1.迴歸課本，注重基礎，重視預習

迴歸課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要紮紮實實，不要盲目攀高，欲速則不達。

2.提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦

在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助於提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等做出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。例習題的解答過程留在課後去完成，沒記的地方留點空餘的地方，以備自己的感悟.

3.以“錯”糾錯，查漏補缺

這裡說的“錯”，是指把平時做作業中的錯誤收集起來。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然後把試卷儲存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以後再看這本書時就會有所側重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。每次訂正試卷或作業時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類：①找不到解題著手點。②概念不清、似懂非懂，粗心或算錯。③概念或原理的應用有問題。④知識點之間的遷移和綜合有問題。⑤情景設計看不懂。⑥不熟練，時間不夠。透過邊查邊改，重複犯的錯誤一定會越來越少。

4.做好每一章知識的系統總結

(1)做好每一天的複習。上完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。然後開啟筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

(2)做好單元複習。學習一個單元后應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好單元小節。

(3)做好單元小結。單元小結內容應包括以下部分。①本單元（章）的知識網路；②本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；③自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題應有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

5.適量訓練是學好數學的保證

學好數學要做大量的題，但反過來做了大量的題，數學不一定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。

（1）要有針對性地做題，典型的題目，應該規範地完成，同時還應瞭解自己，有選擇地做一些課外的題；

（2）要循序漸進，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通，即按“學、練、思、結”程式對待典型的問題，這樣做能起到事半功倍的效果。

（3）是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數學的重要問題。

（4）儘管複習時間緊張，但我們仍然要注意迴歸課本。迴歸課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、複習才有實效。

（5）獨立思考是數學的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不輕易問人，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人，自己不動腦子，專門依賴別人，而是要自己先認真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人。

6.養成良好的解題習慣

如仔細閱讀題目，看清數字，規範解題格式，部分同學自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規範，在正規考試中即使答案對了，由於過程不完整被扣分較多。

最後祝你小孩學習天天進步，考上理想大學！

有個數學提分非常見效的方法。

全國高考卷，每一道題都是有與之對應的知識點的。簡單來說，先確定孩子數學試卷每道題對應的知識點，逐一學習排查問題，打牢基礎。這一步做好，基本上及格是很容易的事。

第二步就是主攻解答題，解答題相較於選填而言，是寫步驟也會得分的。所以把對應知識點下的各種題型都做一遍（最好是挑有代表性的高考原題或者是經典老題）。這個時候，簡答題基本都能下筆且拿到分了。

最後就是衝刺拿高分。如果想要拿高分，那還是建議高三三輪複習一定跟著老師把每個知識點都學紮實！

如果問題很籠統，那答案也會很籠統。

數學不好是一個很籠統的問題，父母可以和孩子一起更細緻去分析，數學不好的原因：

是知識沒學會？是做題粗心？是熟練度不夠，考試做不完？是時間分配不合理，前松後緊？是數學基礎不好，不喜歡數學？是不喜歡數學老師？

找到了原因，其實就很好解決了。

是知識沒學會？（1.是哪部分沒學會？代數還是幾何？是整個不明白，還是隻是某個題型沒弄懂？哪裡不會補哪裡。2.整理錯題本，不會的徹底弄明白。）是做題粗心？（1.讀題時對易錯點做好標註，2.做好檢查，3.統計易錯題型，找自己粗心的規律）是熟練度不夠，考試做不完？（是某個題型不熟練，還是所有都不熟練？帶著目標去練題，突擊解決不會的題型。）是時間分配不合理，前松後緊？（知識不熟，靠刷題。心態不成熟，就要調整心態，考試不只是考知識掌握程度，更是考時間分配能力、解決問題的效率。性子太慢、遇到難題卡住不放，都需要解決。）是數學基礎不好，不喜歡數學？（也是心態的問題，從易到難把基礎補一補。調整心態，逃避的心態，放在什麼時候都有礙成長。）是不喜歡數學老師？（很容易忽略但也是很重要的因素，很多孩子因為喜歡某個老師成績就好，不喜歡老師就成績不好。老師的個人魅力、講課的方式方法、對孩子的關注度、是否批評/表揚過孩子都可能產生很大影響。多跟孩子聊一聊。）

高二數學如果不好了，要格外重視，不要想著到高三去惡補數學，很難追回來！

數學不好的原因很多，先分析孩子不喜歡的原因

成績不好不能著急，先確定孩子成績不好的原因，是對這一門課不喜歡？還是很喜歡，就是做不對題，成績上不去？如果孩子不喜歡數學，那麼需要私下去找一個老師一對一去給他輔導，這樣效果比較顯著，讓老師針對他的情況，去設定題目，去單獨指導，先把他的興趣開發出來。讓他有自信，喜歡上這個學科。

