藝術類培訓機構現在處於兩級分化的局面，大的規範的連鎖機構越做越大，小的不成氣候的培訓機構，會面臨很多的問題，其中穩定的有質量的師資力量，持續性的生源保障，都成為制約培訓機構長久發展的因素之一。所以開藝術培訓機構還是要慎重！

自古“取仕”楷書是“必修課”！例如康有為楷書“殿試狀”。你可以不學外語，但不能不學母語！你可以不學藝術！但不能不”識”漢字！你可以不寫書法！但不能不用書法（人民幣）。畫家用藝術解釋書法是書法外行！藝術（美術）系設書法專業是不懂裝懂！趙孟頫用筆千古不變而非“不容易”！文字史不等於書法史！蘇軾“楷如立”意義：取法楷書是“書法”，取法文字即“寫字”。書法有法即美！書法無楷即醜。有楷越“難看”越是高書例如祭侄稿，無楷越“好看”越是媚書例如醜書。這是傅山“寧醜毋媚”的偉大意義所在！如果書法是藝術，為何落款“實用”書法，而不”實用”繪畫？任何假像都不能自圓其說，而真相只有一個楷如立！“無楷創新”是“根植傳統”嗎？“無楷探索”是“敬畏書法”嗎？”尚醜反楷”是”多元包容”嗎？”顏柳歐趙是印刷體”，是”尊重個性”嗎？人與動物的區別是人知道臉紅！楷書產生了二王宋四家！無楷產生了醜亂射怪瞎！

我校一名退休老師，開辦的文化課輔導已有十幾年，也是我曾經上過課的地方。而

今，已轉型為藝術類培訓班。據我所知

設立藝術培訓機構，需要具備以下條件

一，要有組織機構和管理制度。包括辦學章程及發展規劃，教學管理、教師管理、

學生管理、財務和衛生安全管理、裝置管理等多項制度。

二，要有與之相應的管理人員和教師

專職校長和教學管理人員，應具備大專以上學歷以及中級以上專業職務任職資格，

或者三級以上國家職業資格，並有兩年以上相應的工作經歷。有足夠的專職教師並

具備規定的教師資格。財務人員也要具備財務資格證書。

四，具有與之相應的場所、設施和裝置。

基本辦學規模不低於二百人，場所租賃期在三年以上，有辦公室和教學場所不低於

三百平方米。符合環保、勞保、安全、消防和衛生等有關規定。

五，符合當地政府指定的職業藝術訓練發展規劃。

總之，目前開辦藝術培訓班，務必讓每一個學生學到真知識，得到相應的發展。

很高興回答你這個問題，藝術培訓，屬於非學科類，國家現在這個雙減政策出來之後是主要是針對學科類培訓，主要是針對數學英語啊，其他的學科類培訓，而藝術類培訓呢，我們國家現在提倡素質教育，鼓勵學生參加這個非學科類學習，而且國家也有規定，2022年全國開始實行美育中考，所以對藝術培訓來說，那是很大的一個利好訊息，還有一個就是體育啊，體育類中考可能分數分值是100分，也是佔了很大的比重，所以這個藝術培訓在雙節政策出來之後呢？藝術培訓還是可以開的，具體的還要看當地的政策，當地是什麼政策啊？現在有些省份，只要只要有這個營業許可證啊，都可以了。嗯，今年2021年，是一個多災多難的年，今年我們河南的培訓機構生存狀況特別難很多都倒閉了，經歷了火災，又經歷了水災，又經歷了疫情，現在整個河南的都在經歷疫情，現在都在停課，現在所有的培訓機構都已停課，現在孩子們幾乎整個暑假都在家裡隔離，河南的疫情還沒有過去，我相信我們河南人民，團結一心，這個疫情肯定會很快過去的！加油！

藝術類培訓機構暫時還能夠存在，但是可以看到命不會有多長。

現在取締的物件是學科類培訓，藝術類、體育類都不在其中，所以說暫時可以存在。

但是從公辦學校普遍實施“課後延時服務”來看，不允許輔導學習，只能搞文體活動，國家的想法很明確，希望學校能把這一塊辦起來。

首先，課後延時，把藝術培訓的時間切掉一大截；其次，在校的延時，不能寫作業搞學習，那麼只能順延到放學以後，這對藝術培訓機構又是一個擠佔；最重要的是，如果學校真的能把這一塊辦好，學校收費那麼低廉，還有幾個家長願意往校外機構送？

所以前途堪憂。

目前具備資質的藝術培訓暫時還能辦下去，只要有合格師資、場地，獲得批准的，都還在。

但是開辦新的估計很難，目前好像不批。