老師強行理光學生的頭是不尊重學生人格而`又沒理的行為。無論出於什麼動機都不可以。或許這就是學生跳樓的理由的話，老師的責任不好擺脫了。但是為何等了十天之後才想死？這也是疑點。

題主問題關鍵詞：“15歲初中生”、“強行”、“理光頭”、“10天后”、“跳樓身亡”，我們再看看附加資訊：學生成績前9名並在自學英語，老師強制要求理髮，不理髮就勸退學！我們可直接看出造成案件的原因最主要的一個詞就是“理光頭”！

從圖中班裡學生的髮型我們可以看到，並不是所有學生都是光頭，那麼為什麼老師非強行這位同學理光頭呢？所有事件的結果都是由事件的起因造成的！

你試想下如果我們在初中上學時，理個光頭在校園行走，會得到多少人在背後的指指點點，這將會給我們的自尊心帶來多大傷害，更何況現在的孩子呢？把面子看的最大，把自尊心看的更重要，如果才會全面武裝自己，不讓別人看出來是自己！

真相的背後我們不得不根據案件附帶資訊想想兩個問題：

（1）學校應是以教育為主，遇到解決不了的問題應及時跟孩子家長溝通，共同去解決，而不是強行+武力去解決，這樣會造成嚴重後果的！

（2）老師的權利問題，我不知道是誰給老師的權利，不理光頭就勸學生退學，這不是在教育學生，也不是在培養人才，也不是一名老師的職責，而是完全不負責的一種表現，如果孩子都那麼努力學習，都那麼聽家長的話，還要老師幹什麼？並且此事的處理，老師的方法明顯是錯誤的行為！

（3）學校的規定每個學校都有，什麼服裝統一，不留怪發等等，但我還沒聽說讓學生必須理光頭的！

從這件事本身來說，只能說是一場意外。畢竟，無論是從父母的角度來說，還是從家長的角度來理解，甚至是從普通學生的角度來看，被剃個光頭也真的是不會和跳樓自殺劃等號。畢竟，我記得自己當年上學時確實就是因為學校說我們幾個人頭髮太長，讓理髮。然後我們幾個人就故意剃了光頭，當然，現在我得承認，當時那樣做確實只是為了彰顯個性，是故意要跟學校規定對著幹的。

首先，就學生留長髮這件事本身來說，我到現在也沒想通男生留長髮和影響學習之間有什麼必然關係。為什麼學校會覺得男生留長髮就影響學習了，那女生也是長頭髮，為什麼就不影響呢？如果真的是因為長頭髮影響的，那不是應該誰留長髮都影響嗎？並且要是真的從現實角度來說，只有讓學生感覺自己處於一個相對舒服的狀態了，才更加有利於學習的。當然，這是學校這樣規定了，那學生也只能是照辦。

然後，我們從老師的角度來說，老師無非也就是在執行學校的規定而已，這並沒有什麼不對。因為學校規定的就是班級裡學生頭髮不能太長，如果有哪個班級的學生頭髮太長不符合規定，那學校肯定是要問責這個班級的班主任的。並且就在這件事中，班主任給孩子剪完頭髮以後，也提前跟家長進行了溝通，說明了情況，個人認為已經是很盡責了。

而從學生家長的角度來說，確實，自己的孩子因為被剪頭髮這事跳樓了，擱誰心裡肯定都不舒服。所以，家長去學校要說法的行為也確實能理解。放到我們任何人身上，估計都會這樣做，因此，家長的做法也應該被理解。

作為旁觀者，我希望我們作為一個能夠看明白，這件事的根源就在於這位學生的自尊心太強了，這可能就反映了我們平時對孩子的“挫折教育”還不夠，比如這件事中，孩子因為剃光頭不願意上學，然後家長就妥協給孩子辦長期休假。說現實一點，如果連剃光頭這個委屈都受不了，那以後遇到比這更委屈的事該怎麼辦？所以，也是希望我們各位家長透過這件事能夠意識到挫折教育對孩子的重要性。

