對說話結巴，首先肯定的是孩子希望交流，只是語言表達沒跟上思維或語言表達技能不足，對此家長一定要有耐心。孩子說話時，首先讓孩子不要著急，慢慢說；再有家長總結孩子要說的內容，重複給孩子，得到孩子的認同並重復說一遍；若家長認為自己不能很好解決，應諮詢醫生得到專業指導。
今天，我們就一起來看看如何正確看待大家常說的“貴人語遲”，“孩子說話結巴，嚇一嚇就好”等說法。
寶寶說話結巴，嚇一嚇就好，靠譜嗎？關於結巴，我們的觀念或許要更新啦！
口吃的現象並不少見
“結巴”的書面語是“口吃”，一種言語流暢性障礙，說話者知道想要說什麼，但是因為不自主的重複、延長和停頓而說不出來。
北京師範大學認知科學與學習國家重點實驗室的彭聃齡教授說，“差不多每100人裡就有一位口吃者。在兒童中，這個比例更大，差不多是成年人的5倍。在中國有超過1300萬的口吃者。”的確，這個資料說明，口吃（結巴）還是一個不小的群體。
口吃的原因
遺傳因素：據資料統計，口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關。
心理精神方面的原因：常見的有過度緊張焦慮，精神創傷，因為很多口吃不是每時每刻都會出現，專家研究顯示，心理精神因素是引發口吃的主要原因。
生理疾病：口吃還可能是患百日咳、流感、麻疹、猩紅熱或大腦創傷後，大腦皮質功能活動性減低，容易緊張過度導致。
模仿與暗示：模仿別人口吃形成習慣。
正常的生理現象
口吃很多都是正常的生理發育現象
原因：孩子在2-4歲時語言發展迅速，對周圍事物產生濃厚興趣，但由於語言功能發展不完善，不成熟，語言的豐富程度趕不上思維的速度，容易發生口吃現象。
還有一種是孩子小腦袋裡面是儲存了很多的詞彙，也有自己的一套邏輯，他希望尋找到自己喜歡的方式來陳述，但是想法大多跑在了嘴巴前面。
護理：
✿不要採取太多的刺激方法，應該鼓勵孩子慢慢說。
✿安撫孩子的情緒，讓他不要太緊張。
✿置之不理比嚇唬孩子說出來更重要，此時你越著急，孩子越說不流利。
病理現象
哪些口吃現象需要額外注意
孩子說話晚，不喜歡開口說話，經常出現中斷、阻滯、不流利，講話時帶有一定的自卑情緒，眨眼、擺頭、避開與他人眼神接觸。如果這樣的狀態維持了六個月以上，還沒有得到任何的改進，需要注意。
不少寶寶長時間口吃後，還會伴有跺腳、拍腿、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀幹搖晃等動作，並因而導致了孤僻、情緒不穩定、睡眠障礙的時候，要去醫院進行相關診治。
注意，如果孩子患有病理性口吃，還要注意排除是否有抽動症及其他神經系統疾病。
預防治療方案：
✿不要給孩子壓力，讓孩子輕鬆自如的開口說話。先不要管孩子說的是否流利，讓孩子開口說話不緊張最重要。
✿養成良好的生活作息。口吃很多都與心理、精神狀態有關，讓孩子每天的吃喝玩樂睡都在正常的節奏下進行，對於口吃的矯正至關重要。
✿記錄孩子的說話情況，找到規律，慢慢的幫助孩子緩解說話壓力。
✿不要強迫孩子練習朗誦，讓說話變成快樂有趣的小遊戲。可以跟孩子做遊戲，讓孩子看著你的眼睛說話，集中注意力。找到孩子的興趣點，快樂說話。
✿周圍環境友好配合，不要嚇唬、嘲笑、模仿口吃的孩子。
✿在孩子說話這件事上，耐心點，不要急於求成。口吃本身就是因為著急，越想說越說不出，此時家長要耐心傾聽孩子慢慢說出自己的想法，並給予鼓勵。
✿如果孩子的口吃程度比較嚴重，可以找相關的醫生或者言語治療師輔助糾正。
