我是一名小學教師，對這個問題我有一定的發言權。

小學成績排名倒數第一名的人現在都怎麼樣了？

我從事教育事業已經第16年了，16年來能記住的學生不多，但是整個班級中成績最好的同學和成績最差的同學還是能夠記住的。

不知道為什麼，我教的每一屆同學中，都可能會出現一兩個智力障礙的同學，這些同學就算讓他們進行開卷考，也頂多考個一位數。就拿今年的一位同學來說，他不識字，讀到六年級了連“a、o、e”都不認識，班級裡一旦有偶發事故肯定和他有關係。我讓他的家長順便辦理張殘疾證，家長死活不同意：“我家xxx如果辦理智力殘疾證，以後就沒人要了……”

那些已經畢業了的同學當中，但凡最後一名的，無論年級多大了都還沒結婚，他們唯一的共同點就是“沒人要”，沒有哪個女的願意嫁給一個智力存在障礙的人。

這些最後一名的同學中，一大半人要麼是在工地上當苦力，要麼在海邊曬海帶，一小半則傻傻地呆在家裡讓家長“贍養”，真不敢想象他們的父母去世了之後，他們會面臨怎樣的命運……這是一個很沉重的問題，先寫到這邊。

小學成績排名倒數第一名的人現在怎麼樣?難以定論，有混得不好的，也有混得好的，拿我讀小學時的同學來說說，姑且叫他為A君吧，還有一個叫B君，他們倆輪值小學班裡排名倒數第一名和倒數第二名。

A君現在是某建築公司老闆，自己創辦的建築公司，B君為A君建築公司的一名砌牆工人，我們這裡叫“砌牆師傅”。

A君、B君同齡同村同屋，讀完小學就沒讀書了，在家裡呆了幾年，幫父母做些力所能及的活，到了16歲時，同時跟隨一老師傅學砌牆，A君沒B君聽話，三年學徒後，手藝沒B君好，但活潑許多，論實戰A君遠不及B君，同時去砌牆，據說工錢拿不到B君一半。但A君有一大特點，喜歡幫人打架，哥們義氣很重，B君從不參與，只顧自己老老實實做工賺錢。

他倆後又同在本鄉一建築隊打工，隊長也是同村人，都是鄉里鄉親，隊長為照顧A君就不安排他砌牆，而是要他與甲方打招道，其實就是催收工程款，隊長總是為收工程款傷腦筋，做了好幾個工地，總有餘款難以收回，沒想到A君做工不行，幹這個很在行，原來收不到的款項，他都收了回來，據後來他自己吹牛說，沒有他收不回的款。至於用什麼方法收的，這裡不多介紹了。

再後來，A君成了隊長，幹幾年業務很不錯，就自己組建築公司，沒幾年，生意風生水起，一下成了暴發戶，成了遠近聞名的紅人，據說現在身價近億，到底多少?不知，反正是，業務從開始的本縣，到本省，後又跨省，去年聽說業務到了國外，現在的A君，要錢有錢，要口才有口才，書沒讀多少，說起話來條條是道，而且條理也很清楚，還不乏幽默風趣，人緣很好，每年過年回村，還對本村那些老人，困難戶給予幫助。

B君很老實，三棒棒打不出一個屁來，語言表達幾乎弱智，想要他說清一個事來，難於上青天，只知道埋頭苦幹他的專業一一砌牆。

進監獄了，持刀搶劫，和我們班倒數第二名一起。

十幾年過去了，他倆的模樣和名字早已經忘了，只是依稀還記得，一個又矮又瘦，帶著眼鏡，有點弱不禁風；一個胖乎乎的，但不高，說話粗聲粗氣的。

知道這個訊息是有一年的秋天，我們幾個當時比較好而且一直有聯絡的同學在一起喝茶，偶然說起的。

說實話，我一點都不吃驚，好像就應該是這樣，因為在我的印象裡，他倆是同桌，上課的時候交頭接耳亂講話，下課的時候調皮搗蛋使勁作，自己不學習不說，還老是打擾別人學習，並且總是在嘲笑那些努力學習的同學。

他倆的口頭禪都是一樣的，“學習學習賣涼蓆，不學不學讀大學”。

我朋友說，小學畢業後，他倆又上了同一所中學，後來因為打群架被強制在家反省。結果家長也不管，在一天的午後，他倆在一條小路上搶劫了一箇中年婦女，搶了不到200塊錢，結果人家一報警，很快被抓進去了。

