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1 # 雲鶴閣
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2 # Ysl51942334
簡化漢字是順應時代潮流。有些漢字的確筆畫太過繁複,一經簡化,容易掌握,對於當時文盲太多的國情實在是一個善舉。有些漢字簡筆其實古已有之,或為草書寫意,簡化字基本保留了“六書”造字原意。極少數欠缺考慮,可以改進。提倡簡化並不意味著拋棄繁體字,假如我們不懂繁體字,久而久之,將看不懂自己的歷史書,越南就是這樣。
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3 # 進取老馬
如何看待中國曾經的簡化字這件事?這個提問的朋友可能把簡化字理解錯了,或者是有更深的一層意思。
這個提問用“曾經”二字不妥,中國大陸現在的文字均是簡化字,最後一批簡化字以1986年為標準86年國務院廢除了以前的簡化字,以86年新版漢字為統一標準,繁體字仍然用於書法,美術。中國香港,澳門,臺灣,以及新加坡,東南亞,美日歐中國華人,仍然用民國時期的繁體字。
這個“曾經”的簡化字雖然說廢除了,但是在農村和老工廠的舊牆標語口號中依稀可見,比如“愛國家”,有“愛國家”,“艾口穴”這裡宀字蓋面的八字原來是個人,現在打印不出來,很顯然第一個愛國家筆畫多,不適應農村掃盲。第三個現在看來都是錯別字,艾是借音為假借,口和五官科的口是一個字,穴裡的人寫不出,極容易視為穴,家和穴是生死之別意義相反。
漢語的產生來自於人民群眾勞動創造,先是繪畫叫象形字,逐步有新增了會意字,形聲字,假借字,漢字代表了人民智慧,人民心願,字裡有心願,心願在字裡表現,形聲又擴大了漢字,假借解決了疑惑不解字。
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4 # 宋德山8
朝前走?繁是重!簡是輕!老腦殼不入新?死守繁字靈牌!說是華夏文化五千年?穿漢服,演古裝劇?相聲樂津津!英國制大炮打到身邊!清皇帝教子民留長辮?這樣腦殼?該不該換新?起來!冒著敵人炮火,前進!打倒舊中國!建立新中國,毛澤東使華人民站起來!努力奮鬥創新!特別是文字文化進行改革!東方巨龍升騰!正大踏步進入世界舞臺中心!改革開放創新是煥然一新!國富民強繁榮昌盛!
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5 # 南國詩人
簡化漢字是人類文化的進步,並且不是曾經,還應該不斷簡化,這樣才能夠為人們在閱讀與應用節約大量時間,相信漢文字在不斷簡化的過程中會不斷推進社會進步。
現在也有一些人提出復活繁體字,這也是他們的愛好,這種落後的思想就好像做詩非近體詩不可一樣,有著認識上的定位。
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6 # 老王123
漢字的簡化是文字的進步。文化的進步。繁體字,很不好寫,也不好記。只要適當的,統一的,整理文字,不要太離譜,全民是歡迎的。就怕改得字都離母,字都離譜。這樣本來學過的漢字,一下子都不認識了,這樣就是不可以了,大家反感,不會接受,只要統一用心改革文字。大家都可以接受。這樣又簡便,好寫好記,沒有走題,沒有失去文字的本來面目。簡便易懂,這樣最好了!
