如果學生上什麼老師的課，都是沉默不語，迴應甚少，那得多關注班集體是不是出現了什麼內部問題，比如學生們相互之間在生活上、學習上出現了什麼隔閡，遇到這種情況，作為老師，該做學生思想工作的趕緊做，平時組織一些集體活動，讓學生們有事說事，有理講理。

如果只是在個別老師的課堂上，學生集體萎靡，那老師肯定得找找自己身上的原因，到底是教學的方式方法讓學生們無所適從、課堂提問的那些問題是不是符合當時的教學環境、還是老師做了什麼事情讓學生產生了思想排斥（比如平時批評太多，鼓勵太少），是教學方面出了狀況，那就多聽聽其他老師的意見或建議，能調整的積極調整，畢竟每一屆的學生在思想上對於學習這件事情的認知都是不同的，師生之間平時在課後的時間也多多交流，找到問題的根源，有針對性的解決。

我的膚淺認識是：俗話說一石激起千重浪！

也許是因為您的水平大高！學生對所學的知識己全部掌握，對一些簡單的問題認為沒有必要重複，所以一言不發！

也許是因為您的水平高，所提出來的問題，學生一時無從下手，只有保持沉默！

有言道：對症下藥！找準一個突破口，使學生躍躍欲試，達到一石激起千重浪的效果！雖然沉默是金，但是課堂上一潭死水，氣氛過於沉悶，也許效果不會很好。要充分調動學生的積極性，教學藝術非常重要！比如那些惡作戲，那些跳樑小醜，為什麼那麼吸引人？之所以那樣引人注目，就是因為他利用了人們的好奇心理，或者是因為激發出求知慾，使之有話想說，有話要說，並且非說不可！

那麼課堂怎能不活躍呢？

所以備課，課前的準備工作非常重要！

我愚昧地認為，備課非常重要，有一句說，打一槍換一個地方！一個老教師，也必須年年備新教案！不能因為教材沒有變化，所以就使用老教案！教材是死的，人是活的！而且一個人在不同的環境中，心情也不定相同！總之，教師的勞動是一個創造性的勞動，必須不斷完喜！

金無足赤，人無完人！調整心態，作好充分的應戰準備，不斷髮展，永不止步！