這種結局，我一點都不意外，甚至有點慶幸。

記不清從哪一年開始，網路上興起了一股不正之風，那就是讀書無用論。鼓吹者拿著一些小學畢業、初中畢業的成功人士案例，肆意地嘲笑那些大學生或高學歷的人，說他們讀了十幾年書還拿著幾千塊的工資，讀書有什麼用啊。

這種人，可能沒有學過數學，不知道比例這個詞。

在中國這個人口大國，將基數放大到億級別，低學歷高成就的有幾個？高學歷高成就的又有多少？

有些人在學校不學習，每天都是哥們兒姐們兒，說那些學習好的女生又醜又胖，說自己早點進入社會能積累更多經驗。

事實呢？

二十年後，你的哥們兒姐們兒可能根本就記不得你，你去找他們幫忙，人家連理都不理；早點進入社會能積累經驗？什麼經驗？

搬磚？

反觀那些努力學習的人，工作後實現了蛻變，已經成了大眾眼中的女神，坐在空調屋裡，做著金融、行政、銷售一類看起來比較體面的工作。

這個時候，他們也許還不死心，還在大喊，難道這不是青春嗎？

是的，這是青春，每個人都有，只不過你們提前揮霍了。

大多數都在艱難的謀生。我小學的那個倒數第一名，現在地下通道擺攤。沒有成為什麼老總，也沒有成為成功人士，手下有沒有博士生，就是艱難的謀生。

很多事情不要用心靈雞湯來安慰自己，更不要把社會上的少數人的成功，當做一個普遍現象。

做人做事要看主流，千萬不要把偶然當成必然，大多數長期佔據倒數第一的人，智商都有問題，聰明不學的人隨便學一點，大概也能考個倒數二三吧。

這個世界上沒有那麼多奇蹟，天道酬勤。所以不要想尋求什麼心理安慰，如果這是一個主流現象，國家都不用辦學，全都考倒數第一，全都成富翁。

在我身邊，不論是初中高中，倒數第一的人，現在大多數都在混日子，沒什麼發展前途，不僅自己沒什麼發展前途，還帶害子孫。

那些每天能吃點吃肉的人，覺得自己比那些每天吃菜的人要成功。但是他們永遠無法想象，人家隨便吃個魚子醬，一年花二三十萬，那就無非就是個佐料而已。

反過來看看那些學習好的同學，現在即便不是大富大貴。起碼衣食無憂小康有餘，說不定哪天抓個機會，人家就能飛黃騰達。比如說當個縣長什麼的。但倒數第一，恐怕一輩子都不會再有這樣的機會了。

小學成績，排名倒數第一名的人，現在怎麼樣了

俗話說，天生我才，必有用

有些人，成績差，並不代表他的智商就低

講一個真實的上小學成績倒數第一名的故事

我們有一個鄰居，他的兒子，自從上學考試計成績開始，從來沒有打世十分之內，一般都是幾分或零分，上到小學三年級，才把自己的名字逗攏

但是，他做一些小動作，搞一些小怪事，可以惹笑全班，你不想笑都沒有辦法

為此，從他讀書的第二學期開始，基本沒有坐位，幹什麼，站到老師講臺前聽課，有時，趁著老師轉身黑板寫字，一個鬼臉，全班又轟堂大笑，老師沒有辦法，將他調到教室外聽課，這下就更別用聽了，考試基本原封不動地交上試卷

讀小學四年級，他就堅決不去上學了，父母為了讓他繼續讀書，拿棍子打，用繩子捆起來背到學校，父母前腳走，他後腳離校逃學，你說，這種人，在班上成績，不倒數第一，難道還能順數第一，簡直是趕鴨子上架

他實在讀不下去書，父母，老師也無辦法

父母看他務農還小，於是，給他找了一個腳踏車修理店學徒

這個他可精靈，沒有多長時間，腳踏車全撤全裝，很快搞定，那時，修理腳踏車還是很時興行業

沒多久，他就自己開個腳踏車修理店，而且還進一些配件自己組裝賣，比別人便宜點，還包維修，大家都去買他的，很快他就在當地有名了

在修賣腳踏車時，又剛剛時興機車，他買了一輛二手機車，拆，裝，裝拆，別看他讀書不行，幹這些，記性可好，很快學會機車維修，又開始做機車買賣，就這樣，那會兒有個幾百元就算富人的時代，他就擁進萬元行列，由於沒有讀書，十八歲那年他就娶了一個漂亮的媳婦，傳為佳話