15歲的孩子就這樣逝去，真的令人惋惜。至於責任劃分，不應該簡單粗暴地認為是單方面的。

而班主任也曾稱小李的頭髮之所以理的比較短，是因為當時的理髮師是新手。但小李為什麼會被理光頭，目前仍不得而知。

我們來簡單看下小李在這一段時間的遭遇：

小李成績不錯，之前還考了班裡的第9名。

不知道因為什麼，被理了近似光頭的的髮型。

老師和家長髮現小李理髮後情緒異常，曾有過安撫和勸解，但都沒有奏效。

此後，小李拒絕上學，而且出門都會戴帽子和口罩。看得出來，小李因為被理光頭情緒波動很大。小李曾表示等到頭髮長了才能上學，並在理髮後兩日離家出走過。

一週後，班主任來小李家中家訪，通知其不去學校上學就辦理退學。

最終，悲劇發生了。

一個正值青春期的孩子，可能對外表很重視。但要說因此能捨棄生命，的確讓人很難理解。

我想起前一段時間發生的女生和兩名同學在課堂上吃秋水仙鹼片的事情，最終這位女生搶救無效身亡。而該女生選擇這樣做的原因是考試成績下降，受到了老師和家長的批評，目的僅僅是為了嚇唬一下家裡人。在醫院裡，這位女生曾哭訴請求醫生們一定要救活她，可惜錯過了最佳搶救時間，醫生也無力迴天。

不得不說，我們在教育孩子抓成績的同時，還應該教育他們尊重生命、珍愛生命。早點讓孩子們經受一些挫折，對他們的成長還是有裨益的。

認真看完了幾個網友的回答才知道，所謂的“光頭”不過頭髮短點而已，並非光溜溜，亮晶晶的一個燈泡。能說什麼？只能說孩子的任性無邊無沿。把沒事弄成有事，把小事弄成大事，讓人防不勝訪。在這裡，我們不要再找其它原因了。一切都是驕縱，任性造成的。

不得不說現在的孩子教育出了點毛病。什麼是美，什麼是醜，什麼可以做，什麼要勇於止步。這個孩子都沒有個正確的認識。人已死，我們無意說長論短。不過後來者要知道，長頭髮並不帥氣，短頭髮也不丟人，從衛生角度講短頭髮並非如長頭髮那樣容易藏汙納詬，如果不同意這個說法，也無不可。頭髮理短了，戴上個帽子，要是夏天，風吹過來正好冷快。真的是很注重儀表，休息幾天就一切都有了，何至於一點小事，就脆弱到輕生？

感覺老師沒錯，熱心辦這件事情不能叫強迫，假如全班都不留長髮，個別人為什麼要標新立異。假如理去長髮是對的，老師領學生做了這件事，有什麼不可以？至於後來的事，與老師領學生去理髮沒有因果關係。理髮師也許有點關係，理的不好看，但不至於讓人跳樓。假如追究起來，還是我們平時的教育。

我一慣提倡教育孩子要有承受能力。孩子在十歲以後就應該讓他知道一些生活的不如意。許多家長寧肯承受一切，也要讓孩子生活在無憂無慮中，捨不得讓孩子受一點委曲，光養不教，象養豬一樣，難免做出象豬一樣蠢的事情。愛孩子就給他一點教育，一點嚴苛，一點不順心，讓他懂得生活是怎麼一回事。讓他有點責任，關心自己的親人，關心自己的父母。15歲的孩子應該完全懂的這些。

聽到這個訊息，我只能感到非常惋惜，替小李及父母惋惜，也替老師惋惜。生命這麼可貴，青春如此美好，這麼輕易放棄太可惜了，父母失子之痛無以言表，而老師也會內疚，也要擔責任。

“頭可斷，髮型不可亂”，這句話雖說誇張了點，但也從側面反映出學生對頭髮的重視，對自我形象的重視。做為初三學生，也正是屬於似懂非懂階段，對自我形象看得非常重，但又沒有正確的理念，喜歡理各種髮型，什麼捲髮啦，鍋蓋頭啦、雞冠頭啦等，以標榜自已的個性。