如果孩子很喜歡數學，就是做不對題，那麼這種情況就比較簡單了，每天拿十道簡單的題做，就做那種簡單不能再簡單的題，及時簡單也要詳細去解，培養細心的解題習慣。

數學是多門學科中，拉分的學科，如果沒有天賦，選擇適當“放棄”

數學確實需要人自身的智力和天賦，如果學習成績不好，很多時候，真的難以逾越這個鴻溝。可以適當選擇“放棄“。這個放棄的意思是指，可以再自己擅長的學科上去下功夫，再數學這門學科上，要選擇性的習題，比如什麼題我一定要做會，一定要拿分，只要練習達到自己的一個目標就可以，不要拉分太厲害就好。這樣孩子壓力不會很大，拿自己必須拿的分，培養這方面效果會更好。

首先非常感謝在這裡能為你解答這個問題，讓我帶領你們一起走進這個問題，現在讓我們一起探討一下。

聽了我的意見後，你就會知道該怎麼做了。我見過太多這樣的學生了。

離高考只有一年了。如果只是糟糕的數學，有機會彌補。

首先，在確保其他科目的學習結束後，我們將攻擊數學。具體方法如下：

首先，找出一些與你能力相關的測試問題，每天做一兩次，完成後圈出錯誤的問題。(每週閱讀一次本週的錯誤問題，每月閱讀一次當月的錯誤問題)

第二，不要陷入解決問題的泥沼。你真的不知道如何改變這個問題。在一組論文中有兩三個問題是正常的。如果你正確回答了所有其他問題，你仍然可以得到123分。

第三，我們必須堅持下去。如果你一天都不堅持，你可能在前一週就白做了。如果你堅持一週，你將不得不重新開始。因為你的知識結構非常混亂，三天的捕魚和兩天的曬網沒有效果。

第四，你可以做一兩個月前做題目時做的原始論文，看看你能不能再做一次，對嗎？如果一切都好，那麼你就取得了進步。

知道孩子數學學不好的原因:

1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.

2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.

3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式

對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.

在高中這個階段,孩子說小也不小說大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.

孩子高二數學成績不好，怎麼辦？一句話，去掉焦慮，學會等待。

一般來說，高二的數學不好，高一的數學也不會太好。孩子的基礎知識和學習數學的習慣都存在需要改進的地方。

以上不是重點，重點是題主應該知道——無論孩子現在怎樣努力，在短期內，孩子的成績都不會有很大的提高。

一、短期數學進步不會太大

為何說，即使現在努力效果也不大呢？

1、孩子基礎不好，他還沒有找到適合自己的學習方法。

2、高一、高二都在學習新知識，就如我們學習騎腳踏車，剛開始總是手忙腳亂的。在匆匆忙忙中，根本沒辦法改自己的進學習方法。

3、不得不說高一、高二的數學命題質量並不高。偏怪、偏難和計算量偏大很常見，說不定孩子就被某個題卡住了，而得不到高分。

而高考則不同，它更注重思維的考查，知識考查比較基礎，也很全面，。

二、學會等待

我們都知道，當我們學會開車後，手腳都能配合的很好。我們根本不用想就能開，而且還可能順便做點別的事。

到了高三，經過四輪複習孩子就會透過整理錯題，專項練習和套卷刷題等等方式，來獲得豐富的處理習題的經驗和合適的考試能力。

孩子有足夠的時間，改進高一高二的不足。並且他們也會發現，有些高一、高二特別難的習題——高考根本就不考了。而那些題在高二卻是重點，也就是那些題讓孩子分數變低的。

高考不考為什麼學？據說為了訓練孩子的思維的。

三、拒絕焦慮

焦慮會傳染。它讓我們不能靜下心來專注學習。

知道現在努力沒有多大效果，不是努力沒有用，而是我們透過努力在積澱——等待高三的爆發。

可是反過來，如果我們不瞭解這些，焦慮數學的學習，甚自我定位為不適合數學的學習，那麼我們到了高三，也就不會再努力地去尋找適合自己的學習方法了。

總結，天賦確實能讓有些學生數學考出很高的分數，可是即使是普通的學生，只要找到了適合自己的學習方法，同樣也能看出高分。但是在那之前不焦慮，不隨便定位。