結婚後，由於手裡有錢，他便買了一輛小貨車，開始在農村拉貨，那時農村汽車少，他一個司機，可吃香了，掙了不少錢。

後來買小貨車的多了，掙不上錢了，他又看到，那會兒跑廣東，深圳的人特別多，而且車票不好買，他又小貨車賣掉，買了一個大客車，考了一個客車駕駛證，從此跑起了長途客運，還請了兩個司機，晝夜跑，高峰時，一個人起碼要七八百元，一車裝六十人，一趟幾萬，最多三天來回一趟，你們說來錢不

聽說他現在已經一個人買了四輛長途客車在跑

這還是小學上學成績倒數第一，別看他文化低，他可以一步一步把握商機，機會永遠屬於那些會運用的人

現在，好多有文化的，都還窩居著，單身著，因為他們自命不凡，大事幹不了，小事又不想幹

這個問題沒有標準答案。“微雨潤田”回答的答案我不覺得驚訝。作為小學老師的她遇到過智力障礙的孩子，智力一般的人生活在社會最底層，生活不能獨立的人仰仗父母，這種事實描述雖不夠溫情，但網友也無需對其進行道德譴責。

這個問題似乎也有一定的答案。有些人希望看到成績倒數的人後來混的風光無限，這樣恐怕會給成績差的人帶來無限的意淫空間。所以有人回答大學畢業同學正在給小學畢業的老闆打工，網友表示能夠得到理解。這可能是事實存在，但絕不是普遍現象。

小學成績和未來發展之間有著必然聯絡，但也存在變數干擾。問題中小學成績排名倒數第一，其實指代的是小學成績較差的一部分學生。小學成績差有幾種可能：一是成熟晚，貪玩，小時候成績一般，但在之後越來越好，甚至可能出現成績逆轉；二是智力一般或者存在問題，家庭教育又沒有跟上，之後越來越差；三是成績始終一般，但情商發育較好，或者具有某方面才能，加上良好的家庭環境，會為其成長助力很多。我想變好的、極差的都是偶然，多數人都按部就班的過著普通人的生活。這是生活的常態。

在過去一段時期裡，出現過知識能力和收入不對等的情況，但隨著社會規則的逐步確立，反社會現象會越來越少，學習能力對個人發展的影響會越來越大。所以，建議大家還是關注家庭教育，培養孩子良好的道德修養和主動的學習能力。

　　看到這個題目首先想到電影《一個也不能少》，也許你不相信，我曾經教過小學成績倒數第一名的付某某現在是一家大型運輸物流公司的企業老闆，旗下有上百輛的貨運汽車。

　　老師記憶最深刻的學生有兩類，一類是學習成績特別好的學生，一類是調皮搗蛋學習成績特別差的學生，付某某便是第二類學生。

　　三天打魚兩天曬網，即使坐在課堂上，心也不知道飛到哪兒去了，老師講的東西他一點也記不住。付某某父母及其本人多次提出自己不是上學的料，並幾次提出不想上學了。當時正值電影《一個也不能少》熱播，受電影影響，我感覺責任重大，便一趟趟跑到付某某家中做工作，說什麼也要付某某讀完小學。功夫不負有心人，付某某總算讀完了小學。

　　正在付某某和父母猶豫上不上初中的時候，我趁熱打鐵動員付某某的家長一定要讓孩子讀完初中。

　　付某某在同學中年齡大、個子大，常憑藉力氣大欺負小同學。有一次付某某趁同學們上體育課，他偷偷跑回教室，把離家遠中午在學校吃飯的同學的飯菜都給吃了。同學們找我告狀。我把付某某找來問他同學的菜是你吃的嗎？他說是我吃的呀，我就是想嚐嚐他們家做的飯菜好吃不好吃？還說同學們太小氣。我知道付某某家庭條件好，偷吃同學們的飯菜純屬好奇和好玩，就給他講做人的道理，講同學之間應該像兄弟姐妹一樣互相團結，互相關心，互相愛護，我說你把同學們的飯菜吃了，他們今天中午吃不上飯就要捱餓，如果中午不讓你吃飯你餓不餓？付某某知道了自己的錯誤，誠懇地接受了批評，並表示再也不辦欺負同學的事了。我接著說你在咱班是大哥哥，力氣又大，你應該主動保護咱班的同學不受人家欺負。平時，付某某有了優點我就表揚他，從此以後，付某某雖然學習還是不好，但不欺負小同學了，有時還真保護小同學不受別的班的同學欺負，有時還把家中的好東西拿來與同學們分享。

