教師在評審中小學高的時，只要各種條件附合評審資格，是可以跨越八級直接到七級的，但是，由於崗位的限制，這樣的情況會有很多困難。

這是完全可以的，而且比一級一級的升上去更有優勢。如果你條件符合，建議你申報高階，越過八級（可以超過單位裡不少人）

山東可以啊，職稱競聘就是初級晉升中級，中級晉升副高階，副高晉升正高。有些地市進行了級內分檔，也叫級內分級，中級職稱再分八九十檔，副高階職稱再分五六七檔，大體就是這樣。

你的問題實際上就是自己目前是中教一級教師，九檔工資，如果其他條件都符合評中高的要求，是否能評中教高階（副高職稱）教師？本人認為是完全可以的。因為職評條件中沒有對原來工資檔次的要求。一般評上副高就進入七檔工資。假設你評上副高後，理應工資直接由九檔進入七檔。但是不是要先工資進八檔然後再進入七檔就不清楚了。不過，目前評中高還是有一定的難度。除了有任現職的時間要求（任中教一級的時間）外，還有許多要求：如優崗（各地具體要求可能有差別，有的是至少兩個，有的是至少連續兩個），繼續教育學分達標，普法考試合格，普通話二乙及以上（語文二甲及以上），發表論文（有的評獎也可），參加課題研究評獎，教學質量獲獎，輔導學生獲獎，輔導中青年教師獲獎，個人榮譽（縣級及以上，多多益善），教案課件微課等獲獎，文憑要求，教齡，上公開課或賽課獲獎，骨幹教師，有的還要說課（也有的是述職演說）……以要求有的是不可缺乏，有的則是不但不可缺乏，還看積分累計，高者勝出。但本人認為，只要你申報中高條件合適（就是上列出的項），並且積分高，比如，你教齡不長，這一項積分不高，但你得了比較多的國家級獎勵，你是市骨幹教師，你參與國家級研究課題獲獎……總之一句話，你除了少教幾年書外，你的積分比那些老教師多得多。那麼，你不但可以申報，如果不出意外（意外是指：你的述職報告寫得邏輯混亂，而且書法較差，錯別字病句不少，說課牛頭不對馬嘴，知識性錯誤多處，用方言說課，材料不全，如要交教案也沒有，教學計劃也沒有，年度總結也沒有……），你大機率會評上副高職稱。如果你不但年輕，而且分數也只勉強入槓，僅進入送材料的名額（假設評4人，是由縣初評8人材料再送市，你的積分進不了前四，甚至名列七八），那麼，今年你即使參評，大機率是賠評，要看明年競爭物件的勢力，有連評五屆都沒評上的！當然也有許多人一次就評上了。我的回答希能對你有幫助，對讀者諸君有啟迪。