初中三年學習過程中要注意的地方有很多，什麼都是從基礎開始，其實考試考察的是你的基本功和考試綜合能力，所以一定要打好基礎，上課好好上課，平時多練習題，要多寫多問，然後根據自己的弱項，找一些基礎習題來練習， 可以在手機端的小程式叫“授課神器”裡有很多習題和試卷，可以自己根據自身的情況來去練習，不要覺得自己會了就跳過，認真的看要點和抓住重點，這個過程的練習，幾乎都是給自己打基礎鞏固的，每幾天練習一套試卷或者每天偶爾練習一些測試題，不要太多也不要太少記得要多做筆記，筆記本記得要備好，自己平時寫錯的要寫在筆記本上，如果還有不懂的題目一定要弄明白，不管是哪一門科目也好，認真落實好每個知識點，然後強化訓練，多總結即可，希望可以幫到你。

其實從升入初一開始，關於中考的戰鬥已經開始。面對中考，細節往往決定著最終的成敗，而大起大落的學生最終考試結果往往是"落"。

因此，做個完美的規劃，注重平時功夫，夯實基礎，對初中生，尤其是初一的學生顯得尤為重要！

初中

各年級學習重點

1、基礎初一

初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。

可以說，對大部分同學來講，進入初中大家又重新回到了同一個起跑線上。大家都知道，百米賽跑起跑很重要。如果比賽的前三分之一你落在了後面，後面想追趕就難了。

更重要的是，在初一階段你面對一個新環境，沒能適應它，沒有掌握學習新知識的新方法。將這些問題積累到初二，就會在心態上出現問題。

所以，在初一階段，同學們要完成兩個任務：

一方面，要儘早的完成從小學到初中的角色變換，越早適應初中的學習習慣，越能夠比別人提前一步；

另一方面，在學習的過程中要穩紮穩打，腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎上要求能夠熟練應用，甚至創新。

另外，初一的學習也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當學習初二知識，畢竟初二的難點更多，及早的瞭解一些，有助於分擔初二學習的負擔。

2、關鍵初二

初二的學習任務是整個初中三年最重的。需要注意的問題有二：

一是，初一的基礎如果打得很好，並且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的瞭解，那麼學好初二內容決不困難。

因為初二的知識雖難，但它所應用的很多解題技巧或思想我們在初一都講過了。到了初二隻不過是換一個外殼包裝，或進行更深入的拓展而已。

二是，在初二的學習中，我們要注意對相關型別題目的總結，尤其是那些自己易錯的題目或不會的題目，一定要進行歸類，進行有針對性地學習。

另外，需要注意兩點：

一是，很多重點高中的實驗班會在初二就把初中的大部分知識點講完，留下一少部分放到初三再講。這就加重了初二學習的負擔，因此，初一的提前學習就顯得尤為重要了。

二是，有些具有高中部的學校會在初二的期末進行考試，決定哪些同學直接進入高中部學習，哪些同學繼續留在初中部學習參加中考。同學們要及早了解相關的資訊。

3、衝刺初三

初三的知識點不多，但卻都是中考的重點和難點。而且初三的學習以複習為主，複習要求全面、有針對性。

尤其是到了初三下半年，最好能夠將近幾年的中考真題做一下，瞭解一下哪些地方會出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡單題，只需瞭解即可。

萬事開頭難。剛剛步入初中，同學們一定要把握好自己的心態。既不要抱有中考是件遙遠的事，初一玩玩也無所謂的心態，放鬆自己，也不要因一些剛進入初中所出現的新問題而失去信心。

腳踏實地的學習，持之以恆的努力，自然而然就會有好的收穫。

初中生

要掌握的學習方法

1、預習

預習最重要的是能發展我們學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

要在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。

同時適當地一些課前的習題練習，逐步瞭解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起我的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

A）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

B）集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的資訊接受者，做老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比聽現成結論的學習效果好。

D）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

E）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。

只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。

F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。

同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3、作業

作業是提高思維能力，掌握知識，提高解題速度的途徑。透過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，形成自己的一個獨立的思維習慣。