　　付某某初中畢業後已經長成了身高力強的小夥子，付某某家庭條件比較好，為了讓付某某有一技之長，父母拿上錢讓他學習了駕駛B證。別看付某某學習不好，但學起駕駛證來一點都不含糊，又吃苦，又勤快，教練非常喜歡他，手把手教他開車。付某某學成之後，父母先讓他先跟著人家的大車打工，幾年下來，付某某買了第一輛自己的大車。又過了幾年，有了經歷、閱歷和管理經驗的付某某又先後買了三輛大車，自己當起了老闆。事業越做越大，付某某成立了自己的運輸物流公司。

　　把一個學習成績差的學生送進大學很難，放棄一個學習成績差的學生很容易。受人尊敬的老師往往能夠讓每一個學生看到希望，不放棄，不丟棄，就像電影《一個也不能少》的魏敏之飾演的老師那樣，這樣的老師才是民族的脊樑。

曾幾何時，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“萬般皆下品，唯有讀書高”是我們小時候就耳熟能詳的告誡，到如今，教育的重要性沒有變，但是大家對教育所能產生的回報卻似乎產生了懷疑。

成績、排名、學歷還是決定一個人遠大前程的標準嗎？

小學時候班裡的倒數第一是一個男生，他平時都很機靈，就是學習不行，用他父母的一句話說“學習這一竅根本就沒有”。

老師一直都很納悶，這個孩子一看就不是先天不足的人，怎麼就是學不會呢？

班主任是學校多年的優秀教師，不信邪地給他補過一段時間課（免費的那種輔導），課上學得好好的作業寫得一塌糊塗，後來老師也放棄了。

之後上初中，聽說去讀了一年多點兒就輟學了。後來他一個人去南方打工，具體做過什麼不清楚，但是前幾年回來自己開了個理髮店，理髮之餘還給人紋繡，小日子過得也挺好。

隔壁班的倒數第一，是個高高瘦瘦的男生，他和我們班的倒數第一不一樣，平時非常的沉默寡言，基本不和同學交流。他的父母是做石材生意的，每天很忙，基本不管他。

班主任也給他補過課，沒效果，就一直安安靜靜地坐在班裡的最後一排直到畢業。後來聽說他的父母看他實在不是學習的料子，而且太不愛說話了，湊乎著上完了初中，讓他當兵去了。

三年前班級有舉行聚會，那個男孩早就成家了。他現在很穩定，老婆孩子熱炕頭。具體在南方經歷過什麼他沒說，但是他現在早早的就給自己的孩子報了興趣班，因為有一位同學在公立學校當老師，他還和這個同學聊了好久，都是孩子小升初的事情。

現在的社會和以前不一樣，不再是“萬般皆下品，惟有讀書高”，只要人勤快，總差不了。但是我相信，沒有按部就班地從小學到大學一步步學過來的人，總歸是會後悔的。

所以，只要有一絲可能，就要好好的學習。實在不行，也不要否定自己，人生不是隻有學習這一條路。

到了初中還是一樣倒數，因為基礎太差，初中太難，跟不上的，上課不聽課，補習也沒用。孩子自己開竅願意學的話，很快趕上來。我兒子以前小學也是倒數，現在不是

先說倒數第一名

我從學前班到四年級之前一直都是我們班裡的倒數第二名，倒數第一名是父親在他剛過週歲時刨地累死，母親隨後改嫁的張，他是我最要好的朋友。

初二下學期我轉學到縣二中，沒轉之前，他給我說他不想上了，待我轉走半個月又轉回來的時候，發現他真的退了學，從此對他的瞭解便是斷斷續續從任村幹部的父親那裡聽說。

聽說他娶了心儀的老婆，他們一直在外地打工，不知很多年前就已經年邁的爺爺奶奶是否還康健？不知老家裡是否還有他的溫暖與牽絆？這麼多年我一直沒有見到他，雖然同在一個村，雖然兩個村莊相距只有三四公里的路程。

