我多年耳聞目睹中學住校部分學生生活表現，也是很有感觸的。

住校生：

1、早晨起床鈴一響，趕緊起床，不然就可排隊洗臉、上廁所了。

2、刷牙時牙膏沒了，向旁邊同學求救：“用用你的牙膏”；毛巾忘帶了，“哦，不洗臉了。”；飛一般跑向操場。

3、遇到天氣突變，衣服穿薄了，宿舍不到開門時間，撐著吧，沒辦法。

4、放學了，餓著肚子排隊入餐廳，再耐心等待小組長把每個同學的飯菜盛好，終於可以吃了，“好辣”；“我不愛吃土豆”；“太鹹了”；不吃就等捱餓吧。

5、回教室寫作業了，“這道題怎麼做？太難了，你給我講講唄！”，“我這星期忘帶字典了，你借我用用。”，“我頭有點疼，能幫我接點熱水嗎？”，課餘時間相對充足起來。

6、晚上回宿舍，在教室憋了一天了，會唱的大聲唱兩句，；肚子餓的，吃點零食；愛說笑的，高談闊論，真是熱鬧。熄燈鈴一響，所有活動本該立即停止，可等宿管老師一走，又開始繼續，只不過聲音小了點，興奮起來有時熬到半夜。

7、身體素質差的同學，喉嚨疼、肚子不舒服、感冒發燒，陸續開始請假。老師很著急：拉下的課咋辦？學生聲稱：可以回家了。

8、每週五，課最難上，學生的心早已飛回家了，週末和父母團聚，家長問這問那，孩子開始還一一回答，時間一長，懶得說了。“還那樣”“沒啥事”“學習還行吧”“我想看會電視，能不再問嗎？”

這是一部分住校生，雖不代表全部，但寫到這，不知家長們什麼有感覺？

初中的生活彷彿距離現在已經很久了。但是對於那段時光也還是有一定的印象的。不得不說。當時作為一名不住校的初中生是幸福的當然也是不獨立的自理能力不強的以至於後來去外地上學時不能習慣住校生活。

在我當時的那個年齡，實際上我是很佩服當時初中住校的同班同學的。因為我覺得在作業很多的情況下她們還要在規定的時間完成自己的日常事務及內務，畢竟當時年齡也不算大，是能力很強的一種表現。

住校的同學。我瞭解到的基本上是這樣一個情況:早上學校6點鈴聲想起，馬上起床，然後很多人排隊快速地洗漱。三餐是學校提供的並不是很合胃口的飯菜。中午午休是在教室要麼寫作業要麼趴著休息會。下午放學後一個小時內完成吃飯洗漱洗衣服這些事情當然也都是需要排隊的。晚自習過後的就是就寢，大概會留個15到20分鐘洗漱，很多同學都是匆匆忙忙地衝洗一下，甚至冬天都很少用熱水因為可能有的時候會沒有熱水提供。那麼在就寢鈴聲響起之後就是睡覺。但是碰上作業比較多的時候一些同學就會使用手電筒繼續完成作業。總的來說。還是比較匆忙併且具有挑戰性的。不過這樣的環境，也使得她們更加獨立更堅強對環境適應能力更強內心更強大。

那麼。不住校的學生呢。相對來說是更加自由和舒適的。畢竟是在自己家裡。完成內務這些事情時沒有很大的時間限制，甚至有的時候父母會給予一定的幫助。在營養方面呢，在家裡父母會很注意飲食方面，所以可能會更溫室一些。但是同時，由於一直有父母的幫助，當隨著年齡的增長和升學去外地學習生活時，就會比較難適應，對抗挫折的能力可能也不及住校的同學。

住校和不住校各有優劣吧。也各有收穫吧。

住校與不住校，這要根據自己家庭條件和自己孩子的實際情況出發。

第一，如果家庭條件允許，你不用為生活而上班，就想多陪陪孩子，畢竟孩子上大學後需要你陪的時候越來越少了哈，成家立業後更是如此。那時候你舔著臉皮去多少有些彆扭吧！直少沒有這個年齡陪著舒暢。

還有就是你跟孩子的親子關係也非常融洽，孩子願意你跟著。具備這些條件，你就可以任性選擇哈。

不住校的好處還是很多的，尤其是初中生，比小學稍微緊張一點兒，又比高中慢一丁點兒，回到家的時間至少一個小時，可以背背書，做做作業，那怕就是單純的課外閱讀，日積月累也是很了不起的哦。

