“讀書破萬卷”，從小養成孩子愛讀書的好習慣不但可以豐富孩子課外知識，一本好書還能教會孩子如何做人，培養孩子正確的德行。

三年級是孩子分化的年級，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學的研究也表明，孩子如果在三年級還沒有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他在以後的學校中很難再有閱讀習慣。所以，愛孩子的老師和父母要加油呀！關掉電視、強迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。

三年級學生必讀：1、活了一萬次的貓（繪本）或森林大熊（繪本）2、幾米作品--森林暢遊或月亮不見了 3、夏洛的網（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）4、時代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）6、愛的教育（義大利 亞米契斯著）7、犟龜（德米切爾恩德）

選讀：1、笨狼的故事(1\2\3)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）2、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）3、狐狸小學的插班生（北董，春風文藝出版社）4、小巴掌童話（張秋生，中國福利會出版社）5、藍鯨的眼睛（冰波，中國福利會出版社）6、女巫（英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）7、魔法師的帽子（芬蘭託芙楊松 任溶溶譯，明天出版社）8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）9、文身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社）10、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）11、了不起的狐狸爸爸（英羅爾德達爾）12、裝在口袋裡的爸爸（楊鵬）13、藍鯨的眼睛（趙冰波）14、西頓野生動物故事集（加拿大西頓）15、嘭嘭嘭（童喜喜）16、大林和小林（張天翼）17、狐狸列那的故事（浙江少兒出版社）18、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）19、中國童話（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）20、湯姆索亞歷險記

重點推薦：新版神奇校車（10冊）

包括《探訪感覺器官》《在人體內遊覽》《穿越颶風》《地球內部探秘》《迷失太陽系》《海底大探險》《漫遊電世界》《水的故事》《追尋恐龍》《奇妙的蜂巢》共10冊。這是一套在美國最受歡迎的兒童自然科學圖畫書，全球銷售6300萬冊。作家與畫家在書中展現了他們對科學的熱愛與童趣，深深抓住了許多讀者的心。這一系列知識性的故事書，帶領孩子們進入浩瀚的科學領域，悠遊於生物科學、地球科學、太空科學、氣象學和古生物學等學科中。被紐約時報評為“最新鮮有趣、最富創意想像的科學啟蒙方式……”，這套書的確已將平面書籍的能力，擴充套件到更創新、更多互動的境界。

個人認為三年級小孩在學習層面尚處於啟蒙狀態，語言表達能力及閱讀能力不強，這一階段應著重培養孩子的學習興趣，而不是一味地要求孩子多讀課外書。學習意願是人類與生俱來的，在不同階段應該有不同的學習意願的強烈程度，三年級的孩子應該以體育運動、童話、戶外遊戲為主，下面我就三年級孩子的教育結合個人思想進行簡單分析：

一、加強體育鍛煉

二、勵志故事

有很多兒童的勵志故事可以共小孩閱讀，或者採取父母朗讀的形式，更容易引起孩子的興趣，同時激發孩子的思考能力和奮鬥意識，在此階段這些是最重要的。

三、參加戶外集體活動

當前各種夏令營多如牛毛，可以有選擇的讓孩子根據自己的興趣參加，父母給孩子提供夏令營活動或戶外活動常識類書籍，此類書籍及可以提升孩子興趣，也可以應用到日常生活中，孩子不會反感。

小學三年級是個兩極分化的階段，課程難度加大，孩子如果在三年級還沒有養成閱讀興趣和閱讀習慣，他們在今後中很難再有閱讀習慣，所以給孩子推薦這4本值得這個年齡閱讀的課外書目。

內容簡介：該書講述了作者上小學時的一段真實的故事：

小豆豆因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學園裡親切、隨和的教學方式使這裡的孩子們度過了人生最美好的時光。

這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。

推薦理由：一是故事真實。它取材於黑柳徹子的真實生活經歷，作者是一位名人，名人的童年生活，自然引人關注。二是編排合理。這本書由一個個小故事組成，文筆清新、文風樸實、情感自然而具童趣、插圖與文字相得益彰。而且，語言幽默、樸實、風趣、活潑，描述出了一個小豆豆淘氣調皮的形象。而且把小豆豆怪怪的性格描述得令人過目不忘。所以覺得大家也來讀讀看。

內容簡介：狐狸爸爸、狐狸媽媽和他們可愛的四個小狐狸本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個最卑鄙、最小氣的飼養場主，但這並不妨礙狐狸爸爸經常從飼養場里弄點美味的東西回來。

有一天，那三個傢伙決定把狐狸爸爸除掉，他們三個拿著槍，陰險地等在狐狸先生的洞外。一場智慧和力量的較量開了……

推薦理由：《了不起的狐狸爸爸》是一個非常奇幻的故事，在這個故事中，孩子們會接觸到很多驚險的事情，同時，在這些事情中，孩子們還能夠感受一個個奇幻而又快樂的美妙世界，這就是孩子們最棒的閱讀體驗。

內容簡介：一個是平凡得不能再平凡的小學生王葆，一個是神奇得令人不可思議的寶葫蘆，一個偶然，一次奇遇，讓他成了寶葫蘆的主人。

他們一起騰雲駕霧，危境中共同逃生;一次又一次冒險，一場又一場誤會，是大大幸運，還是小小劫難?要問什麼是成功的秘訣，什麼是幸福的真諦?寶葫蘆裡到底賣的什麼藥?噓——這可是個秘密!

