首先，孩子初戴助聽器時，要讓孩子把助聽器和讓他開心的事情聯絡在一起，比如戴好助聽器開始玩她喜歡的玩具，戴好助聽器開始吃他愛吃的食物，戴好助聽器開始看他喜歡的節目，戴上助聽器媽媽開始給他唱歌、講故事，就像吃飯前要洗手一樣，把助聽器的佩戴作為這些開心事情的必備條件。
其次，如果孩子開始時不喜歡戴，不要勉強帶很長時間，從一次半個小時開始慢慢增加時間，開心時就幫他帶上，不高興戴可以拿下來，但是開心的節目也隨之停下來。
讓孩子在戴助聽器的初期，就養成不自己隨手取下助聽器的習慣，讓孩子知道這件事情是不可以做的，做了媽媽會不開心，會受到責罵的。
還要檢查助聽器的耳模，孩子戴上耳模是否會痛，每次取下耳模時，檢查耳朵、耳道有沒有紅、有沒有腫。如果有，隨時聯絡我們進行修正。
關注孩子的助聽器除錯聲音是否合適，我一般非常重視孩子配戴助聽器之前的聽力測試，一定要儘量準確、完整，否則僅僅根據醫院的腦幹和多頻穩態測試報告，這樣調試出來的助聽器，會造成過度放大，孩子怕吵，也不願意戴助聽器的。
孩子戴上助聽器，應該接近正常人的聽力感覺，不要刻意用大聲試他，和他講話聲音要輕柔，語速慢，吐字清晰，和他面對面、眼神對眼神講話，對孩子聽清楚和學習語言很重要。 不要要求孩子戴上助聽器，馬上能聽清楚每個字，也不要要求孩子對每次的聲音刺激都有反應，有時候你叫他，他在專心於別的事情，不理睬你，很正常。不是沒有聽見，而是大腦一心沒有二用！ 不用擔心，但要用心！要有信心，持之以恆地幫助孩子進行聽覺和言語康復！
戴上助聽器和戴眼鏡一樣，要重視、但不要有過多的心理負擔！
首先，孩子初戴助聽器時，要讓孩子把助聽器和讓他開心的事情聯絡在一起，比如戴好助聽器開始玩她喜歡的玩具，戴好助聽器開始吃他愛吃的食物，戴好助聽器開始看他喜歡的節目，戴上助聽器媽媽開始給他唱歌、講故事，就像吃飯前要洗手一樣，把助聽器的佩戴作為這些開心事情的必備條件。
其次，如果孩子開始時不喜歡戴，不要勉強帶很長時間，從一次半個小時開始慢慢增加時間，開心時就幫他帶上，不高興戴可以拿下來，但是開心的節目也隨之停下來。
讓孩子在戴助聽器的初期，就養成不自己隨手取下助聽器的習慣，讓孩子知道這件事情是不可以做的，做了媽媽會不開心，會受到責罵的。
還要檢查助聽器的耳模，孩子戴上耳模是否會痛，每次取下耳模時，檢查耳朵、耳道有沒有紅、有沒有腫。如果有，隨時聯絡我們進行修正。
關注孩子的助聽器除錯聲音是否合適，我一般非常重視孩子配戴助聽器之前的聽力測試，一定要儘量準確、完整，否則僅僅根據醫院的腦幹和多頻穩態測試報告，這樣調試出來的助聽器，會造成過度放大，孩子怕吵，也不願意戴助聽器的。
孩子戴上助聽器，應該接近正常人的聽力感覺，不要刻意用大聲試他，和他講話聲音要輕柔，語速慢，吐字清晰，和他面對面、眼神對眼神講話，對孩子聽清楚和學習語言很重要。 不要要求孩子戴上助聽器，馬上能聽清楚每個字，也不要要求孩子對每次的聲音刺激都有反應，有時候你叫他，他在專心於別的事情，不理睬你，很正常。不是沒有聽見，而是大腦一心沒有二用！ 不用擔心，但要用心！要有信心，持之以恆地幫助孩子進行聽覺和言語康復！
戴上助聽器和戴眼鏡一樣，要重視、但不要有過多的心理負擔！