不住校還有一個最直接的好處，晚上回來可以有宵夜吃哦！

其實，對於自控能力不是很好的孩子還是非常有必要的。家長至少可以多瞭解孩子的思想變化啊，尤其是初中處於青春期的娃娃們，對於這一點比前面說的關於學習的好處更重要。我們要的是身心健康的孩子嘛。

第二，關於住校，是相對於不住校的。最直接的好處就是可以鍛鍊孩子的獨立能力，鍛鍊他們學會群體生活，逐漸知道“大家庭”的一些公約等。學會自控，“不能像在家裡一樣任性？”

稍微不利的就是怕自控能力不好的孩子管不了自己，學校的老師畢竟不是我們某一個人的老師，他們也有很多事需要做。還有就是遇上比自己自控能力更差的同學，他們就很容易碰到一起，一起嗨起來。這對孩子都是非常不好的哦！

還有就是沒有加餐哈，他們這時候正在長身體，身心都處於提升階段，非常需要父母的關愛！

這僅是我的個人觀點，能不能認同呢？為了孩子，我們一起交流探討。

另外，我現在就是陪讀模式哦！一起分享經驗吧！

對於初中孩子住校和不住校的問題，我曾經也糾結過好一陣子。孩子考到了離家30公里的一所名校，由於家庭經濟的問題，本打算讓他住校，可是後來，我諮詢過很多老師，他們給我的答案完全統一，那就是堅決不要住校。1、作為一個12歲的孩子，他們畢竟還只是個孩子，自覺性、自律性都很缺乏，住校後很難約束好自己；2、初中階段是孩子進去青春期的重要階段，家長一定要幫助孩子過度好這個特殊時期，做好引導教育工作；3、初一是孩子學習生涯中至關重要的一年，是培養良好學習習慣關鍵年，這一年的習慣培養決定了未來幾年的成敗。所以，無論從孩子的心裡、生理、和學習，都離不開家長的陪伴和督促、教育、引導。住校生也不排除有很自律的孩子，我們班就有一個，特別懂事，學習也非常刻苦，成績名列前茅，可是，孩子經常獨自哭泣，想念家人，因此性格上變得孤僻、敏感。這都是住校的弊端。也許孩子成績好，可是人的成長更需要心理上的健康。況且，人生中能有幾年陪伴孩子？每個人的人生觀不同，可是我認為沒有什麼比親情更可貴。當看到我們班住校的孩子發著高燒，家長卻不能來帶孩子看病，班主任抱著孩子三天三夜的時候，我都流淚了，不知道他的家長怎麼能這樣狠心。在孩子的心裡又會留下什麼樣的陰影？所以我建議大家，再苦再累也要陪伴孩子，不要讓孩子住校。

孩子初中一年級。經過半學期的調整和適應，我和孩子對目前的住校生活都非常滿意。孩子在學校全身心投入學習，積極參加社團活動，週末安排井井有條，對父母懂得感恩，親子關係得到極大改觀。下面我以大城市關注學習成績的家庭為代表，來比較一下兩者生活的異同。

不住校學生，理想狀態是七點半到校，五點放學，晚10點睡覺，早六點半起床。有作業效率不高的可能會更晚睡覺、更早起床。住校學生必須早六點起床，晚10點熄燈，中午有40分鐘午睡。從睡眠角度來講，住校更有保證。

不住校學生，放學回家除了吃飯、就是作業、學習、休息，能夠保證二個小時高質量學習的孩子，應該算是習慣較好、自律性較強的。住校的孩子從六點到九點半四個自習課，學習質量有保證，學習效率高。從學習狀態來講，住校更能安心學習。

不住校學生，固然可以在家庭享受天倫之樂，但親子關係融洽的家庭並不是很多。如果家長和孩子的溝通話題全都圍繞學習，青春期和更年期的碰撞十分可怕，雞飛狗跳的家庭不在少數。住校的孩子一般週五回家，週日返校，家長完全可以利用週末時間和孩子充分溝通。較比非住校生，親子時間減少的只是週一到週五的無效陪伴。

個人認為，住校的缺點主要是：飲食不如家裡安全、優質；生活條件不如家裡舒適、自在。當然，在現在住校條件下，吃住完全可以保證孩子健康成長。

提醒一點，學習不自主、性格不融通的孩子不適合住校。住校不代表家長推卸教育責任，住校要選擇辦學理念明確、孩子整體素質高的學校。以上建議僅供糾結中的家長參考。

看得出，題主想了解"初中住校和不住校”有何不同，目的是想在這事上做個決斷吧?