我也遇到過這樣的學生，在入學軍訓期間，有學生還是捲髮，教官明確規定，學生必須理成平頭。但這個學生遲遲不肯去理髮，我就出面做工作，但就是說不通，他寧願退學不讀書也肯理髮。後經與家長溝通，並適當讓步，要求把頭髮剪短，捲髮拉直才過關。

學生雖說是在家跳樓自殺的，但從前因後果來看，老師是有責任的。你憑什麼要讓孩子理光頭，這個階段的孩子很注重自我形象的，理了光頭就不敢出門了。也許是學校規定要理髮，但一定不是要理光頭，所以老師不該讓學生理光頭。

學生10天不到校學習，應該影響學生跟上課的進度，相信父母應該也有跟老師溝通請假過，是不是一定要進行休學處理也是值得商量的。這一長期休學處理是不是對學生有較大影響，導致其想不開而自殺。

總之這種悲劇誰都不願意看到，也希望學校和家長多進行生命教育，提高學生抗挫折能力和對生命的敬畏。

發生這樣的事情，雖然令人痛心，但也不意外。

估計有不少教師讀者和家長會為那名高度認真負責的老師鳴不平，他只是不幸遇到一名脆弱的學生罷了。他對學生嚴格，對留長髮的男生強行帶去理髮，如果沒有這個學生自殺，他該受到廣大家長的認同和讚譽，而不是接下來接受調查，承擔責任。

且慢！不是這麼回事。雖然這名班主任老師的做法在全國不少中學中並不鮮見，甚至堪稱常態。一所中學校，而且往往是家長們趨之若鶩的重點中學校，通常都有對學生外形著裝的嚴格規定，比如禁止男生留長髮之類。我20年前曾經訪談過的一名北京名高中的教師，當年度他的學生榮膺了北京市高考狀元，就以軍事化的嚴格管理而著稱，而成為京城名師。他對男生的髮型要求就是就是板寸，稍長就必須去剪掉；女生必須短髮，不能披肩。

問題是，這樣的做法是不對的！中學生都是青春期的孩子，正處於人格和社會性發展的關鍵敏感時期。學校和教師尊重他們，他們就會學會尊重他人；學校和教師不尊重他們，他們就適應並學會不尊重他人。一名青少年學生的外形著裝，只要不是明顯離經叛道，傷風敗俗，學校和教師就應該寬容對待，以示尊重。這是在向年輕人示範和教導“尊重”。

強制要求學生外形著裝必須符合嚴苛的標準，目的不是為了學生，而是為了訓練學生服從，服從學校和班級紀律，方便管理；服從教師指令，埋首於課業學習不遑他顧。

中學校這些強制性的所謂管理要求，必然帶來的副作用就是學生喪失權利意識，塑造權威型人格，損害學生自尊水平。從心理學角度，類似嚴苛管理高機率培養出來的學生即使學業有成，也往往表現為要不退縮、怯懦；要不自戀、冷血，而且在不同社會情境下在這兩極搖擺，唯獨難以培養出溫和、堅定、勇敢的特質。

如果遇到敏感、脆弱、執拗的青少年學生，粗暴地強行要求理髮的行為足以給學生帶來嚴重心理傷害，帶來創傷性心理後果。要知道，出現強行理髮剃光頭的其它社會情境，一是刑事拘留收監前，一是奧斯維辛集中營收容前。

我不認為責任就應該落到那名倒黴的班主任老師身上，他所做的不過是中國大陸數以萬計、十萬計認真負責的班主任老師常常做的罷了。要檢討和反思的不僅僅是教師、校長、教育官員，還包括父母、社會大眾，我們為什麼不能尊重我們的孩子？尊重我們青春期孩子的積極成長？孩子們未來要適應的是全球化和資訊化更加普及深入的社會，而不是食古不化的教師、校長、官員、父母所習慣和自以為是的傳統。

我們的教育每天都在殺死孩子，每天。

真是士可殺不可辱，估計這孩子是個自尊心極強的人，才會做出這麼極端的事來抗議自己的悲憤遭遇。

據報道，2018年10月29日，陝西的一名初中生小明（化名）被班主任強制帶去理髮理成光頭，也不知是不是出於故意，小明的頭髮被剪得極其之短。此後，小明性格大變不願再去上學，聲稱要想他去上學，除非班主任提頭來見。當然，班主任並沒有提頭來見，家長苦勸無果後就去學校給他辦理退學手續。誰知，小明竟然趁著家裡無人就跳樓自殺了。