✿注意，孩子口吃只要及早發現，科學引導是可以糾正過來的，寶爸媽們不要太焦慮，讓原本敏感的孩子變得不安。
說話晚：寶寶聽得懂就是不說，“貴人語遲”不靠譜，語言與社交能力培養要靠家長來啟發
孩子語言發育的歷程
孩子說話晚的原因及解答方案
✿只要孩子能夠說出個別字，就說明孩子能說話。為何孩子不說？可能與養育環境有關。
如大人非常理解孩子的肢體語言，準確迴應，造成孩子沒有必要和沒有慾望用說話表達。這是現今養育中特別常見問題！再有，就是孩子的交流能力是否得到培養。經常與同齡小朋友玩，可刺激孩子用語言表達。
✿孩子不會說話，千萬不要嘲笑他
當孩子不會說話時候，不要嘲笑他，否則出現適得其反的效果。
要做到與人多交流，首先父母要儘可能多陪孩子玩，包括遊戲、讀書等。還可以讓孩子大聲朗讀故事，可以培養孩子開朗的性格，敞開心胸的好情緒。可以先從家裡開始讓孩子多說話，之後在公開場合多參加活動來鍛鍊孩子的語言能力。
✿不要認為寶寶不懂，多跟孩子交流
語言是人類特有的生理功能。孩子的語言發育需家長不厭其煩地示範。從出生開始，就要有語言的刺激，比如：給寶寶洗澡或換尿布時，不停的跟寶寶說，“寶寶洗乾淨好漂亮，香香的，寶寶的面板好光滑”之類的話，家長要面對孩子微笑的說，多跟孩子互動，讓孩子能看到父母的眼睛，有交流，有溝通，不要覺得他不懂而保持沉默。
但吃飯的時候不要跟孩子說話，讓孩子養成吃飯不說話的好習慣。
反覆語言和動作的結合，使孩子逐漸產生語言和實物或動作的聯絡。從小引導孩子動作和語言不可分割。父母嘴勤，孩子今後說話能力就強。
✿爸媽多示範，讓孩子學會表達感情
要想孩子的語言能力發育得好，爸爸媽媽要多示範、多說。
慢慢地，孩子也會學著用他的語言來表達感情。有的爸爸媽媽讓孩子看電視學說話，其實那樣做不僅不能發展孩子的語言能力，反而會影響到他的語言表達。
✿看電視學說話不可取
因為語言是要互相交流的，電視無法做到這些。你和孩子交流時，他實際上接收到的並不僅是你說出的那些話，還有你的表情、你聲音的高低、你的語言，以及你說話的場合等，這些方面綜合在一起，慢慢地就能讓孩子對語言以及語言環境、說話的表情等有一個立體的理解。
✿讓孩子多說話，不要用手勢表達
現在家長替嬰幼兒說話的機會太多。因為家長能完全理解孩子的表情、手勢，孩子一個表情、一個手勢，家長立刻滿足所有需求，造成嬰幼兒說話機會減少，甚至不用說話即可滿足需求。
孩子的說話能力必須在兩歲半之前完全建立，這時候的孩子語言功能發展迅速，讓孩子多練習學說話，見到陌生人也可以帶著孩子打招呼，首先在孩子面前學會做一個喜歡社交的家長。
社交能力從小培養
培養孩子的社交能力，可以從寶寶很小的時候開始。比如，別人來看他時，要告訴他：“叔叔阿姨來看你了，摸一摸叔叔阿姨。”
✿家裡來了客人，爸爸媽媽除了熱情接待，別忘了把孩子也介紹給客人，抱著寶寶和客人聊天。
不要認為孩子還小，不用接觸這些，家裡來人了就把他帶到別的屋子裡，這樣他就無法學會與人交往。爸爸媽媽還要告訴寶寶哪些行為是好的，哪些行為是不好的，以及怎樣和別人分享、合作，怎樣向別人道歉，幫助別人等。
✿孩子願意與大人玩，不願意與同齡孩子玩。孩子不但需要與大人交流，更應學會與同齡孩子交流。
孩子不願與同齡孩子玩，很多時候與大人有關。可能因為和同齡孩子玩時受過小挫折——玩具被別的孩子搶過，被推倒過等。
✿遇到孩子受“欺負”時，家長雖心疼，也應帶著孩子來到“欺負者”面前，教孩子們如何交朋友——如何拉手，如何擁抱等。這樣既解除了自己孩子的恐懼，也教會“欺負者”如何與別人交往。