那好，"三味"的觀點是:內宿(住校)比走讀(不住校)更有益於孩子的成長。

鑑於篇幅原因，下面"三味"著重談談初中生走讀的弊病和內宿的好處，供題主取捨和決斷。

雖然，走讀的好處也不少，如:有利父母與孩子交流溝通，隨時瞭解並糾正孩子學習和思想問題;有利加深孩子與父母間感情;有利孩子生活飲食習慣等。但其弊病也明顯:

1、孩子在父母身邊的時間過多，容易助長孩子的依賴心理，降低孩子的“承挫力"。

2、孩子在父母身邊的時間過多，更易導致孩子逆反心理。

3、孩子在父母身邊的時間過多，如果父母愛嘮叨，反而會助長孩子對父母的厭惡心態。

4、如果家庭教育環境不佳，如:家人不和陸、父母教育觀念和方式不科學、家庭成員生活習慣不健康等，必然會對孩子的學習、思品及成長帶來負面影響。

5、孩子走讀，須家長接送，長此以往，家長辛苦煩瑣，負擔加大。

6、孩子住家，須起早貪黑，時間和精力上更繁忙和緊張。

7、長期往返家校，存在諸多安全隱患。

內宿(住校)固然有不利，如:生活條件稍差或不習慣;不便於家長隨時掌握孩子學習和思想情況等。但其對孩子學習和成長的好處卻更為明顯:

1、有利於培養孩子獨立生活能力，降低孩子對父母的依賴性。

2、有利於培養孩子的團隊合作意識和人際交往能力。

3、有助於培養孩子良好的性格習慣。

4、有利於孩子更科學、有計劃地規劃自己的學習和文體活動。

5、學校的學習、生活氛圍，更有利於孩子的成長。

6、更有利於孩子與教師、同學之間的情感培養，讓孩子更好融入集體中去。

以上僅為"三味"個人看法，家長可根據孩子個性和意願，做出最終決斷。

如今，孩子們的獨立性越來越強，住校生的年紀也是越來越小。初中住校生也已經是很普遍的了，剛小學畢業，就把孩子送去住校，這樣好嗎？那麼，初中住校和不住校的生活分別是什麼樣的呢？

1、住校生更獨立一些。

雖說孩子剛小學畢業就被送去住校是讓家長挺不放心的，但實際上我覺得，這是可以從小培養孩子的獨立性。孩子們不能在家長的庇護下自主生活，這樣以後高中甚至大學再開始住校的時候就可以輕而易舉的適應住校生活。

2、住校生能更好的鍛鍊與人交往的能力。

住校生一般情況下都是一個星期或者一個月回家一次，那剩下的在學校裡的時間就是要靠自己。平時在學校裡和同學們呆在一起的時間會更多。這樣可以培養住校生與人交往的能力，增加同學之間的交流。

3、提高自主學習能力。

住校生平時在學校學習都是靠自己的，而不住校的學生平時在家都是要父母監督。這樣住校生從初中就開始自己學習，非常有利於提高住校生自主學習的能力，不會對父母產生依賴性。

這個問題我不想展開說，我這兩年中心理諮詢中接待的厭學、輟學、學習困難的求助案例，寄宿的要佔到95%以上。一句話，如果想毀了孩子，讓他.(她)在初中畢業前去住校去寄宿。

曾有同事用另一個同事的孩子證明我的說法是錯誤的。理由是那個孩子中考成績非常優秀。去年高考後的成績出乎大多數人意料，按三年前的成績和狀態，那個女孩考個211是絕沒有問題的，但剛剛夠省一本分數線。

初中生小學生寄宿住校的危害在於孩子在成長中來自父母高品質陪伴和情感呵護的中斷，由此而造成情感需求無法得到有效滿足，而產生嚴重缺乏安全感、價值感、資格感和社會支援感。大量的負性不能及時得到有效排解，嚴重影響了身心健康，有些會馬上在學校學習生活等各種行為中表現出來，而發出求救訊號。有的早被人們認為適應良好而不能發現隱患。有的孩子得到及時有效的支援和干預，克服了障礙，有的問題則被帶進了下一個成長階段，干擾和影響下一個階段的成長狀態。

