不要，先找原因，對症下藥，給孩子好好談談，不要太多心裡壓力，孩學習的時候學習，改玩的時候放鬆放鬆自己，做個心身健康的孩子，要關注孩子心理，平常一些事情都可以反應出來，家長是良藥。不要逼著去一味的學習。

過來人告訴你，不要焦慮，不要急著買輔導資料和報課外班，盲目操作只能給自己和孩子增加負擔。

你要相信孩子的學習能力和學習習慣沒問題。出現這種狀況，最好的辦法是三管齊下。

一、和孩子心平氣和的溝通，主要讓孩子說說他目前在各科學習上的收穫和存在的問題。

二、和孩子存在問題較大科目的任課老師約談，瞭解孩子上課的狀態和課後作業，考試的具體情況。

三、最重要一點。整理一下孩子跟不上學科的作業，梳理出錯題，找到孩子知識點上的漏洞和錯題原因，一道一道分析，相信我梳理完一遍，你一定能找到孩子那塊沒掌握。然後和孩子一起把這些題重新過一遍。

初中孩子學習科目增加，很多孩子手忙腳亂，不適應，本身很焦慮。這個階段，我們能為孩子做的一是保證飲食營養，督促孩子按時作息。二是幫助孩子分科目分章節整理好平時的練習題。檢視錯題，方便隨時掌握孩子的學習狀況，及時督促孩子整理錯題。不要等到大考大玩後才著急焦慮，然後一頓不分青紅皂白的指責。老實說，我曾經這樣幹過，鬧得家裡氣氛緊張。

我在小學和初中都是學霸，分享點經驗給你。凡事總有因，小學到初中成績下降厲害，應該首先找原因，分析原因後有針對解決問題，而不是動不動就去找輔導班補課，盲目報輔導班，成績只會越來越差。

根據我的經驗和觀察，小學學霸進入初中後成績日漸下滑一般有以下原因：一、小學主科科目少，只有語數英三門，內容相對簡單，智商可以的孩子只要認真學成績都不會差。到了初中之後主科一下子多到八九門，很多孩子就手忙腳亂難以應付了，課越落越多，漸漸地落後了。二、缺乏良好的學習習慣和科學的學習計劃。進入初中後學習任務繁多，一定要制定科學合理的學習計劃，計劃裡務必包含預習、複習、錯題分析、補差補缺等內容，而且要突出語數英重點科目。三、初中面臨的競爭對手更多，有時候並不是自己變差了，而是比自己優秀的人更多了。四、知識儲備少，存貨不夠，沒有優勢科目，比如語文方面課外書看得少，英語詞彙量不及別人豐富，數學沒有做過拓展訓練……任何階段的學習都不能僅限於課本和大綱，一定要比別人多學早學才有絕對優勢。

針對以上問題，建議家長和孩子可以這麼做：一、一定要提前自學（即預習），尤其是數學和理化提前學效果超好，預習我建議在寒暑假或週末節假日就做好，不要佔用平時時間，平時有時間可用來複習和研究錯題。二、一定要學會自主學習，學習不一定要跟著老師的節奏來，能提前自學的一定要提前學，這樣等到老師教的時候學起來就非常容易了，而且記憶深刻。三、語數英三大主科分值最高，務必要重點抓。語文學習主要在平時積累，字音字形詞彙、語法句法、古詩詞、閱讀理解、作文……從小學低年級開始一直到高中都是這些內容，唯有平時多記多看，沒有捷徑；英語學習重點抓單詞、語法和聽力，可以買本初中英語詞彙來背，一天記幾個單詞，詞彙量大英語一定不會差，至於聽力建議多看英語原聲影視和影片。四、系統學習知識，尤其是理科，前面基礎打不好，後面肯定學不好，所以要注意學習內容的連貫性，必要時將舊課本拿出來再好好複習一下，補差補缺。五、買一些有用的輔導書可以極大地提高學習效率和效果。語文方面可以買《初中語文基礎知識大全》裡面有語文基礎知識的彙總，買來直接背記；英語《初中英語詞彙大全》和《初中英語語法大全》一定要買，每天都記一點，英語絕對不會差；理科方面公式大全、定理定律、拓展訓練之類的書一定要買；史地道法可以買知識系統歸納總結好的一類書籍，節省自己的整理時間。

以上就是我的個人經驗分享，特別適用於初中學習下降和迷茫不知所措的孩子。要想學習好，根本還在於自己，上補習班我覺得除了浪費時間和金錢、亂了自己的計劃外，真沒多少作用。