對說話結巴，首先肯定的是孩子希望交流，只是語言表達沒跟上思維或語言表達技能不足，對此家長一定要有耐心。孩子說話時，首先讓孩子不要著急，慢慢說；再有家長總結孩子要說的內容，重複給孩子，得到孩子的認同並重復說一遍；若家長認為自己不能很好解決，應諮詢醫生得到專業指導。
今天，我們就一起來看看如何正確看待大家常說的“貴人語遲”，“孩子說話結巴，嚇一嚇就好”等說法。
寶寶說話結巴，嚇一嚇就好，靠譜嗎？關於結巴，我們的觀念或許要更新啦！
口吃的現象並不少見
“結巴”的書面語是“口吃”，一種言語流暢性障礙，說話者知道想要說什麼，但是因為不自主的重複、延長和停頓而說不出來。
北京師範大學認知科學與學習國家重點實驗室的彭聃齡教授說，“差不多每100人裡就有一位口吃者。在兒童中，這個比例更大，差不多是成年人的5倍。在中國有超過1300萬的口吃者。”的確，這個資料說明，口吃（結巴）還是一個不小的群體。
口吃的原因
遺傳因素：據資料統計，口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關。
心理精神方面的原因：常見的有過度緊張焦慮，精神創傷，因為很多口吃不是每時每刻都會出現，專家研究顯示，心理精神因素是引發口吃的主要原因。
生理疾病：口吃還可能是患百日咳、流感、麻疹、猩紅熱或大腦創傷後，大腦皮質功能活動性減低，容易緊張過度導致。
模仿與暗示：模仿別人口吃形成習慣。
正常的生理現象
口吃很多都是正常的生理發育現象
原因：孩子在2-4歲時語言發展迅速，對周圍事物產生濃厚興趣，但由於語言功能發展不完善，不成熟，語言的豐富程度趕不上思維的速度，容易發生口吃現象。
還有一種是孩子小腦袋裡面是儲存了很多的詞彙，也有自己的一套邏輯，他希望尋找到自己喜歡的方式來陳述，但是想法大多跑在了嘴巴前面。
護理：
✿不要採取太多的刺激方法，應該鼓勵孩子慢慢說。
✿安撫孩子的情緒，讓他不要太緊張。
✿置之不理比嚇唬孩子說出來更重要，此時你越著急，孩子越說不流利。
病理現象
哪些口吃現象需要額外注意
孩子說話晚，不喜歡開口說話，經常出現中斷、阻滯、不流利，講話時帶有一定的自卑情緒，眨眼、擺頭、避開與他人眼神接觸。如果這樣的狀態維持了六個月以上，還沒有得到任何的改進，需要注意。
不少寶寶長時間口吃後，還會伴有跺腳、拍腿、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀幹搖晃等動作，並因而導致了孤僻、情緒不穩定、睡眠障礙的時候，要去醫院進行相關診治。
注意，如果孩子患有病理性口吃，還要注意排除是否有抽動症及其他神經系統疾病。
預防治療方案：
✿不要給孩子壓力，讓孩子輕鬆自如的開口說話。先不要管孩子說的是否流利，讓孩子開口說話不緊張最重要。
✿養成良好的生活作息。口吃很多都與心理、精神狀態有關，讓孩子每天的吃喝玩樂睡都在正常的節奏下進行，對於口吃的矯正至關重要。
✿記錄孩子的說話情況，找到規律，慢慢的幫助孩子緩解說話壓力。
✿不要強迫孩子練習朗誦，讓說話變成快樂有趣的小遊戲。可以跟孩子做遊戲，讓孩子看著你的眼睛說話，集中注意力。找到孩子的興趣點，快樂說話。
✿周圍環境友好配合，不要嚇唬、嘲笑、模仿口吃的孩子。
✿在孩子說話這件事上，耐心點，不要急於求成。口吃本身就是因為著急，越想說越說不出，此時家長要耐心傾聽孩子慢慢說出自己的想法，並給予鼓勵。
✿如果孩子的口吃程度比較嚴重，可以找相關的醫生或者言語治療師輔助糾正。
