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1 # 心寬容納百川
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2 # 新高考諮詢師
謝邀。高三家長碰到這個問題,也是很著急又無奈。不過,看得出你是個用心的家長,值得肯定。高一的孩子數學這個成績確實有點弱。這位家長孩子的數學應該是個薄弱點,這個與孩子沒找到學習方法還不同。家長不要著急,結合孩子初中數學成績情況,你參考以下幾點去解決。第一,初中孩子數學學習成績怎麼樣,如果不好,屬於基礎不牢。應該補課,一對一,線上課堂都可以。第二,第二次開始更低,說明孩子學習上的確遇到了問題,建議你找找數學老師,坦白地溝通一下,不一定孩子知道,自己決定。第三,孩子成績不好,估計心裡也很不舒服,多鼓勵孩子,一次半次不要緊。鼓勵,鼓勵,一定不能刺激孩子神經。第四,如何學好數學,建議你關注我,檢視以前的學科學習的對策建議。祝你順心,孩子學習進步。
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3 # 語文萍
謝謝您的邀請!孩子第一次月考成績很好,期中考試不及格,也就是說,又過了一個多月考試成績下降了。在我們這裡,考試結束了要開家長會,如果是這樣,你可以跟數學老師見個面,瞭解一下孩子的學習情況,看老師怎麼說?再跟孩子一起分析一下期中考試的試卷,看失敗在什麼地方?哪一部分或者哪一個型別的題沒有掌握好,找出原因,一個型別一個型別地解決。一個型別錯了,必須把它弄懂弄會,再找一些同類型的題給孩子做,把這個型別鞏固好!
數學沒有別的好法,必須多做題,如咱們大人交朋友,第一次見面認識了,第二次見面就熟了,以後就成了好朋友了!一個道理!
不知孩子是否有錯題本,沒有的話快幫他建立一個,記下上課沒有聽懂的重點,難點,記下錯題,休息時一定要把這些問題找老師或同學弄會弄懂!在每次考試時都要把這些錯題做一遍。
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4 # 賣地板的詩人
數學學習具有連貫性,系統性。要找出薄弱環節,重點補習,系統複習。先從書本基礎知識補起,然後有針對的作練習,逐步加深難度。孩子才高一,只要肯努力,仍然有時間補回不懂的知識點。
記得20多年前,我參加高考,數學滿分120分。我提前一刻鐘交卷了。自以為滿分,結果只考了114分,鬱悶了很久。所以,數學要考好,不僅知識點要掌握全面,還必須很細心。
祝孩子努力學習之後,能早日達到理想的數學成績。
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5 # 一介書生945
傷心代表孩子對成績很在意
但傷心並不能讓成績提高。
家長應該做的,就是先想辦法勸孩子不要傷心;
然後,和孩子一起分析沒有考好的原因;
如果能讓數學老師幫助分析一下,效果可能更好;
再根據分析結果,看問題到底出在什麼地方?
是基礎有問題,就抓緊補基礎;
是學習習慣有問題,就抓緊調整;
總之,對症下藥,針對問題採取措施;
孩子的成績,一定會再次提高的。
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6 # 飄雨的季節719
已經很不錯了,一次成績說明不了什麼,告訴孩子只要盡力了結果順其自然,不必要糾結,總結一下經驗教訓比什麼都強。
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7 # 不忘初心nzh999
我們看清楚:遭遇失敗是一種體驗,直面失敗是一種能力,戰勝失敗是一種智慧,反思失敗是一種提高。這是孩子人生中的必修課!父母只能引導,不能包辦代替!
父母和師長在其中的作用的開導、勸導和引導。
1、讓孩子體驗失敗,正確認識失敗,知道失敗是人生的財富,並且能夠正確面對失敗。不被失敗所打垮。提高孩子心理承受能力!這才是給孩子的一堂好課。
2、當經歷過失敗的頹廢之後,至此我們該引導孩子發揮他的智慧去戰勝失敗。發揮孩子的反思能力,分析試卷,失分知識點是什麼?為什麼我會失分?怎麼樣才能不失分?哪些知識點掌握了,哪些沒有?制定合適啊的方法途徑去解決問題………(具體內容需要您去引導孩子完成)!
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8 # 神奇的小泡泡
建議——
首先,幫助孩子樹立信心。學生的自信心很重要。雖然期中考的不好,月考還不錯,但是,只要有信心,肯努力,就能掌握新知,考出好成績。
其次,幫助學生分析原因。一是對新知接受有困難;二是聽課出現了問題;三是還沒有適應新的教學環境等。
最後,幫助學生解決問題。這是讓學生提高的關鍵。一是讓學生多練習,熟能生巧,加強預習,這樣容易接受新知識;二是認真聽課,到高中老師講課的節湊快,加上知識的難度愈來愈深;三是要儘快適應新的環境,新的老師和同學。
總之,要放鬆心態,付出努力,快樂學習,健康成才!