孩子的學習成績和狀態是成長狀態的晴雨表。未成年的心理需求與情感需要得不到滿足是一件非常殘忍的事情，不但破壞學習內在動力，甚至會讓孩子失去活下去的意義。相當多自殺青少年來自留守兒童家庭和離異家庭。

李玫瑾教授說：家庭教育的首要任務是精神撫養。我認為父母最大的任務和價值是高品質地陪孩子長大！

首先，我覺得住校的孩子更加獨立。

我先給您講一下住校的生活是什麼樣的，因為我女兒就是住校生。

每週五下午放學，我開車去接，回來後因為一週回來一次，所以就會帶她去吃好吃的，週五晚上把衣服給她洗洗，週六一般都有補習班，半天補習班，半天寫作業，週日上午睡個懶覺，週日下午三點多就要返校，因為一般都會很堵車，五點要返校。

這是週末生活。

平時他們是六點多去餐廳吃飯，然後進教室讀書，比走讀生會早到一會，他們一般是先起床到操場上跑步，然後餐廳吃飯，最後進教室。

上午上課都和走讀生一樣。中午吃飯，走讀生回家，住校生餐廳吃飯，然後回寢室，可以看書，可以寫作業，可以休息，但是不能說話，有值寢老師查，有說話的會扣班級量化分。

下午和走讀生一樣上課，下午吃飯在餐廳，然後一樣上晚自習。回寢室就寢。

總結一下，就是吃飯和睡覺地點不同。早上住校生要跑步。

住校生要學會自己管理時間，自己吃飯睡覺，生活上的事情，自己要會做，還要學會處理和寢室同學的關係。總之，內心要比走讀生強大一點，要學會照顧自己。

走讀生，會有更多的時間和父母在一起，父母會時刻關注她的學習情況，孩子的心理變化，會經常和孩子及時溝通，特別是九年級會有更多時間學習，因為住校生有統一的熄燈時間。

走讀生有更多的親子時光，享受父母的照顧和陪伴。

總之，不管哪種方式，孩子都要學會自己長大，離開爸媽，初中分離也好，高中獨立也罷，都是人生破繭成蝶的必經之路。

初中住校和不住校的生活分別是什麼樣？這個問題我來回答。

我們這裡的初中住校生，每天有早讀，五點多起床，然後上到六點多開始吃早飯，吃過早飯，接下來就是上午的課。中午的時候一般情況下是有兩個小時的時間，學生吃完飯之後，有的時候可以到教室裡邊去午休一下，也可以回到宿舍休息，不過回到宿舍休息的同學是很少的，回到宿舍也只是在講話，很少學生是午休的。

然後下午的時候一般情況下是一個小時，走讀生，可以說是比較緊張的，而住校生就可以在學校裡邊吃飯，時間比較充足。然後說一下晚自習之後住校生，雖然學校有洗浴條件，但是很多的住校生都不知道洗浴，我女兒回來經常說他們班裡邊很大的味兒。

住校生是一週回家一次，在學校裡邊，這五天發生了什麼？孩子的情緒是否有波動？家長是不知道的，雖然說老師是和孩子在一起的，但是我們知道老師面對的是全班幾十位同學，如果不是出現了明顯的異常，老師也是發現不了的。初中生一般就是12歲到15歲之間這個階段的孩子，有的已經開始出現了叛逆期，他有什麼事情也是不主動地和老師溝通。所以說孩子比較容易出現思想和行為偏差，而這種情況，家長和老師都不能夠及時的瞭解。

首先走讀生早讀是不上的，當然了，如果家長負責任，或者孩子比較自律的話，他可以早上起來在家裡邊讀書。說實話，我的女兒這一點做的就很不好，每天早上不知道讀書，不過他們上學都比較早，七點就開始上學，上學之後會有一會兒的早讀時間。然後就是孩子每天回家吃飯，每天回家會把學校裡面的事情和我聊天，班級裡面發生什麼事情也能夠和我說上一說。有時候看他狀態不對，也會和她聊一聊，談談心，所以說初中三年，雖然孩子的學習不太理想，當然，這個成績是多方面的原因，不過孩子的心理很健康。

再說一下伙食方面，在學校裡邊學校餐廳吃飯，很多孩子都覺得不合口味，如果是回家吃飯，家長可以根據孩子口味做一些比較有營養的。初中的孩子，正是長身體的時候，所以說營養也很重要，這也是走讀生比較佔優勢的方面吧！

