我比較贊同，因為我家孩子自主學習能力一般。查缺補漏哪科想培優就去唄，週末還有個小提琴課，如果都不補課，週末在家除了寫完作業就是各種磨蹭。這個因人而異不能一刀切。

本人退休教師，不贊同課後補習班。

如果課堂上沒聽懂，補習一下能更好的理解，那可以。課堂上老師講的和補習班老師講的思路都不一樣，孩子聽課似懂非懂的反而更不利於學習。課堂上哪裡有不懂的及時的問老師才是最好的選擇。還有些補習班講課超出教學大綱，看似學的多，其實弊多利少。

本人也是退休教師。不贊同週末參加各類學科補習班。特別是孩子本不願意參加週末補習班的情況下。

一來影響孩子休息和必要的社會活動的參與。這在某種程度上造成孩子的厭學情緒。二來對家長來說增加了無意義的經濟支出。

假如孩子的哪門學科確實存在知識盲區或缺陷，則可以和任課老師及時溝通，以得到相應的幫助。一般老師應該說都是敬業的。任課老師也希望自己所教的學生能較全面地掌握知識。

孩子參不參加週末補課，那得根據孩子自身的情況來定，不是每個孩子都適合課後補習，但有的孩子理解能力稍差點，而且又願意學習，象這類孩子就需要更多的學習時間。所以週末補不補課，那得視情況而定，而不是來個一刀徹！

這種事情怎麼說呢，孩子適當參加些缺課的補習，但是加家長不能看到其他孩子怎麼樣自己的孩子也要去做，認為不去做就會落後會掉隊怕影響孩子的發展，硬著頭皮也要參加。這種風氣國家是應該規範的。