4、複習

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的前兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。

學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的複習要求是一下幾點：

A）課後回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

B）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

C）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

D）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

E）單元複習的要求：

a）本單元（章節）的知識網路；

b）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；

c）自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有建立錯題庫，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

瞭解這些，對你整個初中學習的規劃會有借鑑意義。當然，無論是什麼學習計劃，都要適合自己才是最重要的。

懂得勤奮刻苦初三與初一初二的學習和生活截然不同，雖然在同一所學校，同樣是在教室，但是初三依靠的是自己的自主學習和悟性。

初三的學習應該是這樣的：每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規範當作一種習慣，要重視細節，最忌眼高手低。俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反覆地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。

量的積累達到一定的程度才會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恆、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天.越是到了初三，學習就越不容易。也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創造中考的輝煌。"

懂得勤奮刻苦

初三與初一初二的學習和生活截然不同，雖然在同一所學校，同樣是在教室，但是初三依靠的是自己的自主學習和悟性。

初三的學習應該是這樣的：每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規範當作一種習慣，要重視細節，最忌眼高手低。

俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反覆地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領軍人物。

能夠持之以恆

有一個法國謎語，也是一道的數學推理題，叫“荷花塘之謎”。

是這樣說的：如果池塘中有一朵荷花，每天的面積擴大兩倍，30天后就會佔滿整個荷塘，那麼第28天的時候荷塘裡會有多少面積的荷花？

我們可以算出來：從四分之一面積擴大到整個面積需要兩天，也即第28天，荷塘裡會有四分之一面積的荷花。

題目很簡單，但它背後蘊含的道理卻不簡單。對每一朵荷花而言，它們的變化速度是一樣的，在第29天到來之前，它們費心盡力，也只完成目標的四分之一；

而最後的兩天卻如有神助，拓展了絕大多數。

北京新東方中學老師提醒大家，量的積累達到一定的程度才會發生質變的飛躍的。而這個量變的積累過程是艱苦的緩慢的，是一定要學會持之以恆、循序漸進的，要遠離淺嘗輒止，千萬別奢望一步登天.

越是到了初三，學習就越不容易。也許是最困難的時候，但也正是離成功最近的時候。我們在緊張的備考中，要胸懷自己的目標，憑每日細小的進步和成功去創造中考的輝煌。

為什麼初二是初中三年學習中最關鍵的一年？初中階段要注意什麼？

初一忽上忽下，初二兩極分化，初三天上地下，為什麼說初二是初中三年學習中最關鍵的一年，我來談談自己的看法。

首先從年齡上，初中階段正是孩子的青春叛逆期，這時候一定要格外的注意孩子的變化。初一這種變化不是特別明顯，因為這時候初一是初中孩子中年齡最小的，他們剛進入學校時還沒退去小學生的那種稚氣，所以在學校還算乖孩子，但是到了初二就不一樣了，他們也算初中元老級別的人物了，對學校的一些規章制度也瞭解了，膽子也大了，所以可能會結伴鬧事，或者違反學校的校紀校規。但是上了初三又不一樣了，那時候他們面臨的是即將到來的中考，所以很多學生都知道學習了，這時候也很少有人去把心思放在學習之外，所以說對於初二的學生來說，這個年齡是最叛逆的。

其次從學習上，初一的知識點不是很難，他基本比小學的知識加深了一點點，所以很多學生在上初一的時候，學習很輕鬆也能的高分。但是到了初二就不一樣了，知識點加深，知識面拓展，而且可能這個時候家庭作業也會增多，所以學生一旦聽不懂或者是不會做題的話，他可能會失落或者沒有耐心，或者就是把這種心情溢於言表，隨意這也還初二的學生的一種也顯得異常。

第三，也希望家長能特別的關注這個時期的孩子，不要逼迫他們做一些自己不願意的事情，這樣不論是在學習上還是在生活上都會起到不好的作用，影響家長與孩子的關係。

第四，把握初中三年學習規劃，決定中考的成敗。初中是小學和高中的過渡地帶，是拉開學生成績的重要階段，只有把握住初中三年的學習，才能保證重點高中以及之後的重點大學的順利。那麼，如何做好初中三年規劃呢？

