首先，我認為這種情況更多還是因為家裡管教不嚴，太過鬆散，孩子就接收到了不良資訊的影響。

其次，我們分析一下原因。一是因為網路發達，給孩子玩太多手機。二是因為忙或者懶家長疏於教導。三是孩子們的認知還不成熟，容易被網路帶偏。

最後，怎樣來管教呢：一是最重要的，就是一定要控制上網時間，這是前提。二是多用真實案例教導。三是多接觸正能量的事情或者想法。

這是失敗的家庭教育導致的結果！

如果要改變，請從家庭教育入手，從父母的身上入手！

責任在父母自身！

我認為孩子沉迷網路多是家庭教育缺失造成的後果，而且已經到初中了，冰凍三尺非一日之寒。要想糾正過來，最重要的還是從家庭教育入手，一是多舉一些反面案例來進行警示教育，二是多從正面進行引導，培養孩子其它積極向上的一些興趣愛好，三是父母的陪伴監督，這一點最重要，因為很多時候孩子沉迷網路遊戲都是缺乏關愛，缺少陪伴造成的，所以父母的陪伴以及榜樣作用最有效果。我們可以與孩子約法三章，幫助孩子共同改正。

近年來，初中學生沉迷網路和暴力的現象越來越多，最嚴重的情況是孩子出現幻覺而自殺，讓父母們苦不堪言。

在談如何引導這些孩子的同時，我們需要來剖析:為什麼他們會沉迷於網路和暴力？

美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛1943年在《人類激勵理論》論文中提出馬斯洛需求層次理論，理論表示人類需要滿足生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。當這五種需求有一項未被滿足時，人就很容易沉迷於某種事物。比如，網路社交、遊戲、小說、武俠世界、黃色讀物等。

根據馬斯洛需求層次理論結合實際，我們可以歸納為以下幾種情況，並提供相對應的解決方案！

人天性中有熱愛殺戮的一面，在虛擬的網路世界裡，這種天性容易得到釋放，並從中獲得極大快感。另外，人的天性中又存在探索的好奇和惰性，現實實現太難，但網路世界非常容易獲取，這對於心智未成年的初中孩子來說，非常誘惑，因此容易沉迷於其中。

解決方案:

父母可以在現實教育中向孩子強調:現實和虛幻的區別，人不能活在虛假世界裡，只有面對現實，並認真生活，才能成為真正的英雄。另外，父母現實中要滿足孩子快感的獲取，可以透過帶孩子參加夏令營或真人CS等。

中國青少年網路協會第三次網癮調查研究發現，80%的孩子家庭功能不健全。即父母爭吵多，對孩子陪伴和關心少。孩子成長環境沒能給他提供必要的安全感，所以這些孩子只能在網路遊戲中、小說中或是暴力中獲取。

解決方案:

針對這一項，父母要做的是，不管多忙，都要抽出時間陪伴孩子，及時對孩子的學業、身體健康、情緒等表達關懷。當然，面對十幾歲的孩子，這種關切要更多表現在行為上，少說多做，才不會引發青春期叛逆心理，從而製造新矛盾。

可能社交能力、溝通能力，抑或性格問題，孩子的朋友少，可他又學不會與孤獨相處，更不知如何改變現狀，所以只能將社交的需求寄託於網路世界。畢竟，在網路中可以釋放自己或偽裝自己，受到更多的歡迎。

解決方案:

青春期孩子的尊重需求會更強烈，他們需要得到父母的認可和尊重，而這個時期父母又大多隻看中成績，如果孩子現實中成績不好，他總得不到別人的認同和讚賞，他就會破罐子破摔，越來越叛逆。而當他在網路遊戲中獲得系統認可，或在遊戲中被網友肯定，他就會沉迷其中，因為他能感受到自己的存在和尊嚴。

解決方案:

父母不能一味只看成績，而要多關注和欣賞孩子身上的閃光點。對於孩子的興趣和愛好，如果不符合你的預期，也要學會尊重和引導，千萬不要一味反對，這會讓孩子更加執著和叛逆。如果可以，還請父母多花時間和精力去了解孩子所瞭解的，只有如此，才能更容易達到共鳴，走進孩子的內心。

這要分兩種情況，第一種，孩子在現實學習生活中，總是感到挫敗，他找不到自己的價值和成就，所以他需要在網路世界中找到屬於自己的自信。第二種情況，孩子是真的對網際網路感興趣，他喜歡研究和開發，所以沉迷於其中，並找到了目標方向，從中獲得價值感和成就感。

面對以上兩種情況，解決方案:

父母要及時關注孩子的課業狀態，當發現孩子努力學習卻總進步不了時，就要主動提供幫助，如果具備教學能力，可以自己教孩子，不然就為孩子請家教或是上培訓班。幫助孩子找到合適的學習方法，在學習生活上實現自我價值體驗。

那如果孩子明確表示對網際網路研究和開發感興趣，那父母應該表達支援和尊重，但要引導孩子好好學習，然後考取相關院校和專業，給自己將來從事這行業奠定紮實基礎。

總之，俗話說，解決問題要從根源上著手。

家長要根據以上幾種情況去判斷孩子沉迷網路和暴力的原因，然後對症下藥。當然，很多孩子並不是只有一個問題，而是多種因素結合導致，這就要求父母要靈活運用所知道的知識理論去實踐。

我始終相信，足夠用心、充滿責任和愛去引導孩子的父母，孩子看得到，也會被感化。

在此，希望每個沉迷網路無法自拔的孩子，都能在父母的努力和幫助下回歸正道，走上屬於自己的康莊大道。

初中學生心智不成熟，辨別是非能力不強，很容易被好奇的新鮮事吸引。因此，要正面引導，正確分析。適當時需要轉移注意力。多帶著去做有益身心健康的事，如打球，爬山，旅遊等。還有多引導讀一些健康的課外書籍。