小學是學霸已經和初中不是一碼事了，現在初二成績跟不上了，在自己沒有有效途徑解決學習問題情況下，最好還是參加輔導班讓老師根據實際問題給補補課。

需要找個比職業教師水平高的老師陪伴學習，別信什麼品牌、大機構。如果是女孩，要找學霸出身的理科高手帶，前面幾節課也許孩子不適應，但這類高水平的老師很清楚某些老師的教法是治標不治本的，必須改變孩子的一些習慣。家長能力或時間都不能幫到孩子時，給孩子找個綜合素質高的領路人，不但看住學習，還關注孩子的心理健康，及時疏解負面情緒。與其說是補習老師，我更認同是陪伴孩子學習和成長的領路人。

小學學霸，初中跟不上是沒有從三科到八九科的調整好，一旦有一科下降，會打擊孩子學習積極性，調整心態最重要，不要動不動去補課，補課加重孩子會負擔。說不定適得其反。

小學成績不錯，說明底子厚。最起碼是一個好的開端。上初中了成績落下來，你要分析具體孩子是因為什麼成績有所下滑的。不一定是補課就能把成績完全搞上去要具體的去分析孩子關於成績下滑是在哪個環節上面出了差錯。所以個人建議先搞清楚原因再去考慮要不要補課。

小學的思維是直線型思維，初中數學物理邏輯思維加抽象思維，空間幾何能力；歷史，地理等都是新科目，初二是分水嶺。理科如果跟不上，還是要找人帶的。

我是初二的班主任和語文老師，題主這樣的問題，其實不少家長都會遇到。首先，家長要明白，小學的成績和初中的成績沒有可比性。小學時的學霸有一部分到了初中會保持，但確實有一部分會出現非常明顯的下滑，淪為中等生或者中下等生都有可能。

1.先要搞清楚孩子成績出現下滑的主要原因，才能談補習的事情。是孩子確實智商跟不上了，還是學習態度出現了比較明顯的問題？據我的瞭解，大多數孩子在初中階段智商上的差異不是特別明顯，成績不好的孩子，很多是因為學習態度上出現了比較明顯的問題。例如:

沉溺於手機遊戲，或者網路小說，對學習沒有興趣，甚至厭學。交友不慎受到不良影響，甚至還有一些有早戀傾向。受“讀書無用論”影響，學習缺乏動力，沒有目標、沒有計劃。

所以我覺得家長要做的當務之急就是看看孩子究竟是哪裡出現了問題，把影響孩子的不良因素解決掉。幫助孩子確立學習的目標和計劃，透過鼓勵、肯定等方式，激發孩子學習的動力，孩子確實想學了，這個時候再給孩子進行課後輔導。

2.課後輔導要避免盲目。我覺得初二階段主要在於幫助孩子提升短板科目。有些家長急於求成，一上來就給孩子報好幾門課後輔導，把孩子壓的喘不上氣來，最終的結果可能是孩子的叛逆和對學習的厭惡。

所以挑選孩子最弱的科目和最有潛力的科目給孩子進行輔導，進行課後輔導的時候不建議送進輔導班，最好選擇一對一老師進行了輔導。如果實在達不到一對一的條件，就選小小班，班裡的學生不會超過五個。

因為學生太多的話，課後輔導的效果根本體現不出來，甚至趕不上學校裡的班級授課制。

3.除了輔導之外，最好同步刷題。很多人刷題沒有用，其實用心刷題，每天堅持刷上兩三道題就可以，刷中考的常考題型。做完之後糾錯、改錯、弄明白，如果能夠堅持一段時間，效果就會顯現出來。

總結:提高成績不是光靠灌雞湯能夠解決的，最終需要家長和孩子真正的投入到學習中。想方設法引導孩子學習的動力和興趣，加強監管，保持孩子良好的學習習慣。課上聽不懂的弱科，抓緊課後輔導，很快孩子成績就能夠上來加油！

根據我多年的經驗，這種現象其實很普遍，有相當一部分小學的學霸，初中的學習成績會出現下滑，主要原因如下：

一、小學期間的成績，普遍具有欺騙性

1、學習科目少，學習時間長：

小學期間所學的內容，只有語文、數學、英語三科，雖說有思想政治課，但也不屬於考試科目。而到了初中之後，考試的科目除了語文、數學、英語之外、又增加了思想政治、歷史、地理、生物四科，初二又增加了物理，初三增加化學。

