影響是肯定的啊，小學成績本身就是孩子學習能力和知識儲備的直接體現，不要去質疑學校的考試，真正學習好的孩子在各種考試中成績都不會差。

小學學習的都是語文、數學、外語等各個學科的基礎知識，是以後學習的地基。

語文號稱“學科之母”，是歷史、政治、地理等學科的基礎，同時語文學科培養出來的理解能力也是其他學科學習的必備能力。

數學是“學科之父”，是物理、化學、生物等理科學科學習的基礎，同時數學學習所培養的邏輯思維能力也是其他學科學習所需要的重要能力。

最後說說英語，我們知道英語學習最重要的就是詞彙量，小學如果英語學的好，中學學起來就會很輕鬆，甚至很多孩子在小學階段英語就可以學到高考的水平。如果是這樣，就可以騰出更多的時間和精力學習其他學科。

有影響，但不是絕對的。有人把不同階段的學習節奏用運動專案來比喻，小學是“競走”，初中是“跑步”，高中是“騎車賽”。這“跑步”和“競走”豈可相提並論，不同的運動專案有著不同的技巧，同樣，不同的學習階段，不是每個人都能夠適應下來。

小學階段學習好的孩子，打下了堅實學習基礎，養成了良好的學習習慣，升到初中以後，成績好的機率就很大，可也有極少的孩子，在小學階段，雖然不是很聰明，可是學習踏實，靠死記硬背也能取得好成績 ，但到了初中沒能很快地適應新的學科，學習方法也不靈活，學習提高地就慢，成績也會差一些。

可也有一部分孩子，小學階段學習階段學習不太好，到了初中，來了一百八十度大轉彎，學習就好起來，成績提高地也很快，這是因為到了初中，那些原來頭腦比較靈活，比較調皮的孩子，意識到學習的重要性後，端正了學習態度，掌握了正確學習方法，成績自然就會提高很快。

所以，小學和初中，學習成績好與不好，都是相對的，到了初中，只要能認真學習，掌握正確的學習方法，就會取得好成績的，有一下幾點需要注意：

一是樹立遠大志向，為了實現這個志向，要堅決把學習放在首位，決不能被一些好玩遊戲而耽誤終生。

二是上課要認真聽講，認真做筆記，當天學習的知識當天消化，有不懂的問題要及時向老師和同學請教。

三是是課後要及時完成老師佈置的各科作業，認真審題，能做到舉一反三，遇到不會做的題，不要急於問老師或家長，更不能照抄別人的作業，最好獨立完成自己作業。

四是課前做好預習，預習時要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意，每週做好複習，要對本週所學的知識進行鞏固，記清記牢。

我認為小學成績對以後的中學學習有影響，但不是絕對的。

應該從幾個方面來考慮。

一、小學的成績背後是孩子長期養成的學習習慣。

想提高成績，必須具有良好的學習習慣。要會聽課，積極主動並專注地完成作業，這樣才能提高學習效率，以應對中學的多學科學習。

二、如果因為小學的時候，孩子的身體發育和智力發育（尤其是男孩）還不夠完善，到了中學以後會出現好轉，比小學學得好。

我教過一個這樣的男孩，他和姐姐差一歲，家長為了好照顧。姐姐正常上學，他提前上學。結果是一～五年級，學習很吃力，漢字寫的丟胳膊少腿，數學應用題，給他讀題，就會做，不給讀題就不會做。成績都在七～八十分。到了五年級下半學期，這個孩子有了很大進步。寫字端正許多，自己讀題做題，還很喜歡鑽研一些難題。六年級畢業成績已經是班級中上等。

記得那時我參加了一個小學數學教師培訓班，讀到一篇文章，裡邊講小學五年級是孩子數學能力發展的一個高峰。他雖然是個案，我也比較關注。

到了中學，我也一直和孩子們保持聯絡，尤其是他的發展狀況。

他在中學階段，學習努力，邏輯思維能力很強，理科學習成績越來越好，中考成績追上了小學畢業成績第三的同學。

所以看一個孩子，不僅僅要看他的過去，更要看他的將來！每個孩子的生長髮育都不是同步的。

每個孩子的花期不同，父母要耐心等待。也許他就是一棵參天大樹！

人們常說萬丈高樓平地起，指的就是基礎建議的重要樣，同時還有“3歲看大和7歲看考的說法”，小學階段除了學習成績會對中學產生影響，包括各種優良的學習習慣都會對初中產生影響。