再說倒數第三名

倒數第三名也是我的好朋友，他姓劉，家就在學校寨河外邊。劉被老師稱為勤奮的“百靈鳥”，奈何成績在倒三的位置上穩如磐石。我還記得他的筆記本上抄了很多歌詞，那時候我們經常聽他唱劉德華的《華人》，也因此劉德華成了我印象中跨越時間最長的一個藝人。

一至三年級期間，每到中午我都要被留在教室，老師把教室門一鎖就回了家，被留下的學混子便是在教室裡打打鬧鬧。現在想想那個時候的自己也挺可恨，寧肯被留在教室，也要在頭天晚上偷著跑到前門口的人家裡去看電視。

已記不得是在上幾年級的一箇中午，我和劉都被留了下來，等教室門被開啟的時候，我已經不可能有時間回三里外的家了。劉回家來的時候手裡拿著半截饅頭，裡面夾著豆芽菜，他遞給了飢腸轆轆的我，那種美味我再也沒有遇到過，那個中午我從來不曾忘記，其實那個時候我根本不太懂感激，烙在心底的原因一定是那一刻我真的餓壞了。

劉上完五年級就沒再上了，前些年我聽父親說，他一直在一個造船廠工作，至於其他的我就不知道了。

最後說倒數第二名

接下來我就說一說一直倒數第二名的自己，我的命運轉折是在我升入四年級的時候。村小學缺老師，村幹部把高中畢業的父親請了去，父親接任了四年級，至於為什麼教四年級的語文兼班主任，我沒有問過父親。

我還記得開學第一天，我習慣性地坐在最後一排的角落裡，父親把我掂到了前排。父親拼盡全力地教我們，給我們寫範文，讓我們背誦，還要求我們寫日記，他日日批改。

週末、假期的時候我們莊上的另三個同學和鄰村的另兩個同學都會來到我家裡，儘管那個時候被聘用的他月工資只有100元，父親從來沒計較過得失，給我們答疑解惑，給我們另開小灶。

小學畢業的時候，我以全鄉第三名的成績考入了鄉中學。因為父親常逼我寫作文的緣故，到中學的時候我不自覺地便愛上了寫作，我最期待的是上作文課，我的作文常常被老師當範文朗讀，而後來的後來，我這多年的自信很大程度上是寫作給我帶來的。

在上學的過程中，我的學習成績也許不是耀眼的，可我的寫作一直都使我閃光。無論是高中，還是後來升入大專，我一直都在堅持不懈地創作，斷斷續續地發表文章。

9年前，我結束了在廣東5年的漂泊生活，回鄉透過招教考試順利成了鄰村的小學教師。2年後我被推選做了教導主任，近七年間，我的教學成績一直都是名列前茅，也正因如此，我在晉升中小學二級職稱的4年之後於去年晉升上了中小學一級職稱。

我很少在中午留學生在學校，從來不會讓學生餓肚子，小時候的經歷是我冷冰冰的記憶，我不想讓我的學生們因飢餓而影響了生長髮育，而成為永遠不能消除的陰影。

這些年我也得到了諸多的認可，獲得了不少的榮譽與獎勵，有時候想想覺得人生挺意外，如果不是父親在四五年級的時候救我一把，我想，我就不可能得到今天所得到的一切吧！下面就曬曬自己最近幾年的收穫，當然收穫的背後是辛勤的汗水，是孜孜不倦地付出。