✿注意，孩子口吃只要及早發現，科學引導是可以糾正過來的，寶爸媽們不要太焦慮，讓原本敏感的孩子變得不安。
說話晚：寶寶聽得懂就是不說，“貴人語遲”不靠譜，語言與社交能力培養要靠家長來啟發
孩子語言發育的歷程
孩子說話晚的原因及解答方案
✿只要孩子能夠說出個別字，就說明孩子能說話。為何孩子不說？可能與養育環境有關。
如大人非常理解孩子的肢體語言，準確迴應，造成孩子沒有必要和沒有慾望用說話表達。這是現今養育中特別常見問題！再有，就是孩子的交流能力是否得到培養。經常與同齡小朋友玩，可刺激孩子用語言表達。
✿孩子不會說話，千萬不要嘲笑他
當孩子不會說話時候，不要嘲笑他，否則出現適得其反的效果。
要做到與人多交流，首先父母要儘可能多陪孩子玩，包括遊戲、讀書等。還可以讓孩子大聲朗讀故事，可以培養孩子開朗的性格，敞開心胸的好情緒。可以先從家裡開始讓孩子多說話，之後在公開場合多參加活動來鍛鍊孩子的語言能力。
✿不要認為寶寶不懂，多跟孩子交流
語言是人類特有的生理功能。孩子的語言發育需家長不厭其煩地示範。從出生開始，就要有語言的刺激，比如：給寶寶洗澡或換尿布時，不停的跟寶寶說，“寶寶洗乾淨好漂亮，香香的，寶寶的面板好光滑”之類的話，家長要面對孩子微笑的說，多跟孩子互動，讓孩子能看到父母的眼睛，有交流，有溝通，不要覺得他不懂而保持沉默。
但吃飯的時候不要跟孩子說話，讓孩子養成吃飯不說話的好習慣。
反覆語言和動作的結合，使孩子逐漸產生語言和實物或動作的聯絡。從小引導孩子動作和語言不可分割。父母嘴勤，孩子今後說話能力就強。
✿爸媽多示範，讓孩子學會表達感情
要想孩子的語言能力發育得好，爸爸媽媽要多示範、多說。
慢慢地，孩子也會學著用他的語言來表達感情。有的爸爸媽媽讓孩子看電視學說話，其實那樣做不僅不能發展孩子的語言能力，反而會影響到他的語言表達。
✿看電視學說話不可取
因為語言是要互相交流的，電視無法做到這些。你和孩子交流時，他實際上接收到的並不僅是你說出的那些話，還有你的表情、你聲音的高低、你的語言，以及你說話的場合等，這些方面綜合在一起，慢慢地就能讓孩子對語言以及語言環境、說話的表情等有一個立體的理解。
✿讓孩子多說話，不要用手勢表達
現在家長替嬰幼兒說話的機會太多。因為家長能完全理解孩子的表情、手勢，孩子一個表情、一個手勢，家長立刻滿足所有需求，造成嬰幼兒說話機會減少，甚至不用說話即可滿足需求。
孩子的說話能力必須在兩歲半之前完全建立，這時候的孩子語言功能發展迅速，讓孩子多練習學說話，見到陌生人也可以帶著孩子打招呼，首先在孩子面前學會做一個喜歡社交的家長。
社交能力從小培養
培養孩子的社交能力，可以從寶寶很小的時候開始。比如，別人來看他時，要告訴他：“叔叔阿姨來看你了，摸一摸叔叔阿姨。”
✿家裡來了客人，爸爸媽媽除了熱情接待，別忘了把孩子也介紹給客人，抱著寶寶和客人聊天。
不要認為孩子還小，不用接觸這些，家裡來人了就把他帶到別的屋子裡，這樣他就無法學會與人交往。爸爸媽媽還要告訴寶寶哪些行為是好的，哪些行為是不好的，以及怎樣和別人分享、合作，怎樣向別人道歉，幫助別人等。
✿孩子願意與大人玩，不願意與同齡孩子玩。孩子不但需要與大人交流，更應學會與同齡孩子交流。
孩子不願與同齡孩子玩，很多時候與大人有關。可能因為和同齡孩子玩時受過小挫折——玩具被別的孩子搶過，被推倒過等。
✿遇到孩子受“欺負”時，家長雖心疼，也應帶著孩子來到“欺負者”面前，教孩子們如何交朋友——如何拉手，如何擁抱等。這樣既解除了自己孩子的恐懼，也教會“欺負者”如何與別人交往。