初一適應期拼方法

初一階段是適應期、調整期，主要比的是學習方法。初一學生小升初後步入新的階段，面對新環境多數表現為激動興奮，求知慾強，願意聽從老師教導、聽父母的話，然而自制力較弱，一旦新鮮感消失則會出現部分學生適應不了新環境，產生被動學習的狀態。

初一年級的學習要求學生具有將以前零碎的知識點形成一個知識體系的突出能力，這就需要初一學生在學習的過程中把基礎打紮實，掌握一定的學習方法。

學科方面，初一語文教學重點側重語文的能力、方法、習慣等基本目標的達成；重視閱讀，強調"讀書"；增加關於語音、文字、詞彙、文體、文學等方面的知識。初一語文教學框架重點在於"閱讀+寫作+綜合性學習"。初一英語教學重點在於系統教授四大時態：一般現在時、一般將來時、一般過去時、現在進行時。初一數學重點知識為有理數與整式的計算，完成從數到式的轉變。一元一次方程的解法及其應用題，增強學生方程思想的應用能力。

初二分化期拼能力

初二是關鍵期、分化期，主要比的是學習能力。初二階段學習特點是"一點多課、一課多點"，在課時不變的前提下，新增了一門物理學科，學習量增大，難度提高。據統計，初二知識點在中考比重高達50%，各科的學習重點均是重中之重，學習要求及難度較之初一提高了許多。

初二階段的學生自尊心和自信心較強，情緒容易偏激，他們注重與同齡夥伴的交往，當"成人感"與現實世界發生矛盾時，反感、敵對、叛逆、孤獨、焦慮、偏激等等心理狀態和敵對行為就會產生，容易與上一代人之間產生代溝。這時候容易出現兩極分化：聽話和反叛。自制力弱的學生在學習中，注意難以集中到學習上，學習效率低，對於自己的學習情況不能作出客觀的分析，對成績感到自卑，出現偏科現象，甚至產生厭學情緒；而有上進心、思想較成熟的同學則容易保持成績穩定。

初二，是孩子心理逆轉最大、學習任務最重的階段，同時也是備戰中考的關鍵時期。在這個時期裡，除了要調節好孩子的心理情緒外，還要協助孩子充分掌握課本的重點學習篇目以鞏固中考考查的約50%的知識點。作為父母，面對初二的孩子，最好的溝通方法是尊重肯定孩子，和孩子一同成長，採取鼓勵為主的教育方式，把孩子當作成人來對待。不要一味責備孩子造成的後果，而要與孩子溝通為什麼要這樣做，把部分選擇權、決定權交給孩子。

初三選擇期拼心理

初三是選擇期，主要比的是學習心理。初三新增了一門化學學科，學習量與難度增大。初三階段的學習重點除了新知識點的學習，更重要的是對初中三年知識的系統複習和歸納總結。

初三階段的學生心態相對成熟、學習成績相對穩定，感知覺、記憶、注意力系統已經基本發展完善，抽象思維、邏輯思維仍在進行經驗化理論化的轉變。為人父母，此階段感受到的升學壓力並不一定比孩子少。想要給予孩子更好的幫助，需要明確自己孩子的定位。

對於優等生，此時會出現階段性迷茫，複習舊知識時會覺得自己已經掌握，沒有複習的必要，此時父母應該給孩子分階段下達目標，讓孩子明白學習的目的；對於中等生，部分學生認為亡羊補牢為時未晚，所以疲於應付，緊張難耐，此時父母應該有步驟幫助孩子拓展知識面，強化知識吸收能力，幫孩子"補牢"以釋壓；對於暫困生，大多數學生會認為局面已定，個別學生會以破罐子破摔的心理去引起他人的注意，此時父母應該學會善於分析這時期學生的不同心理，從積極方面進行引導教育，為學生樹立正確的人生觀打下良好的基礎。

