很正常呀，才九天正確的上課紀律必須嚴格遵守的概念還不明確或不習慣，在持續的學習過程中，在老師的教育和家長的督促下會逐漸改變，至於字寫得怎麼樣，我送到學校來不就是來學習的嗎？才九天時間，老師是否想看到書法家的效果？

剛上學 孩子也需要有個適應的過程。不需要過度擔心！因為比別的孩子晚上了半個月學，上學第一天晚上就接到老師電話，說孩子什麼也不會。我也很著急，想給他報輔導班，可是到了門口他死活不去，說上了一天太累了，不想去。我說那媽媽教你，但你要聽媽媽的話！就這樣我陪著孩子學，到了期中考試，就雙百了。剛開始寫字不好很正常，畢竟剛學，這個時候家長很重要，每天放學帶他練習寫字就好。我兒子一年級寫字的時候，我就看著他練，寫不好就擦掉，一個字可能擦十幾次。也不能讓他養成將就的習慣。看了兩個月吧，他就自己獨立做作業了。寫字也還湊合。就沒管他了，結果今年發現寫字姿勢差勁，字也寫的敷衍了，又開始跟著他練字了…

家長可以回答:

親愛的老師，你考取《教師資格證》時，實操那部分，不正是也有這道題嗎？你當時是咋得的分兒呀？？！

如果你當時知道怎麼去做，而現在又把這推給我家長來做，那你那《教師證》，能不能也寫上我的名字，

你那份工資，能不能也分給我一半兒！？我保證視你為甲方，我安心給你做乙方！

教學工作應該回歸教育的屬性，這些年教育最大的失敗其中就是課堂教學不認真，把批改作業的任務透過手機通訊交給家長，同時滋生大量校外輔導班，學生壓力大，社會及家長意見大。這些問題已成為社會強烈需要糾正，當然在一些學校教師觀念仍沒轉變，動不動就打電話把學校及課堂上出現的問題交給家長，作為教師這是一種失敗和無能的表現，一年級的學生，在一個好的學校，好的老師教育下，教好第一節課就是遵守學校課堂紀律，第二節課內容就是學好寫好中國字，這是一個教師的基本職責，也是花朵成長的第一課，這一點都做不到就不要誤人子弟了。

在與人溝通中，我們需要做的是試圖理解對方的言下之意。

首先，你要想一下，老師為什麼會給你打這個電話；

我孩子一年級的時候，老師給我打過幾次電話，也有幾次是讓孩子傳達，要求家長給老師打電話的。原因是一年級的內容比較簡單，當時的班主任要求95分以下的孩子都必須家長打電話。偏偏我家孩子就是個馬大哈，題目看不懂就默默地空在那裡不做了，所以我曾經有連續三次給老師打電話的經歷。

老師為什麼會電話家長，家長應該自己去領悟。

雖然很多人都說一年級的分數不算什麼，一次沒考到95分就打電話也太那啥了吧。可是我和老師通電話後還是覺得收穫頗豐的。老師會和我分析每次考試孩子的問題，班級答對這道題目的比例，改進的空間，都是希望家長能夠引起重視，在校外之餘可以鞭策和鼓勵孩子。

相反到了二年級，三年級，老師再也沒有電話過，因為不同年級要求不同。比如期末考試家長都希望孩子可以100分。到了分數出來的那天，老師在群裡發的一段話我至今還能記得：對於滿分的孩子予以表揚，畢竟三年級語文可以拿到滿分非常不容易；對於沒有拿到滿分的孩子，如果分數在97分以上，建議家長不要隨意責備孩子，這個分數也不錯了，可以引導孩子下次把試卷做的更完美！97分以下的孩子，平心靜氣地分析下失分點，再接再厲，爭取下次有個完美的表現。

所以說，老師的出發點是好的，我們要弄清楚老師打電話給你是為了什麼，是因為孩子不好管理擾亂了課堂紀律，希望家長也能管教一下呢？還是希望家長可以重視孩子的書寫，比如給孩子報給寫字班，或者買本字帖有計劃性地給孩子練練呢？

其次，針對孩子的這些問題，其實老師能夠反饋給你，說明他對孩子比較負責；

老師願意反饋問題給家長，是好事。不要一下子就覺得老師推脫責任，把事情推給家長，因為那是你的孩子，你是想從老師口中聽到他的在校真實情況呢？還是選擇默默不管，任由他在學校這樣的狀態？答案是顯而易見的。

通常在我看來，老師都是很忙碌的，每天中能夠電話家長的都是有一定的必要性的。比如：今天有幾個男生打架了，有同學受了點小傷的；有學生身體不適需要家長接回家看病或休息的；有同學捅了比較大的簍子，比如破壞了教室公用物品等等；比如有同學最近表現反常需要和家長做了解的等等。

老師能夠和家長溝通孩子的問題，說明他還在意這個學生，希望家長能夠針對問題重視一下，幫助孩子改正缺點。

再次，如果問題家長無從下手的話，可以與老師一起溝通可行的辦法，或者借鑑老師的意見；

畢竟老師是教育專家，有多年一線教學和管理經驗，各種各樣的學生都接觸過，所以如果自己沒有好的辦法，我們不妨藉著這個電話請教下老師，看看他認為有什麼好的辦法。

比如上課經常講話，無視任課老師的指責，是不是進行座位調換和家長教育批評結合的方式？

比如寫字的問題，畢竟孩子還小，可以給孩子一段時間，慢慢去練習，如果是態度馬虎的問題，就糾正態度，如果確實手法不熟練，那就慢慢練習，相信一定有有所改觀的。

最後，無論什麼時候，都要從尊重老師的一面出發，家長願意和老師配合，才有可能帶好一個孩子。

乍一看你這標題，相信不少人都對老師有所反感，一個才上9天學的孩子，老師較勁兒什麼呢？但是我想說的是，無論何時，我們要儘量選擇相信老師，尊重老師。一個孩子的培養，完全丟給學校也是不可能的。家長作為父母對孩子日常的行為，學習態度的認真程度都是有必要監管的。家校配合，才有可能培養出一個優秀的孩子。