另外，根據諸多案件細節，恐怕此事還另有隱情。據小明父母回憶，當時小明的頭髮並不長，為何班主任非要帶他去強制理髮呢？強制理髮也就算了，還非給他理了個勞改寸頭。那段時間，小明變得神經兮兮的，出門都要“全副武裝”戴上口罩和帽子，就好像之前遭受了什麼非人折磨一樣。據我推測，如果光是強制剪頭，不大可能讓小明性格大變，十有八九還另有隱情。比如，班主任為何非要讓頭髮本就不長的小明理成光頭？就算要讓小明理髮，給他說一聲就行了，為何又要把他押到理髮店強制他剪？整件事情的來龍去脈到底是什麼，我想涉事班主任應該給人一個合理交代。

當然，班主任僅僅強制小明剪髮，也構成了對小明身體權的侵害和人格尊嚴的侮辱。頭髮作為身體的一部分，每個人都權讓它自由生長。如果別人強行剪掉自己頭髮，就破壞了自己身體的完滿性，侵害了自己的身體權。

另外，根據一般的社會觀念，給人強行剪掉頭髮，多少有些侵犯人格尊嚴的味道。尤其是在大庭廣眾之下這樣做，更是會讓被侵害人無地自容。顯然，班主任這樣做侮辱了小明的人格尊嚴，並給他造成了嚴重的精神痛苦。

如果我的揣測確有其事，那麼班主任對小明的死難辭其咎！

師道尊嚴被批得體無完膚，老師的每一個嚴厲些的言行，必將被某些學生或家長視為不可接受，“推殘花朵”。

無節制地拔高所謂學生人格尊嚴，引發的結果是老師被視若無物，劣性學生為聽欲為，更多的學生遇事自我意識超強，或判逆，或無限自我糾結，無法相容廣思，以至鑽牛角尖地把思想理智推向極端。

試圖執起教鞭的老師，算了吧！聽天由命，是不錯的選擇。

強行理光頭，究竟為了什麼？沒說明情況。什麼原因讓班主任想到此招一一多說服勸導不行嗎？文化人難道比種田人更不能審時度勢？

“花朵"已凋落，

碰下花的手在抖嗦。

風乍起，

驚皺池中無數波。

黑板前教師錯愕的臉，

正疑惑是否還執著！

這個事件，是否照出，欲避免此種悲劇，需要做系統性的工作？

，

自尊心強的孩子遇上固執女老師悲劇就這麼發生了

現在的學校一般對著裝和整體外貌都有相應的要求，要求穿校服，理一樣的髮型，杜絕了著裝上的攀比之風，這讓青春期愛美的孩子心生厭惡，這名15歲的少年，因為被老師強行剃光頭，拒絕上學後跳樓自殺。

其實從老師和家長的聊天記錄裡，語氣還是比較平和，老師想鼓勵學生精力投入到學習中來，家長也沒太注意，一直勸孩子去上學，學校的班主任也承認，這一次帶孩子去理髮，因為理髮師是一個新手，所以才將孩子的頭髮剪得過短，但他認為這並不是一件非常嚴重的事情，他們萬萬沒有想到這次剃光頭的事情會給兒子帶來這麼大的打擊。

從截圖看，家長很願意聽老師的話，而不願意聽孩子的想法，在出事之前，家長一直是和老師站在一條戰線的，出事了家長才來找學校。誰又知道家長是如何勸說孩子去上學的呢，自己和外人發生矛盾時，家人不理解自己，還是很難受的。

孩子的空間留言還是說明了問題，髮型比命還重要，於是悲劇就這麼發生了，對於孩子的心理健康教育一定要多加關注，而不是隻注重書本上的知識。其實學校老師現在根本沒有精力去關注孩子的心理健康，一個班主任帶著50或更多的孩子，忽視了孩子的心理健康，一味地施加壓力和自顧自的做法讓孩子做出了過激行為。