2015年12月被縣作家協會評選為“優秀文學作者”；

2016年5月作品獲中共縣委宣傳部、縣總工會、共青團縣委員會、縣婦女聯合會、縣文化廣電新聞出版局聯合舉行的“好爸好媽好家風”徵文比賽三等獎；

2016年8月被市教育體育局評選為“優秀德育課教師”；

2017年7月參與的市級課題《小學語文教學評價方式的研究》合格結項；

2017年12月被縣作家協會授予為“最具發展潛力作家會員”；

2018年7月優質課被縣普通教研室評為二等獎；

2018年7月所帶班級被縣教育體育局評選為“縣文明班級”；

2018年9月被縣宣傳部、人勞局、教體局評選為師德師風建設標兵；

2019年9月被縣人勞局、教育局評選為“縣優秀教師”；

2020年9月被縣教育局評為“縣優秀評卷教師”；

2020年10月作品榮獲全縣教育系統“牢記育人使命，志做四有教師”師德徵文三等獎；

2021年8月作品在全縣開展的建黨百年徵文活動中被評為優秀獎。

有人好奇，都說知識改變命運，那曾經班上的倒數第一名在畢業多年後都怎麼樣了呢？一位同學透露自己學生時代各個階段的倒數第一名的現狀，現實令人唏噓。在我身邊，不論是小學還是初中高中，倒數第一的人，現在大多數都在混日子，沒什麼發展前途，不僅自己沒什麼發展前途，還帶害子孫。大多數人都在艱難地謀生。我小學的那個倒數第一名，現在在地下通道擺攤。沒有成為什麼老總，也沒有成為成功人士，就是艱難的謀生。很多事情不要用心靈雞湯來安慰自己，更不要把社會上的少數人的成功，當做一個普遍現象。

做人做事要看主流，千萬不要把偶然當成必然，大多數長期佔據倒數第一的人，智商都有一點問題，聰明不學的人隨便學一點，大概也能考個倒數二三吧。人從出生那刻開始，就註定了會遭遇不同的境遇，但殊途同歸，曾經的那些萬眾矚目的天之驕子，大多數都會獲得自己事業上的成功，繼續書寫傳奇。而那個曾經最不被看好的人，也許透過自己的努力，選擇另一條路也能走上一條康莊大道。幾年前班級有舉行聚會，初中倒數同學男孩早就成家了。他現在很穩定，老婆孩子熱炕頭。具體在人生經歷過什麼他沒說，但是他現在早早地就給自己的孩子報了興趣班，因為有一位同學在公立學校當老師，他還和這個同學聊了好久，都是孩子小升初的事情，不過現在過得挺不錯的。

小時候我們就被教育要好好讀書才能有出息，有知識、有學歷更容易成功，但這不代表沒有學歷的就一定會一事無成。但是又不是人人都有讀書的條件，但對待生活的態度是可以自己選擇的，有不少年少輟學的學生最後也打拼出了自己的一番事業，過得不見得比曾經讀書考大學的同學差，事實證明努力和上進很重要。尺有所短寸有所長，在學習上成績不好但在其他的領域內或許有超於常人的才能，學生要正確認識自己，找到自己的特長、明確自己的愛好，走更適合自己的路才能過得更好。

是的，我的那些同學早早就進入社會的同學，有的成為產線上的工人，成為了我們有些憐憫的物件。還有些不適應工廠的生活同學，早早就離開這個是非之地回到社會闖蕩，自己做小生意、當司機開車、包工地的小工程等等，有日子過得好的，也有過得平平淡淡的，總體看起來沒有誰對自己生活有太多的不滿。對比我們這些當年成績還不錯而且讀完大學的人來說，總體上他們日子過得自由自在，但是收入來說沒有我們穩定，又或者收入水平總體沒有讀完大學這些人的高。步入社會後的這十幾二十年中，每個人的生命機遇不一樣，選擇的生活道路不一樣。就如我一個同學，初中都沒有畢業就跑去和人學養蜂，每年天南地北地走，看遍全國各地的風景。雖然常年不在家，但無論是收入和生活，與每天坐在電腦前敲鍵盤的我之相比，兩人之間又能說誰好誰差呢？

當上帝關了這扇門，一定會為你開啟另一扇門。這說明，人來世間一切命運都是公平的。一扇門關上了，不等於再無門可開，一切事情都不是一成不變的。人的腦子在某些方面不開竅，不等於什麼都不開竅，這也正是人各有所長的原因，所以不能小瞧人。人生成功的路千萬條，學習成績好壞並不能決定人的一生，學習固然重要，但並不一定都能依靠學習而成功。成績排名倒數第一的，有許多人在社會上活得很好。總而言之，讀書少或者讀書多，都不是唯一決定成敗的東西，決定的是你進入社會之後是否就此甘於平凡，是否就此認為自己已經到了人生的最高點，是否想要繼續奔向更好未來，然後併為此付出努力，才是關鍵。