其實，每一次考試，就是對孩子綜合素質的考察。

一些常規的步驟，一定要提醒孩子養成習慣。比如：試卷發下來，首先要檢查試卷，正反面是不是都有字，年級是不是符合。然後，寫上班級、姓名等。

你孩子漏題的這種情況可以從兩個方面解決。首先，做題過程中，要不慌不忙，一題一題的完成，不會的題要用鉛筆做上標記。其次，考卷做完後，一定要檢查。第一遍就是翻看試卷，看有沒有漏掉的題，要及時補上。第二遍再有針對性的檢查，比如分值大的、第一遍做時不確定的……

告訴孩子，要重視漏題這個問題。本來我們的知識是會的，結果分卻沒拿到，多虧呀。這樣的錯誤可以犯一次，下次就儘量避免。

不要著急，漏題很正常，幾乎每個學生都會出現，其他家長也會遇到。

漏題主要原因是題目出現的比較隱蔽，一些題目就是一句話，隱藏在大題中間，看題的時候稍微一疏忽就跳過去了。對於這種情況的漏題，只要看題時注意題號，不要跳著做題，後期再認真檢查就可以避免了。

有時候漏題是因為孩子的做題習慣不好，存在挑著做題的情況，做題太隨意，那就要求孩子按照從前到後的順序依次做題，這個適用於小學生。還可以要求孩子用筆指著題目看題，也很有效。

如果是中學生，有時候遇到難題會先放過去，等完成其他的題了再來做，那麼後期的檢查就非常重要了。

漏題這個習慣不難改，家長不要過於擔心，只要多訓練就可以克服。

在平時就要養成仔細的習慣，比如，可以將每次作業當成一次考試，寫完後，讓他檢查一遍，再有父母看一遍題，指出錯誤。

平時做作業時讓孩子以參加考試的心態認真完成，這樣利於養成一絲不苟，嚴謹的習慣；考試時則讓孩子保持平常心，把它當成一次日常練習，這樣孩子心不慌，氣定神閒，不會漏題。

考試做題時，讓孩子一題一題按順序做，千萬不要東做一題西做一題，不留漏題的隱患。有人說遇到不會做的難題怎麼辦？遇到難題實在做不出來，就先繞開＂攔路虎＂，先做後面會做的題。但是有一個技巧一定要注意，讓孩子用鉛筆在這題的題號前面畫個小三角形標記一下，便於提醒自己還有題目未完成，先把後面的題目做完，回頭再來收拾＂它＂。

還有一個做完後檢查試卷的小技巧挺管用，我把它命名為兩遍檢查法：第一遍叫題號檢查法，就是按題號順序一題一題數下來，專門看有沒寫，有沒漏做的題；確認無漏題了，第二遍再檢查答案有沒錯。

我們常說細節決定成功，確實是這樣的。漏題屬於非智力因素導致的失分，不是孩子知識點沒掌握好，而是他心思不夠細密，教給孩子這些小技巧，一定可以克服這個毛病的。有些學生家長問我是不是題目做得不夠，要不要自己去買幾套課外練習訓練一下，我勸他們不要搞題海戰術，孩子疲於應付，結果會適得其反。

經過實踐檢驗，這個方法很有效果，許多學生用了我傳授的招數再也不漏題了。

朋友們，如果你的孩子也有這毛病，不妨試一試。

遇到這種情況，建議您首先排除自己的焦慮，孩子都是非常敏感的，你的焦慮會直接影響到孩子。你越把漏題當回事兒，孩子就會越緊張，並且會範同樣的錯。就好像有的小孩子晚上尿床，爸爸媽媽越是罵他，他越害怕，晚上睡覺都會想著別尿床別尿床，偏偏事與願違更會尿床。寬容地看，漏題這種情況，很多小孩都會出現，只是有的程度較輕，有的程度嚴重一點而已。您不妨這樣試試看，下回孩子考試結束後，不要先考慮成績，也不要先擺臭臉責備孩子，先找一兩道題目誇一下孩子，說“哇，這次真不錯，這個題目居然沒有漏，我還以為你肯定會漏掉呢！”或者如果某次孩子沒有漏題，立刻表揚“哇，好棒，這次全都做完了，沒有漏題呢！”不要小看錶揚的作用，有時候會有驚喜哦！注意，一次不要想改變太多，別剛誇了孩子沒漏題，立刻又罵孩子成績不好，這樣是沒效果的哦！

考試或做作業“漏題”，是一些小學生容易發生的事情，特別是低年級的學生。另外，在考試的時候，還會出現另一種情況，沒按要求做題。

漏題和沒按要求做題，有一個共同的原因，就是學生考試時精力不集中，做題時在想或在做其他事情，如擺弄東西、東張西望等，大致如平時說的馬虎。

對於這樣的學生，老師和家長應在平時嚴格要求，讓學生養成做事情專一的習慣，不可一心二用、撈東扯西。

漏題的另一個原因，做題不按順序，不是一題一題的依次往後做，而是看到比較熟悉、比較喜歡、比較容易的題就先做，一頁卷子上的題沒做完，就去第二、三、四頁找題做，上面說到的型別的題做好了，然後再做其他的題。如果學生檢查不細緻——不按照一定的順序，把試卷完全檢查一遍，就容易有漏做的題。

對於這種情況，平時一定要學生養成做題、做事按照順序進行，在做完之後，再從頭到尾看一遍，是否所有的題目都做完了。其實，對於考試漏題的學生，只在考試的時候提醒他，效果是不大的，一定要在平時做題時，多做監督，完成一題，再做下一題。

第三，每次發現漏題，讓學生重做漏的題，看是不是都屬於會做，若正確率不高，說明學生考試時看到題目，感覺不會做，就隔住了，去做下一題。當學生把所有會的題都做完，他認為卷子就做好了，就可以交了。對於沒做的題，他就忽略掉了。若是這樣，則不屬於漏做，而是學生的知識能力所限。

綜上所述，考試漏題可能是一種壞習慣的影響所致，所以糾正的方法是，去掉壞習慣，養成好習慣，當然，這需要一個過程；也可能是老師或家長對於“漏題”一種錯誤判斷，實際上不是漏題，而是不會。