學習的科目增加，平均每週花費在單科上的時間就少了很多，如果按照之前的學習習慣，自然成績不會特別好。

2、大多數學校自主出題，難度相對較低

由於現在全國大多數地區初中錄取方式基本都是電腦隨機派位，也就是大家所說的搖號方式，雖說六年級有畢業考試，但也只是走個形式而已，老師們的教學壓力基本沒有。

在這種情況下，老師在期中/末考試命題過程中，難度自然放鬆了許多。畢竟學生的考試成績低了，老師面上也無光。

故此，我們經常會發現學校命題的時候，學生成績普遍偏高，但如果是統考，學生成績下降幅度就會比較大。而初中階段，由於中考壓力的存在，學校在命題過程中也不會太過輕鬆。

3、學習內容相對簡單，重記憶、輕理解

小學學習內容中，語文、數學、英語三科知識點相對較少，只要將這些知識點記憶下來，哪怕沒有充分理解，考試成績也差不到哪裡去。

到了初中之後，單憑死記硬背已經無法解決問題，甚至包括歷史、地理、生物、政治這些之前以記憶為主的科目，如果沒有充分理解課本中的內容，考試中想要得到高分的可能性也是很小的。

綜上所述，小學期間只要孩子能夠下功夫，哪怕對老師所講的內容不是很理解，只要刷題足夠，記憶的足夠，成績一般都不會差。但如果沒有好的學習方法、好的學習習慣，到了初中之後就會很受傷！

二、初中成績下滑，需要報輔導班麼？

一般情況下，如果只是單純學習方法或者學習習慣方面的問題，倒不必急著報輔導班。

但如果是因為初一本身的基礎沒有打好，前面的知識漏洞比較多的話，還是建議參加輔導班，先將之前學習過程中的漏洞補齊。

同時，還應該注意一下幾個方面：

1、擺正心態，克服畏難情緒

這方面家長需要好好和孩子進行溝通，一方面要讓孩子明白自己成績下降的原因，另一方面要讓孩子知道可以透過自己的努力改善現狀。

由於孩子之前學習成績還算可以，進入初中，尤其是初二以後成績下滑現象明顯，孩子心中難免會產生失落感。這時候，家長在與孩子交流過程中尤其要注意控制好自己的情緒，注意言辭，多鼓勵，少刺激。

激發孩子的主觀能動性，增強孩子對於學習的信心，很多時候要比單純的報輔導班更有效。

2、找對學習方法，改善學習習慣

進入初中後，學習知識點增多、難度加大，很多孩子難以適應。加之小學期間沒有養成良好的學習習慣，例如作業及時完成不拖拉，課前預習、課後複習，階段性總結、做題準確性高，基本一遍過等，就很容易出現考試時間不夠，做題失誤多等情況。

這些都屬於孩子學習成績下滑的主要因素。

想要糾正這些不正確的做法，就需要家長們在做到前文所說的第一點之後，幫助孩子做到以下幾點：

幫助孩子樹立明確的目標，尤其是那些孩子可以達成的目標，比如前進幾個名次，或者某一科的成績提升到什麼程度等等，達成目標後給予適當的鼓勵；做到日日清，事事清，每天所學的知識點儘量搞清楚，將不懂的知識點及時消化，避免越攢越多；提前預習、課後及時複習：提前預習，瞭解自己在學習過程中不明白的地方，在聽課的時候做到有的放矢，課後及時複習，尤其側重解決自己在預習過程中存在的問題，並且透過針對性的習題 進行鞏固；階段性複習：無論是艾賓浩斯曲線，或是人類的認知過程，無一都在說明定期對所學知識進行復習、鞏固的必要性，這裡說的複習並不是單純對於知識點的複習，而是針對階段性所學的知識點進行測試，並且針對測試中出現的問題及時進行糾正。

3、將每一科目所學的知識點及時進行歸納總結，並繪製成思維導圖：

小學知識點之間的關聯性並不是很強，所以針對單一知識點的學習就好，但到了初中之後，基本上較為複雜的題目，通常都會用到三到四個知識點，有時甚至會更多（尤其是數學、物理）。

在這種情況下，如果沒有對所學知識點進行有效歸納，繪製成思維導圖，梳理清楚各個知識點之間的關係，並在大腦中形成相應的知識網路，而是相信什麼三大秘訣、七大方法之類地生搬硬套，不懂得靈活應用，學習的時候就會非常痛苦，更是浪費了大量的時間、精力。

三、結束語

世間萬物都在不斷地發展、變化，每個學習階段學習內容、學習方法或多或少都會有些差異性，如果現在還沉浸與曾經所取得的“輝煌成績”，沒有意識到自身目前存在的不足，並且採取相應的補足，後果將會是非常嚴重的。

距離中考，還有不到一年的時間，好好利用這個暑假，及時彌補自己之前學科中存在的漏洞，端正自己的學習態度，提升自己的學習方法，改善自己的學習習慣，並且按照上面所說的步驟進行學習，相信一定可以在初三的學習過程中收穫滿滿，考入理想中的高中！