名師和名校是分不開的吧！比如私立中學他們都是要去一級的學校找那種教書很好的老師來教學生，本來私立學校的錄取分數是比公立一級的分數低很多！又要把孩子們提高很多的分數，所以沒有好的老師是教不出來的名校，我個人的生活方式

名校和名師在一起更可以形成優勢集聚效應，更可以形成相互依存相互促進的優勢互補良性迴圈關係。

但二者並非就絕對不可以分開，薄弱學校同樣也可以走出優秀教師，當初的魏書生就是紮根服務基層學校，一步一步走出來，之後才在教育界揚名的。

分開之後，就像教育界現在普遍實行的交流制度，就是打破固定管理模式，均衡教育發展的有效舉措。

優秀教師調動到薄弱學校以後，可以促進帶動該學校的教育教學進步與發展。

名師和名校可以分開呀！

在現在的辦學實踐中，有名師不一定是在名校，普通學校也是有名師的。但名校中一定會有不少名師。之所以稱為、成為名校是因為有名師支撐。正所謂“大學之大不在於高樓大廈，而在於有大師”。

透過對眾多名師成長案例的研究發現，影響決定其成長髮展的主要因素有自身的努力、良好的學校環境、濃厚的學術研究氛圍及激勵機制等，但最重要的是自我奮鬥目標與刻苦專研。學校環境等只是外部支援因素。

當然，要成為名師，在名校發展會更快，在一般學校可能會慢一點而已。

只要是名師，不管你在名校還是普通學校都可以發揮示範引領帶頭輻射作用的。

基本上二者同步，也有二者錯位的情況。這裡的名師尚好確定，而名校界定比較困難。可以忽略此項，若在非名校誕生了名師，最終不是非名校成為了名校，要麼名師飛進了名校去了。