老話說：“棍棒底下出孝子”。老祖宗的規矩是不能隨便拋棄的，但是也不能隨便生搬硬套的。因為以前的社會培養人的目的就是會幹一般的活能養家就行。而現在的社會對人的要求很高，要求每個人都有獨立的人格，健全的心智，較好的情商，以“打”為主要手段的教育是不夠的。
有的小孩脾氣性格頑劣，不教訓是不行的。像我大兒子，沒一天不惹事，要麼鄰居告狀，要麼老師告狀，沒一天消停的，不可能不打。
但有的小孩子性格內問又靦腆，需要多啟發多講話，需要採取各種措施讓他活潑起來勇敢起來。這種孩子就儘量不要打，否則的話難以建立自信心，性Grand SantaFe發懦弱。
以前我大兒子愛玩火，多少次造成火災；在學校愛打架，欺負同學，因為這些事，我都不知道賠了多少錢了。而且不管你怎麼樣講道理怎麼樣哄他，他都不聽，所以打他也是沒辦法的事，必須讓他明白原則性的錯誤是不能犯的。
小錯誤大部分的小孩都會犯一些，比如因為好奇就亂翻家裡的東西，搞得很亂；或者因為好奇就把某樣東西拆壞了；又或者在牆上或書上亂塗亂畫；或者腦子沒發育好不是這個字寫錯就是那道題算錯；又或者因為成績不理想對家長撒謊………這一類小錯誤會讓家長覺得很煩，但是家長儘量耐心點，以批評、教育、啟發、引導為主，不要過多懲戒小孩。假如你反覆強調多少遍他還是不聽，適當地打打手心，敲敲屁股，不要打得很重。
幼兒期的小孩，聽不懂你在講什麼，也不明白什麼對錯好壞的，比如說學說髒話，比如說喜歡扒著窗臺往外看，比如說喜歡爬高處，或者是喜歡往水邊井邊跑，說了又不聽的，一定要打的。
小學時期的小孩，以教育為主，警戒為輔，比如說他不讀書不寫作業，偷家裡的錢，或者別的什麼錯誤。這時期小孩己經有一定的分辨能力，要儘量讓他們認識到錯誤，幫助他們改正錯誤，做得好了就適當獎勵。假如還是死硬不聽的，該打還是要打的。
到了上初中以後，小孩子外形長得快，身高體重快速增加，有了和家長對抗的實力，但此時他們心智不成熟，似懂非懂，容易受一些不良思想侵蝕。有一回，我大兒子就問我，“是不是網路上找女朋友很容易呢？”我說，“你怎麼知道？”他講有一次在普法節目裡看到的。後來我家再不看普法節目，看動物世界，科教片，記錄片。這個年紀他們有了很強的獨立意識，不再適合打，而要以講道理為主，儘量多點耐心。
打小孩起到震懾作用就好，不可過分。大教育家孔子也主張“小棒受，大棒辭”，就是講你爸媽拿小棒打你，你就受著；你爸媽拿大棒打你，你就跑。由此可見古人對打小孩也是講究分寸的，認為過重的懲罰是沒什麼用的，所謂“棍棒底下出孝子”也是看情況的。過重的懲罰會激起小孩的逆反心理，會讓小孩記恨大人，使大人無法真正掌控小孩子。
除了打，還可以讓小孩靜坐靜站，要麼倒立，跳繩跑步什麼的，能少打就少打，能不打就不打。
打了以後，要對小孩子哄一鬨，多講講道理溝通一下，告訴他爸媽都是為他好，實在是沒辦法。而且要告訴他只要能改正缺點，保證不會捱打了。
總之，小孩子在很小的時侯需要大人每一天都要管理的，等他們大了就好了，我大兒子現在讀中專，也不惹事了，也懂事了。
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老話說：“棍棒底下出孝子”。老祖宗的規矩是不能隨便拋棄的，但是也不能隨便生搬硬套的。因為以前的社會培養人的目的就是會幹一般的活能養家就行。而現在的社會對人的要求很高，要求每個人都有獨立的人格，健全的心智，較好的情商，以“打”為主要手段的教育是不夠的。