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9 # 贏在高三
隨著高一課程的進行,學生的學習也會發生微妙的變化:一開始能聽懂會做,到後來一聽就懂一做就錯,再到後來直接就開始聽不懂,不會做了!於是就出現了題主所說的,高一月考考98分,期中考試考55分的情況!
考不好,很傷心,這是人之常情!但是,只傷心,還不行,解決不了問題,更不能放棄,畢竟現在才是高一,受很多因素的影響!所以,這個時候,家長不要跟著孩子傷心,甚至是放棄,而是一起分析原因,找到對策!
一、為什麼有的學生“一聽就懂,一做就錯”?
這種情況在數學中是普遍存在的,分析原因,主要由以下幾個方面:
1、老師講清了,不代表學生聽懂了!
當老師都知道,一些“公開課”,實際上就是“表演課”,這些課的課堂效果,往往不如老師的常規課,因為這些課,老師是講給老師、評委聽的,而不是給學生聽的。老師只是為了讓課按照”預設“的程式平穩的上下來,而忽略了課堂上“生成”的問題和效果。所以,只是老師講清了,而學生未必聽懂。其實,這也是經驗豐富的老師和沒有經驗老師最大的區別。
2、學生聽懂了,不代表學生掌握了!
順著老師的思路聽懂了,但是很多學生其實是處於“似懂非懂”的階段!老師講的概念、公式定理,學生只是知其然而不知所以然,存在死記硬背的情況,甚至連死記硬背都做不到,更不要說理解運用了。
3、學生掌握了,不代表學生會做了!
看學生是否真正的掌握了,就要透過做題來檢驗!如果題目不會做,就說明這個知識點沒有掌握,所謂的聽懂,只是表面上聽懂了,只是順著老師的思路聽懂了,自己沒有理解,需要透過問老師、問同學、做題進行進一步深入理解。
4、學生會做了,不代表學生做對了!
有些題目,自己明明會做,卻做錯了,一看答案或者別人一點撥,就通了,就懂了。這個時候,要具體分析原因,看看這個知識的是否真的理解了;如果理解了,看看自己是否粗心大意了?如果粗心大意,記住這不是根本原因,而是你的審題環節存在著問題。
5、學生做對了,不代表學生做全了!
也有的學生,題目明明會做,結果也對,但是最後被扣分了!什麼原因?步驟不全!做題不規範,甚至因為打草紙寫的混亂,而出現最好抄錯得數的情況。這些都是需要進行規範練習的。也有的情況是,學生考慮不周全導致顧此失彼,從而失分。
二、傷心過後如何做?
數學很難,但是並不是不可戰勝!尤其是高一階段,屬於打基礎階段,數學題目不會太難,即便遇到困難,高三回頭看時,其實很多問題就能解決了,所以高一要咬緊牙關,做到: 預習它,練會它,複習它,戰勝它!
簡單的說,就是要有必勝的信心;就是要多投入時間,增加預習和複習兩個環節,提高聽課和做題效率和效果,有助於解決“一聽就懂、一做就錯”和“聽不懂”的難題;就是要多做題,不要以為完成作業就結束了,作業中暴露出的問題,正式你進行彌補的最佳時機!
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10 # 大鱻魚
找尋原因,對症下藥!高中數學與初中有明顯的知識結構調整和提升,其實都有方法在裡邊!高中數學要講求教師教和學生的自學相結合,自學就是買參考資料,看得多了就會了!無非就是一些技巧,多做題多總結,並且不懂的地方一定要和老師多交流!
我以前學文科的,初中數學不差,但剛去高中數學感覺總學不會,後來就是採用以上方法解決的!告訴孩子不要灰心,不可能學不會,只怕有心人!
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11 # 相距相識
說明你的小孩數學知識體系很差,學的知識是零散的。月考很好,現學現考可以,說明他接受知識的能力還可以的。但知識學完要把它們聯絡起來,學完不管了,沒成體系,期中就差了。很嚴重,說明你的小孩還不會學習,對怎麼學不清楚,如果不改善,會越來越差。
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謝謝問答,月考和中考落差這麼多給他安慰和鼓勵了,這也正常啊,我女兒是藝術生,在學校本考都在五名之內,到聯考單考,報了幾個美院就差兩分五分之間,那些平常沒有名次都進去了美院,所以我也想不通,孩子會情緒很低落,帶她去看心理醫生輔導哎,考一次好考一次差決定不了什麼的,現在才高一繼續努力,爭取考個好大學