然然又像往常一樣，兌好溫水，把腳放進了洗腳盆裡，剛洗到一半，她突然發現自己沒有拿香皂和毛巾，於是又扯著嗓子喊媽媽幫她拿。可是這次媽媽沒有像往常那樣有求必應了，而是對她說：“提醒過你多次，你總是忘，這回自己想辦法拿吧。”沒辦法，她只好自己拖拉著鞋去拿了香皂和毛巾。從此以後，她就很少忘記這些事情了。懲罰，雖然不是避免錯誤最好的辦法，但有時候的確是最有效的辦法。所以，當孩子總是忘記做事的條理性時，父母不妨給他一次必要的懲罰。

首先很重要的一點，武力從來就不是解決問題的辦法。如果武力可以達到目的，那麼人類歷史可能也要改寫了。

以我個人為例，以前也對孩子實施過武力，收效甚微。兩歲多的孩子，不喜歡洗臉刷牙，每天晚上都要面臨一場戰鬥。一次，說了半天好話，最後還是不行。氣急敗壞的我就動手打她的屁股了，雖然不可能怎麼用勁，但是依然是疼的。結局就是她嚎啕大哭，全家都生氣，人家最後還說，不讓媽媽洗，要姥姥來幫她。可見，事與願違。後來經過學習思考，還是常識跟她溝通吧。又一次，她晚上不刷牙。我便深呼吸，用繪本故事裡的情節去啟發她，“小熊不刷牙，晚上一覺醒來，牙都掉沒了，再也吃不了好吃的了，你也想牙都沒呢？再說，你不是愛乾淨嗎？這一百天吃了那麼多東西，牙齒裡面都有殘渣，會腐蝕牙齒，你看看自己的牙齒，好髒呀”等等，始終態度和藹、耐心地說給她聽。一邊解釋原因，一邊給她倒水弄牙膏，就這樣，安靜地解決了問題。她沒哭沒鬧，完事後立刻及時誇獎她，愛乾淨，做得好。

其實很多對待孩子的事情只要我們慢慢說，最重要的是多點耐心。不要主觀地認為，孩子聽不懂那麼多道理。其實只要我們態度和藹，儘量不要體現不耐煩，靜下來用簡單的語言，也可以引用給她讀過的故事來舉例，說清楚，孩子自然能聽進去。教育孩子很難，需要方法，更需要傾聽和理解，最重要的是儘量用愛去包容，用理智去思考，用心去學習。

可以我贊成，適當的武力懲罰可以起到扭轉乾坤的作用，看好事掌握好度是可以的。

我說的不一定正確，我是這麼做的，但每家每孩兒的情況不同，要酌情處理。