千萬不要小看孩子們的學習能力，他們這個階段學什麼都快，而且記憶力超強。但是目前他們可以說是白紙一張，沒有豐富知識和感受的積累，缺乏自己的判斷能力，並不是十分清楚自己喜歡什麼，愛好什麼，所以更需要的是引導，是學習環境。

寶寶從出生就開始學習大人的一舉一動，舉止言談都在模仿，在不知不覺中，他們就學到了很多東西，包括我們的脾氣，非常有意思。我們可以想想，寶寶跟誰長大，是不是說話就特別像誰呢，方言都能學會。我想中國寶寶如果被外國家庭養大，那一口流利的外語肯定是能輕鬆拿下了。

所以，我覺得小孩子學東西更多的應該是合理的引導興趣以及學習環境。比如，單獨一個小朋友可能不喜歡打球，不喜歡跑步，可是一群小朋友在一起的話，那他們就會邊玩邊學很高興；一個小朋友不喜歡枯燥的學英語，那一群小學生小朋友說說笑笑，就可以學習的效率很高。

孩子們其實並不排斥學東西，他們在輕鬆愉快的氛圍中會學的很快，我們作為家長就應該配合他們，儘量把學習引導成是一件愉快的事情，讓他們產生興趣，再慢慢讓他們有擔當，有責任感，而不是任務和硬性要求，一味過多的給孩子們壓力，反而會適得其反。

作為語言類科目，更加註重的是應用，孩子剛上小學還有很多時間去培養英語的學習興趣，家長不用太著急。

根據英語作為母語的國家做的一個統計，國外孩子在五歲左右能聽懂和在平時交流時能應用的詞彙已經能達到5000左右，由於父母和周邊人群每天都不斷地在和孩子用英語溝通，加上孩子這個階段本就處在語言學習的爆發期，所以會很快聽懂並掌握這些詞彙。

我們國家英語並不是母語，並沒有這個隨時隨地都跟孩子說英語的大環境，但也有其他辦法幫助孩子一定程度上建立這種環境。我們可以根據孩子的喜好給他們找一些高質量的影片不斷地重複放給孩子看。比如很多孩子都喜歡看動畫片，那就找一些這些動畫片的英文版，孩子一定會不斷地看下去，時間控制在每次15分鐘左右，重複地給孩子看。看完以後有條件的家長可以在平時和孩子交流的過程中把動畫片中重複的頻率比較高的單詞用上，這樣孩子會很快地掌握這些詞彙。

另外一方面可以讓孩子上一些有好外教的英語課，不要太過看中孩子能學到什麼，就讓孩子去玩，慢慢地孩子在玩的過程中便會喜歡開口說英語，興趣劉能慢慢培養起來。

最後當孩子願意開口說英語，同時平時每天都有一定時間聽英語的環境（這裡我們提到的是看英語動畫片），這樣孩子詞彙量會不斷積累，久而久之孩子有興趣了，會的單詞多了，自信心也會不斷提升，會越學越好。希望這樣的回答對你有幫助。

個人感覺剛上小學，沒有必要學英語，現在的家長什麼都要孩子學，有的幼兒園已經學了很多，深怕輸在起跑線，殊不知這個是在“拔苗助長”，我們很多課程尤其是英語都放在三年級才開始上課，一二年級別給孩子太多，太大的壓力，本來現在孩子的童年就沒什麼歡樂的時間，多留給他們一些快樂時光吧！

小學階段對英語的學習，可以說是艱難卻又容易的。

現在，小學生開始學習英語的時間越來越早，有的一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

但其實，聯絡到現在小學生所學習的知識都是最基本的，並沒有特別大的難度，只是因為不同人對新知識接受能力的不同，導致在英語學習方面的差距。所以，只要針對不同年級課程的不同和學生學習能力的不同制定相應的學習計劃，難題還是可以克服的。現在就和大家分享一下小學一到六年級的英語學習方法。