是否要打孩子要分下面幾種情況：一.看小孩子的脾氣個性是否需要打.有的小孩脾氣性格頑劣，不教訓是不行的。像我大兒子，沒一天不惹事，要麼鄰居告狀，要麼老師告狀，沒一天消停的，不可能不打。
但有的小孩子性格內問又靦腆，需要多啟發多講話，需要採取各種措施讓他活潑起來勇敢起來。這種孩子就儘量不要打，否則的話難以建立自信心，性Grand SantaFe發懦弱。
二.看小孩子是否犯了不可原諒的錯以前我大兒子愛玩火，多少次造成火災；在學校愛打架，欺負同學，因為這些事，我都不知道賠了多少錢了。而且不管你怎麼樣講道理怎麼樣哄他，他都不聽，所以打他也是沒辦法的事，必須讓他明白原則性的錯誤是不能犯的。
小錯誤大部分的小孩都會犯一些，比如因為好奇就亂翻家裡的東西，搞得很亂；或者因為好奇就把某樣東西拆壞了；又或者在牆上或書上亂塗亂畫；或者腦子沒發育好不是這個字寫錯就是那道題算錯；又或者因為成績不理想對家長撒謊………這一類小錯誤會讓家長覺得很煩，但是家長儘量耐心點，以批評、教育、啟發、引導為主，不要過多懲戒小孩。假如你反覆強調多少遍他還是不聽，適當地打打手心，敲敲屁股，不要打得很重。
三.看小孩子的年齡幼兒期的小孩，聽不懂你在講什麼，也不明白什麼對錯好壞的，比如說學說髒話，比如說喜歡扒著窗臺往外看，比如說喜歡爬高處，或者是喜歡往水邊井邊跑，說了又不聽的，一定要打的。
小學時期的小孩，以教育為主，警戒為輔，比如說他不讀書不寫作業，偷家裡的錢，或者別的什麼錯誤。這時期小孩己經有一定的分辨能力，要儘量讓他們認識到錯誤，幫助他們改正錯誤，做得好了就適當獎勵。假如還是死硬不聽的，該打還是要打的。
到了上初中以後，小孩子外形長得快，身高體重快速增加，有了和家長對抗的實力，但此時他們心智不成熟，似懂非懂，容易受一些不良思想侵蝕。有一回，我大兒子就問我，“是不是網路上找女朋友很容易呢？”我說，“你怎麼知道？”他講有一次在普法節目裡看到的。後來我家再不看普法節目，看動物世界，科教片，記錄片。這個年紀他們有了很強的獨立意識，不再適合打，而要以講道理為主，儘量多點耐心。
四.打小孩要注意分寸.打小孩起到震懾作用就好，不可過分。大教育家孔子也主張“小棒受，大棒辭”，就是講你爸媽拿小棒打你，你就受著；你爸媽拿大棒打你，你就跑。由此可見古人對打小孩也是講究分寸的，認為過重的懲罰是沒什麼用的，所謂“棍棒底下出孝子”也是看情況的。過重的懲罰會激起小孩的逆反心理，會讓小孩記恨大人，使大人無法真正掌控小孩子。
五.除了打，還可以使用其他的懲戒方式除了打，還可以讓小孩靜坐靜站，要麼倒立，跳繩跑步什麼的，能少打就少打，能不打就不打。
六.打了以後，要適當撫慰打了以後，要對小孩子哄一鬨，多講講道理溝通一下，告訴他爸媽都是為他好，實在是沒辦法。而且要告訴他只要能改正缺點，保證不會捱打了。
總之，小孩子在很小的時侯需要大人每一天都要管理的，等他們大了就好了，我大兒子現在讀中專，也不惹事了，也懂事了。
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