小學是孩子養成良好生活與學習習慣的階段，大部分孩子自從進入小學後，都明白學習的重要性，一般來說小學階段的學習科目相對較少，學習任務不像高中一樣複雜，從小學升入中學除了學習科目的增加、學習任務的加重，還有學習習慣與學習環境的適應，這些因素都會對孩子的高中生活造成一定的影響。

建議家庭們孩子從入學初級階段多關注孩子在小學階段的學習習慣與學習方法，很多孩子學習方法比較死板，因為小學階段大部分知道都是透過死記硬背的方式來傳授，屬於被動式教育，由於孩子的年齡小，生活閱歷與學習經驗時長較短，很書本的知識點看了並不理解，這就需要家長陪伴引導。

為什麼很多孩子在小學階段學習成績好，到了補中階段成績下降呢？因為小學階段的知識比較簡單，在沒有理解的基礎上透過死記硬背確實可以拿個好成績，特別是文化學科，如果是理科只要將加、減、剩、除分數等相關運算方法掌握好，結合語文知識的理解，基本上就能將小學階段的基礎打好，進入中學也能跟著上老師上課的思維。

但往往很多孩子在小學階段不懂事，平時對待學習不用心，最後導致進入初中階段學習受影響，從而對學習失去資訊，最後甚至厭學棄學。

基於以上種種問題，最終原因還是因為小學階段學習基礎差，對學習提不起興趣，不能從學習中找到樂趣，從而進入初中階段因為學科的增加，基礎知識薄弱，導致老師上課跟不上，影響初中階段的整體學習情況，最後失去對學習的興趣。

家長們不妨從小學階段就重視孩子的學校與家庭教育，學習要從娃娃抓起，只有將各階段的知識學好，上初中才會有一個較好的學習基礎，不會影響到學業的發展，如果孩子小學階段真的基礎差，家長不妨多花時間幫孩子報一個輔導班進行強化培訓以此來幫助孩子提升基礎知識能力，或者家長有時間有能力自己單獨根據孩子的問題點提供有效的學習指導。

Kitty堅持每天更新好的學習資料及高效的學習理念與方法，人生苦短，求學之路任重道遠，讓我們攜手並進，一起努力迎接美好明天！

有的，很重要。

我小時候父親是校長，住學校家屬院，沒上學時，我有一個特殊的待遇就是可以搬一個小凳到任何班裡聽自己想聽的課，如語文和音樂。我識了好多字，學了好多課文，沒上學就可以替低年級的學生寫作文。同時學會了簡譜，學會了好多歌曲。等到我上一年級便可做二三年級的題，特別是語文成績突出，語文課的最大優勢是學過的課文不用老師要求全部能背誦，至今不忘。背的東西多閱讀能力就強，可獲取大量的課外知識。父親喜歡學習毛主席詩詞，我跟著讀，那時雖然理解的不透徹，但我能將毛主席公開發展的三十二首詩詞全都背會，至今幾十年一點都沒忘記，背誦還是滾瓜爛熟。由於在兒時打下良好的基礎，所以學習語文駕輕就熟，不用費時，語文成績在每個學段名列前茅。從不用家長操心。自己也很得意。現在在工作中很受用。