首先我是一個又做過走讀生，現在也是一個住校生。我個人覺得，走讀生：有好處的是時間可以自己分配，自由度。而且生活可以有父母，爺爺奶奶，照顧。不過不好的地方有：自己長期這樣就會產生依賴性，和對社會的不式應，所以我們不應該這樣，我們遲早都要獨立自主的生活，住宿生說實話真的很苦，會有很多的記律規定你，你不能不做衛生，不能睡懶覺，不能自私，不能懶，等等，還有就是你要獨立的解決很多問題。如你可能會和老師，同學發生衝突，你也有可能會因為心理狀態不好而，不高興，但好處是你的各方面都會得到很大提高，不但只有學習上，你的自律，心理，思想，自控，交際，自立，都會有很大提升，但這個過程真的會比走讀生更苦。

這正是我糾結一學年，剛放下的一個難題

住校和不住校至少需要考慮：

1.學校的辦學理念，師資配比及穩定性，三年中對學生的考核方式及提升方法，安全措施，醫療保健配備，關係到三年後孩子的去向和在校的保障；

2.孩子的性格及身體狀況，如果平時特立獨行，以自我為中心的孩子，住校往往會難以融入集體，甚至會被排斥，不但影響學習更影響心理，身患慢性疾病的孩子也不應選擇住校。

3.排名前三的示範性高中給予你所選初中的配額生名額。

我和閨蜜的孩子做了不同選擇，兩個孩子都適應各自的狀態：

我的孩子剛進初一，去年升入六年級我就和老公商量是否讓孩子住校！從我們本地的情況來說，民辦私立學校基本住校，且學生基本都經過考核錄取，選擇此類學校學習氛圍，學生的情況，學校建設及學生管理基本還是不錯的，費用也會高些，家長相對輕鬆些。

走讀基本都是公立學校，學生管理需要家校配合，師資穩定，授課進度相比民辦學校就慢些，家長付出的精力相對多。

由於今年疫情原因，民辦學校採取搖號擇校，因為孩子性格內斂，加之進入青春期，也是一個心理波動期，我們夫妻的共識此階段重點放在最佳化學習效能、心理建設和體格增強上，學習習慣基本在小學階段已養成，所以我們最終選擇了不住校的公辦學校！

現在開學三週的情況：孩子基本適應，課程的增加，讓孩子有些應接不暇，但還是從中找到喜歡的新亮點，語、數、外都在假期都提前學習，難度不大，其他科目需要熟記的就有些不情願，體能方面在疫情緩解後，基本保持每天鍛鍊持續至今，也沒太大問題，對於不住校每天仍需花時間陪伴，我們不後悔！

閨蜜的孩子從小就和外公外婆生活，性格開朗，身體強壯，閨蜜也考慮孩子進入青春期，生活習慣，學習習慣需要加強，他們夫妻沒太多時間陪孩子，孩子比較肥胖，住校可以加強體能鍛鍊，改善不足，選擇了私立住校；

三週下來孩子結交了新朋友，經過每天晨練還減了肥，手機也基本脫敏，生活習慣轉好，學習狀態積極。

“世上所有的愛都是為了相聚，而母愛是為了分離”想著三年後，我們看到的將是孩子越來越多的背影，珍惜現在孩子還能不時在身邊撒嬌賣萌的時光吧。

實非得已，個人不建議初中就住校。初中的孩子入校也就12歲，男孩有的剛開始發育，女孩正在發育。對於這個年齡階段的孩子，他們對自己身體的探索處於萌芽階段，如果沒有好的引導，容易出現問題。

除此之外，有一部分孩子在這個階段進入了叛逆期，情感波動大，脆弱，更需要父母的關愛。如果這個階段住校，與父母的感情容易出現疏離感。

當然住校，對於心智成熟比較早的孩子，自律方面的養成也是大有裨益。

初中住校和不住校的生活分別是，住校過的是集體生活，對將來上大學打好基礎，在大學能獨立生活。不住校還可以享受父母的特殊生活，父母會變法給好吃好喝的，但到了大學不會適應那種集體生活，會特別想家的那種感覺，洗衣服什麼的都不會幹。

首先我不是特別贊成初中生住校（如果家裡實在離得遠或者因為其它的原因必須住校那除外），因為我感覺初中生在我眼裡還是小孩，有些時候處理事情的能力還是不足，還是需要家長的關懷比較多一點。

