這個問題問得好，學好數理化走遍全天下的年代過去了，而現在一切要從學好語文開始。

不得不說語文是基礎的基礎，比如誰比誰多多少？誰比誰少多少？又比如五個五個的拿，還剩幾個？對於這些一二年級常用到的表述，小學生能理解多少？

現在的數學越來越實用化，都是把數學融入到某種生活場景裡來計算，比如去公園玩收費，去菜市場買菜，分發水果等。不再是簡單的計算1+1等於幾了。

現在想想卻是應該如此，需要從閱讀理解抓起……

第一，增加閱讀量；讀的越多孩子對很多場景就有了認知，慢慢的積累生活常識。

第二，加強實踐；比如一個雞蛋大約重多少？一個冰棒大概多少錢？一斤水果大學多重？

第三，加強數學思維；現在的數學提大多比較繞彎，比如一根木頭鋸3段花了十分鐘，那鋸五段需要幾分鐘？還有就是上樓，一層到三層需要60秒，那同樣速度，一層到七層需要多少秒？很多都一算就錯呢，不行您算算？

總之，數學語文化已成定局。早早開始新的挑戰吧！