當然其他學科也一樣小學基礎打好，會步步緊跟，高樓萬大平地起。

單就分數而言，小學成績對中學影響不大。

因為初中老師很少過問孩子的小學成績。也就是說，在小學成績好也罷，差也罷，一進初中，小學的歷史分數都歸零了。

進入初中後，接踵而至的有分班考，月考，單元考，期中、期末考……只要孩子成績優異，隨時會被老師看到。

但如果孩子小學時候養成了懶散拖拉、學習囫圇吞棗的習慣，到初中還不願意主動學習，改正壞毛病，則七門功課學下來，很可能成績越來越差。

小學的學習情況不會對孩子形成終身影響。只要肯努力，任何時候都不晚。

我有個學生，她小學的時候在班上的成績是中等偏上。思維活躍的她只願意做好分內的作業，沒有去任何地方補課。雖然學校功課學得輕鬆，但成績不拔尖。

初中的時候，她的成績逐漸靠前。她高中開始發力，成績名列前茅。這次高考，她考了650多分，被中南大學大學錄取。

學習是一場馬拉松，並不會因為小學的成績不好就永遠難以翻身。

這次被華為以兩百多萬年薪招聘進去的天才少年，據說高考是復讀生，最先考入的也只是湖北一所名不見經傳的大學。

但他為什麼能最終博士畢業，脫穎而出進入華為？靠的是興趣，是堅持不懈的毅力，是日復一日年復一年的艱辛付出。

綜上所述，孩子小學的成績對中學的成績不是必然影響。但從小培養孩子學習的習慣，始終讓孩子保持對學習的興趣，讓孩子有毅力有恆心才更為重要。

小學的成績對以後中學的成績影響不大。

小學主要是培養學習習慣，和學習興趣的時期。學習的也都是基礎性的東西，邏輯思維也不會太難。

到了初中理解性的東西加深，所以之前的成績都不會對初中成績有太大的影響。

我個人在小學的時候學習就不是很好，每次不是錯生字，就是錯計算。永遠都達不到100分，班裡一共20人，我也就是中等生。可是在小升初的時候，我卻陰差陽錯的考了班級第二吧，在初中班級排名也是前三名。後來也不知道自己怎麼了，抽了瘋是的學習，感覺初中的東西比小學的簡單多了。別人都不喜歡的生物，地理，歷史，政治，在我看來都是分分鐘就解決的問題。初中時期我基本上都是前三名。

但是也不是說小學不重要，小學時期不要過分的給孩子刷題，造成孩子厭惡學習。小學還是以培養興趣，啟發式教育為好。

首先，我認為小學的成績對以後中學有影響的，畢竟小學階段是三大主課的基礎階段，就好比蓋房子一樣，基礎打的牢固了，後面的學習也會越來越順暢。

當然，這也不是完全絕對的，有些孩子小學成績在中等左右，上了初中成績蹭的一下子就上去了！

但是，好的學習習慣一樣要從小養成，不管以後是初中、高中、大學還是更高的學府，完成起來都會事半功倍。

小學的成績對以後中學成績一定有影響，知識都是一點一滴的積累起來的沒有一定的語文基礎怎麼去閱讀理解其他學科知識，沒有一定的數學基礎怎麼學習更高層次數學知識。中學成績好的學生在小學的成績最低也得中上等生也就是說基礎知識都會。小學如果啥也不會到中學成績不可能好，你想簡單的都沒學會能學會複雜的嗎？如果沒影響為什麼還開小學課，所以說一定有影響，小學成績很好的到中學還有掉隊的更何況成績不好的了，小學生家長一定要讓孩子打好基礎養成良好的學習習慣！

小學階段肯定很重要，有的孩子小學階段啥也不學，成績很差勁，上了初中反而越來越好成績拔尖，很多家長聽了類似的心靈雞湯文章，有時候會被他們帶跑偏了，覺得自己的孩子也會是這樣，因此小學階段就讓孩子使勁玩，結果一上初中啥也不是。

小學階段是培養學習興趣，養成學習習慣，適應學習節奏的必經階段，他是為初中做準備，同樣的初中也是為高中做準備，準備的是什麼？是學習習慣，是人格。一個學習習慣好的孩子，只要智利不差，小學階段的學習成績是不需要操心的，一定不會太差，應該都是中上，他可以不是頂尖，不是門門一百分，但一定是門門優秀的，因為他有一個好的學習習慣，作業認真完成，考前也會複習。

但是小學階段的成績有誤導性，有的孩子看起來成績不錯，為啥一上初中成績下降厲害呢？這是個很複雜的問題。舉個例子，有的家長在小學的時候特別看重孩子的成績，花費了大量的精力去督促孩子學習，這個過程中孩子是牴觸的，鬱悶的，甚至厭學，從一年級到五年級門門一百分，但是這樣的孩子完全是被動式學習，他並沒有養成良好的學習習慣，知識點全靠死記硬背，一上了初中，家長的精力跟不上了，很多學科也輔導不了了，這樣的孩子學習成績一落千丈也就沒什麼奇怪，這還只是其中一種情況。

而一些比較聰明的孩子，雖然小學的時候耽誤了，但是他上初中卻突然變的愛學習了，他可能是喜歡一個老師，老師鼓勵了他，也可能是以哪位同學做榜樣，總之突然的知道了學習的好，成績突飛猛進也就不奇怪了，因此一個好老師真的很重要。