有些時候有的家長認為初中住校可以鍛鍊孩子的獨立能力，但是孩子初中的時候正是叛逆期的時候，我感覺每天跟孩子多交流交流學校的生活乃至社會的新聞，對孩子的正確價值觀培養還是挺重要的。

自律的會越來越獨立，不自律的會越來越與家長疏離。如果您的孩子沒有培養出自律與良好的生活習慣，也還不會正確疏導或認知自己的情緒，個人建議初中還是儘量不要住校。這個階段正是處於青春期孩子的情感較為敏感的時期，如果家長不能及時發現協助孩子調整情緒，有可能會造成一定的傷害。

小孩步入了初中校門，就不再是樣樣都依賴父母的孩子了，而是有自理自覺能力的青少年，現在大都城市的中學，初中，高中都採取封閉式教學，學生們都統一住校，只有些經濟比較落後的鄉村中學，還是走讀形式。

今年女兒也剛升初一，住校快一個月了，生活上是有很大改變的，因為學校規定了什麼時間幹什麼事，比如吃飯鈴，晚自修，作休鈴，這些會讓學生們生活上有節奏感，規律地過每一天，還有自己的衣服自己洗，自己的衣物要自己收拾，這些都要靠自己。如果不是住校，住家裡，我相信大都孩子換出來的衣服往洗衣機一扔，剩下的涼衣服，收衣服都是父母的事，就連自己吃完飯的碗都不會洗，作息也不一定按時，不是每個孩子都能自覺自理自律的，總之，我還是覺得住校對孩子的成長較好，不要老舍不得孩子離開家，12歲了，他們要學會成長

對這個問題，我談談我的看法。

對初中生住校還是不住校的生活，我還是持反對住校的。初中生的年齡多數是12——15歲，正處在人生觀，價值觀形成的關鍵時期，也正好處於青青逆返期，需要家長和學校的共同教育和引導。如果住校，學生脫離了父母的管教，而在學校，雖然有老師，但老師是不可能24小時陪護著學生的，這樣一來，學生在住校是就會放鬆對自己的要求，甚至放飛自我，再加上住校的學生素質參差不齊，有的學生就會成幫結派，在宿舍內打排，賭博甚至打架，這些很不利於學生的成長。

學生住校，一週甚至一月才回去過週末，學生與父母的感情也逐漸生疏，這不利於親子關係的培養，更不利與家長對孩子的教育，要知道，家長可是孩子的第一任老師。

有的學生，膽子小，住校後被欺負，被同學打，自己又不敢告訴老師和家長，長期下去，對學生的身心健康也不利。所以中學生能不住校儘量不住校。

住校有住校的好處和壞處！

不住校有不住校的好處和壞處！

一，住校的好處！統一起床，睡覺，吃飯！早操！自習課！

壞處！業餘時間！花錢自由！個人行為沒人管控！玩手機，電腦等失控！

二，不住校的好處！錢家長可以控制！業餘時間家長也可管控！

壞處！自理能力差！全依賴家長！玩手機，電腦家長也不太管！

總之，家長和學校要給學生養成好的習慣！洗衣，做飯都得教！不光學習文化！

個人認為能住校儘量住校。

因為初中階段是孩子的叛逆期，父母心疼孩子是正常，但往往過於寵孩子會害了孩子，孩子住校有老師管著，生活都很規律，回家關上房門你都不知道他在幹啥，搞不好玩手機通宵都有可能。如果離學校近，孩子可以自己去上學，要是離學校遠，都是要接送。父母中有一個是工作不了了，一天光忙於照顧孩子都夠累的了。

我自己的孩子初一天天接送，初二初三住校。初一時真的累，很影響自己工作。當然做父母哪有不累的，最關心還是孩子的成績。孩子成績好心裡還好受，成績差真不是滋味。拿我孩子說吧，初一不住校，成績都基本還算好，但不是拔尖。初二住校後成績拔尖，現在剛上初三，成績還不知道。

我也和孩子溝透過，問她住校好還是在家好，孩子是不想住校，孩子說在學校睡不好，半夜經常有同學爬起來寫作業，難免有有其它聲音影響到睡眠質量。但是孩子在家都是一點後才關燈，也不知道是玩手機還是在幹嘛，那麼大了我們又不好進她房間檢查。在學校是不給帶手機的，所以這點比較放心。總之個人覺得住校比較好，由學校統一管理。