孩子需要慢慢教養的。作為家長，對孩子不能著急，給他的不是批評多些，而是鼓勵多一些，不要對他要求太高。小孩子嗎，況且才上一年級。你越要求他，他對英語就越有陰影。應該順其自然，每天鼓勵式的讓他接觸一些英語，不能強求的。另外，家庭教育要和學校教育相結合，別在課堂上學完了英語，到家後，家長沒有給提供這個環境，不學了，也沒啥用。家長也要引導孩子、配合孩子。要讓被動學習變成主動學習。枯燥程式設計趣味。看動畫片兒時，你可以和孩子模仿英語的對話，找簡單的。或者多給孩子買一些符合他年齡特點的英語繪本讀物，字母卡片等等。家長不能急於求成。

第一，父母是最好的老師，如果可以的話最好有父母引導。第二，父母如果不能教的話，可以考慮試下外面的專業培訓機構，當然要看那裡的老師是否注意培養孩子的語言興趣。

你好！在許多人看來，剛上小學就不愛英語的原因很多:語言環境不好，孩子發育有快慢，教育方法太單一，等等。我用三十四年教齡經驗，告訴你一句話:我們大人（家長與孩子的英語老師）大機率不懂得這個孩子內心需要的主要有哪些？意思是不懂得個性化教育措施。這麼小的年紀還有極大好奇心。家長不懂走進孩子心裡就可怕了！老師不顧及學生個性化特徵，在我看來，十惡不赦！到這時現實，老中青三個年齡層次的教師都要學好應用心理學與個性心理學，而不是師範生的基礎讀本《教育心理學》或《基礎心理學》。我不認為國家在師範生學科設定有什麼不合理，而是大學生走向講臺，就具備自我成長能力，說大了，就是終身學習能力。最後，我們理解大家的俗話，“遇到好老師是一生幸運”的意義所在。繼續你的目前狀況，建議多與孩子交流，多和老師溝通，多方位瞭解孩子，引導它走出困境。期待中……

｛人魚薇沫｝喜好是可以培養的，任何一門學科都有對應的方法，做為家長，要想辦法指導孩子。

在孩子很小的時候，就從動畫片或是兒歌中學會了26個字母，一邊聽歌一邊跳舞一邊背誦，背完後就有了成就感。

看了一段時間後，某天我們在吃飯，我女兒突然說出小豬佩奇的一句話，我當時很驚奇，問她能聽明白嗎？

她說，有些詞能聽懂。

語言最好的養成是環境，第二是聽力，當單詞重複不斷在腦中響起，再配以畫面，時間久了，她的詞彙量自然就多了。

而當她的詞彙量超過其孩子時，就有了優越感，孩子會越發喜愛學習。

不妨從動畫片，或是從感興趣的電影開始，多看英文原版，把小豬佩奇全部看完，看熟悉，日常對話都過得去。

偶爾我們全家會用英文說一些常見的物品。

老公是從國外回來的，和孩子說起英語興致勃勃。

如果沒去過國外，就和孩子一起練習。

家長的影響是非常非常大的，我為了學寫作，是一定要把英文攻下的，目地是看原版名著，現在看中文翻譯，總感覺意思差了一層。

她現在二年級，下學期開始學習英語，我們早已把第一本教程學完了。

到時候我就和她比賽，看誰背單詞快，我相信我和寶寶都能學好英語。

帶她去國外旅遊一下。親測有效，立竿見影。小孩子模仿學習能力很強的。她看大人們和老外說了那麼多，自己插不上話，她學英語比你還急。在實用的環境裡，現學現用，對她來講是很大的鼓勵。而且，學習方式靈活，不枯燥。針對有些朋友說的略奢侈的事情。我想說，我們只是拿小朋友去上補習班的錢去玩兒了:-) 沒錯，她沒去上補習班。

我們家孩子也是同樣的問題，我能想到的，就是找找優質的網課，堅持和他一起學習，我已經報名在學了，先堅持一段時間吧！自己確認能堅持下來再拉上他一塊學習。否則說教是沒意義的。