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7 # 金水木火土中和一氣
漢字簡化我看來是個極大的錯誤,是一個歪理不討好的事。
簡化後不便於系統歸類學習,
如運暈同音簡化後變為多出一類,
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8 # 李彬文
什麼是"文字"?記錄有聲語言的書寫符號系統。文字是人類最重要的輔助語言的交際工具。
漢字又稱中文,中國字、方塊字,是世界上唯一既有音又表意的詞素音節文字。漢字經過不斷演變到今天已有3000年的歷史。其變遷的歷史大體為:甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。也有加大篆為6種的說法,但大篆是和小篆相對應的,是泛指小篆統一之前的文字。
綜觀漢字的歷史,變化是常態,其變化軌跡,就是從輿論一一到變化一一穩定。再到下一次的變化。
最近一次的漢字簡化,輿論始於二十世紀二十年代初期的五·四運動,1956年1月國務院公佈了《漢字簡化方案》,簡化漢字2238個。1977年公佈《第二次漢字改革方案·草案》1981年經修改完善後正式使用。
漢字簡化主要任務是適應漢字資訊化的要求,特別是要使漢字便於編碼輸入電子計算機。這是中國現代建設和世界各國在使用漢字文獻中的迫切要求,也是中國廣大宣傳工作者的願望。
漢字的演變趨勢,是由文字的工具性決定的。從漢字和世界文字的歷史發展過程來看,漢字的改革是必然的趨勢。
我個人正好經歷了漢字簡化的全過程。1956年我上初二開始文字改革。應該說初二識字教育基本結束,也就是說,我們這一代人,可以讀寫繁體字文章,又受過簡化字漢字正規教育。77年和81年的修改又是學校的語文教師,經受過專門訓練。所以,我個人認為:漢字簡化實屬必然,迴歸繁體完全沒有可能。
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9 # henry213734567
簡化漢字為中國掃盲確實有很大促進作用。但是,在漢字簡化的持續推進過程中,也出現了不同的意見。為了保持漢語言的穩定性,漢字的簡化程序停滯。隨著國民受教育的普及和提高,及計算機漢語輸入的使用和完善,漢字如何演化將是全新的課題。
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10 # 遠木三二三
繁有繁的優點,簡有簡的好處,不可以全盤否定。不過,本人的觀點,還是傾向於簡體字。因為事物都是在發展的,再好的舊事物都有其歷史作用,隨著時代進步都得推陳出新,這是規律,人們是無法抗拒的!
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漢字,是一種唯一從遠古保留下來的文字,為華夏民族甚至周邊民族服務了幾千年,可見其強大的生命力。
漢字從圖形為主到逐步線條畫、系統化、文字化,有一個漫長的過程,並不是一蹴而就。
從圖畫到成熟文字,經歷的時間最長。這裡說的成熟文字指的是殷商甲骨文。甲骨文可以完全表達人們的所思所想,是留給後人的寶貴文化財富。
從甲骨文到金文,實際上變化不大。直到戰國時期,由於文字的大量使用,使得甲骨文金文越來越規範,特別是隨著社會生活越來越複雜,在甲骨文、金文基礎上透過歸類組合,使漢字的數量持續增加,形成了小篆和秦隸,進而漢隸。漢字進入一個穩定鞏固時期。比如,我們說的初文與後起字以及衍生字,基本上都是這個時期出現的。漢字表達更加細緻,更加準確。如,耑是端的初文,豊是禮的初文,㔾是範的初文,等等。
至於漢字簡化,的的確確也是漢字發展的一個重要方向。但這與漢字的使用有關,與學習漢字的關係不大。比如,簡化方法很多,草書楷化是其中之一。如,車(車)、東(東)。
簡化方法之二是以區域性代整體,比如用醫作為醫的簡化字,豐作為豐的簡化字。這由於豐字也有甲骨文,是封的初文,因此豐字既是簡化字,又是把豐和豐合二為一。
簡化方法之三是把幾個漢字規範為一個漢字。如,範、笵和範三個字規範為範,髮和發規範為草書楷化的發,銿鍾鐘鈡規範為鍾,等等。
簡化字對於識字率沒有太多的影響,關鍵是漢字有沒有機會上學。有機會上學,漢字筆畫多少不影響識字。這就是為什麼現在老少邊窮地區教育水平低,孩子上不起學,關鍵是要增加政府對教育的投入。
另外,也有很多漢字簡化的不倫不類。比如,萬能偏旁部首又,把漢和權字半邊簡化為漢和權,但具有同樣偏旁部首的字並沒有簡化。如,罐和灌,熯和嫨,等等。
還有一些簡化字讓人莫名其妙。如,衛簡化為衛,使其與其初文韋字完全失去了聯絡,難以把圍、偉等韋的衍生字歸類學習,不但沒有減輕學習負擔,反而增加了學習難度。
因此,漢字簡化應該遵從漢字規律,不能想當然,使簡化字與表示本義的初文失去聯絡,那就是過猶不及。