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  • 1 # 寶貝愛學習

    二年級只學的長度單位有釐米,分米,米,相鄰單位的進率是10,有小單位換算成大單位除以進率,大單位換算成小單位乘以進率,1米30釐米這樣的複名單位換算時只要把1米換算成100釐米,加上30釐米就是130釐米,如果換算成米只要把30釐米換算成0.3米就好,加上原來的1米就是1.3米。多練習下就好了,一定要讓孩子記住,以後三,四年級還會有這樣的單位換算。

  • 2 # 陪讀的瑋媽

    二年級的孩子剛接觸數學長度單位換算,難免會出錯,就好比一年級的孩子學元角分的換算,多做練習還是有好處的,畢竟熟能生巧。

    數學的常用長度單位有千米,米,分米和釐米,毫米,微米,奈米。我們首先要教會孩子,直接換算。1釐米等於10毫米,1分米等於10釐米,1米等於10分米。反覆練習,而且要換過來換過去都會,達到這種程度就可以加深難度了。

    前面的基礎掌握好了,就可以開始換算難的了。比如1米=( )釐米,我們知道米和釐米之間還有一個分米,所以我們要先換成分米,再換成釐米,1米=(10)分米=(100)釐米,那麼由此可以推出,1米=100釐米。但是更多的時候題目沒有這麼簡單,會靈活運用到單位之間的換算。

    就拿題主的這道道題來說,不僅要換算,還要用到加法,具體怎麼教孩子容易懂呢?那我們先看一下題目,1米5釐米=( )釐米,括號後面的單位是釐米,說明我們要把單位不是釐米的數字,換算成釐米,1米5釐米可以把1米換算成100釐米。1米5釐米就變成算式:100釐米和5釐米,兩個數字相加,得出結果105釐米,1米5釐米=105釐米。

  • 3 # 小學班主任張老師

    “長度單位”這一部分是二年級數學下學期的內容,不同的教材可能不一樣。今年正好教二年級,這一部分我們的教材就是安排在二年級下學期。這冊內容主要學習了毫米、釐米、分米、米及千米,學生學習這部分難就難在學生對長度沒有概念,學生往往容易出錯。

    近期我們舉行的測試中,有不少同學在“填上合適的單位名稱”時出現了錯誤。具體題目是:(1)教室門的高度大約是2( ),(2)粉筆的長度大約是70( ),(3)筷子的長度約是22( )釐米,(4)黃河全長5464( )。這個題做了很多遍,再做題時還是有同學出現錯誤。究其原因,就是孩子頭腦中沒有1米有多長這個概念。

    二年級孩子已經學過了數位順序表,“萬位、千位、百位、十位、個位”,我利用長度單位毫米、釐米、分米、米這些長度單位進率是“10”這一共同特點,我把這些長度單位對應數位(詳細看圖),毫米對應個位,釐米對應十位,分米對應百位,米對應千位。然後對用寫上數字,1米5釐米把1寫在釐米下面,把5寫在釐米下面,這樣分米下面沒有數字,用0佔位,這樣就出現了數字105,答案就是105釐米。這個題關鍵是看所求單位,本題單位是求多少釐米,那麼這個數字就截止到釐米這個單位上。

    再舉個例子,2米5分米=( )分米。用上面的方法,寫上數位順序表,米下面對應2,分米下面對應5,因為是求多少分米,那麼後面的釐米和毫米不要,就出現了數字25,那麼答案就是:25分米。

    只要孩子學會了這種方法,孩子絕對不會出錯。還有,學生在學習人民幣單位認識的時候,也可以用這種方法,絕對不會錯。

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