一定要把握好初中三年，為更好地高中學習打下良好的基礎，加油！

我個人覺得初中主要是打基礎。

第一，做題速度， 做題速度快，有技巧在做題過程中有意識的訓練自己。

第二，思考角度，有些題可以這樣想也可以那樣想，初中可以鍛鍊遇到不會做的題換個角度去思考。

第三，打基礎，練好字，練好拼音，改掉自己粗心大意。這樣以後就不必為這些瑣事費神

第四，學會分析，從試卷和平時作業分析自己哪裡是弱點，從而針對性的加強，並養成習慣。

第五，建模思想，有意識練習建模思想有利於思考，對高中知識接受更快。

需要注意以下四點

作為一個初中生千萬不要有從眾心理，因為很多孩子上了初中以後沒有認識到中考的重要性，還像小學一樣貪圖玩耍，不好好學習，課堂上不專心聽老師講課，回到家不認真完成老師佈置的作業，平時不背老師要求背的知識點，英語不背單詞只能考五六十分，政治生物，歷史，地理不背知識點也是隻能考五六十分，因此多年來我諄諄告誡我的學生：作為一個初中生一定要時時刻刻提醒自己他們不好好學習，我要好好學習，因為我要上高中，我要考大學，同時要深刻的明白，中考只給一次機會，不允許留級，不允許復讀，所以要珍惜中考！詳細內容下圖所示

從初一到初三要學九門功課，這九門功課都很重要都會計入中考總分，所以作為一個初中生，在學習中一定不能出現偏科，要把這九門功課都學好，可是很多孩子卻只重視學習語文，數學和英語，而忽視了政治，歷史，生物和地理結果滿分100分，他們只能考六七十分，結果拉低了自己的中考總分！因為目前中考只錄取一半學生，結果到分數要求：中考總分的90%以上，可以考上本地的重點高中，中考總分的80%以上可以考上普通高中，所以孩子從初一開始所有的功課都必須保持在80分以上，班裡排名中游水平以前詳細要求下圖所示

學生的學習如同我們家長在各行各業中的工作是一樣的：多勞多得，少勞少得，不勞不得。可是很多孩子上了初中以後慢慢的失去了學習的動力，開始鑽空子玩遊戲，看電視，穿衣打扮互相攀比穿戴名牌，追星關心明星八卦和瑣碎的同學關係等等一些與學習無關的事情，尤其是很多初中生因為沉迷於手機遊戲而導致成績一落千丈沒能考上高中，正如下圖中這位初中生每天回到家中抱著手機不撒手，經常不完成老師佈置的作業，學習成績不斷下滑，多門功課不及格。

冰凍三尺非一日之寒，學習成績的取得需要一個循序漸進的過程，因為任何一個學生都不可能用初三一年的時間學完別人需要三年才能學懂的知識，可是很多孩子上了初中以後，認為中考是初三才要面對的事情，所以他們在初一初二不努力學習，總分和其他同學相差了一二百分以上，等到了初三了，才發現自己根本不可能用短短九個月的時間提高這麼多分數，這就是很多孩子初三沒有補起來中考落榜的一個主要原因，詳細內容下圖所示

初中三年學習時間規劃主要在初一，初二，初三這一年各種型別的考試太多，時間佔用得太滿，精力分散得多。

初一，主要是基礎要打牢。有點學生升入重點初中，家長以為孩子長在了，懂事了，可以撒把手就大錯特錯。初一孩子剛進入新學校，一切都好奇，可能分散學習的注意點，這是要隨時和班主任聯絡，瞭解孩子的整體情況

初二，這是最關鍵的一年。一下子開了8門課，孩子有可能適應不了，但中考60%的知識都是在初二學到的，這時要注意學習時間的分配，得利用碎片時間，否則大量的背誦會完成不了。而且這個時候孩子有可能進入叛逆期，對家長的管教有抵抗情緒

初三，經歷了兩年學習，孩子的學習勁頭有所鬆懈。這是需要家長多進行心靈雞湯，等到一模以後，孩子感受到考試的緊張，無論什麼樣的孩子在那種氛圍下都會抓緊時間學習，但這時成績就取決於前期的積累