推薦理由：《寶葫蘆的秘密》是已故中國著名兒童文學家張天翼於1958年創作的中篇童話作品。作品在浪漫夢幻色彩中給讀者啟迪和思考，對兒童具有積極的教育意義。

內容簡介：在《柳林風聲》大家會看到很典型的小動物形象，這些小動物主要有明白事理的鼴鼠、聰明機靈的河鼠、睿智持重的獾，還有一個放浪不羈的癩蛤蟆，故事主要是圍繞著這些典型的動物形象展開的。

其實，作者藉助這些小動物主要的是要表達和這些小動物有著相同特徵的孩子們，這樣的風表達方式更加讓孩子喜歡。

推薦理由：《柳林風聲》會給孩子帶來非常有趣的關於動物之間的故事，這些故事也可以發生在孩子的身上，所以，孩子在讀故事的過程中，就會有種和故事融合的感覺，值得孩子們閱讀。

小學三年級的學生，應該閱讀哪些書，首先要來看一看，三年級學生所具備的能力和特點。

三年級學生，已經認識了大量的漢字，基本上日常用到的字和詞，三年級學生都已經學過了。所以，這個時期的學生，可以開始涉獵純文字的書籍了。

而且，三年級學生對於事物和生活的理解能力，相比起一、二年級來，也有了很大的提高，所以，只要是閱讀適合兒童的圖書，基本上不會存在理解不了的問題了。

那麼，小學三年級應該閱讀哪些書呢？

三年級開始，學生們讀書要從以前的繪本、注音故事書、橋樑書等，逐漸過渡到文字書。

因為，經典繪本雖然好，但是畫面已經固定了，不利於孩子發展自己的想象力，而閱讀純文字的書籍，孩子們可以逐漸透過文字，來充分調動感知力與想象力，鍛鍊和培養出自己的漢語語感來。

語感，對於做閱讀理解題和寫作文都很重要。

還有注音的書，也要逐漸減少閱讀數量。因為，純文字的書，孩子如果遇到不認識的字，會去根據上下文的意思，猜測這個字的讀音和意思，也會選擇求助父母或者字典的方式，來認識這個字。但是，如果書上有注音，那麼孩子就會下意識地去看上面的拼音，對於這個生字，也就起不到印象深刻的作用了。而且，經常性地依賴拼音，會減弱自己的識字能力。

要知道，拼音只是初學漢字階段的輔助工具，古代人是沒有拼音這種東西的，但是，那麼多筆畫複雜的繁體字，古代的兒童卻都會讀會寫。

所以，從三年級開始，就要給孩子選擇一批好書，一批純文字但是並不艱澀難懂，適合小學生閱讀興趣的書。

這個時期，文學的、歷史的、自然科學類的書，家長都可以幫孩子選擇了。但是要注意的是，不要只讓孩子讀那些看上去很有趣，但是沒有什麼營養的兒童快餐式圖書，比如男孩子喜歡的《植物大戰殭屍》類遊戲漫畫書等等。要多給孩子選擇一些經典的書目，至少也要是文字水平較高，質量比較過關的兒童書。

下面，給題主具體推薦一下我篩選出的適合三年級孩子的書目吧。

一 《米小圈上學記》、《君偉上小學》。這兩套書，寫的都是小學生的生活，內容又通俗易懂、有趣活潑，所以，小學生都喜歡看。如果孩子還沒有愛上閱讀，那麼，不妨從這些描寫小學生活的小說開始，讓孩子逐漸愛上閱讀。

二 《朗讀手冊》。《朗讀手冊》1，主要是講朗讀的理論知識，比較適合家長看。《朗讀手冊》2和3，厚厚的兩大本，裡邊囊括了各種故事，有成長故事、動物故事、不可思議的故事、驚悚故事、體育故事、真實的故事、報紙上的故事、校園生活故事、民間故事和神話故事，等等，應有盡有。

三年級孩子，可以自行閱讀《朗讀手冊》2了。

三 鄭淵潔童話集。鄭淵潔，已經是幾代孩子的偶像了，他的作品，經得住時間的考驗，可以給孩子買一部分，孩子肯定會喜歡看的！

四 楊紅櫻的童話和小說集。楊紅櫻的名氣大家也都知道，她的作品文字優美，想象豐富，特別適合女孩子閱讀。

五 《寫給兒童的中國歷史》。這套書，非常適合小學階段的學生自主閱讀，既可以瞭解和學習歷史，又可以讓孩子感受到歷史的魅力。

六 《十萬個為什麼》。孩子都有探索大自然的願望，所以，僅僅是讓孩子讀文學書，是不夠的，還要讓孩子閱讀一部分科學書，《十萬個為什麼》、《法布林昆蟲記》等經典好書，值得孩子一讀再讀。

總之，適合三年級學生的好書有很多，家長選擇時注意一個原則，那就是“經典與口碑”。

這位家長你好。小學三年級，可以提高閱讀量了。這時候開始寫作文了吧？

《365夜故事》《伊索寓言》《格林童話》《成語故事》《小公主》《小王子》《呼蘭河》《稻草人》《城南舊事》《湯姆叔叔的小屋》等等，好多書都可以讀。

圖書館或者書店都有適合青少年閱讀的專櫃，多讀書多看報對孩子大有益處。

最主要的是家長如果能和孩子一起讀最好了。一起讀書一起交流，互相進步，何樂不為呢？

說到小孩子看什麼書這個問題我有一個親身經歷跟大家分享一下，寒假放假回家有一天和幾個發小在家聊天，大家就說起了小時候的一些趣事，聊著聊著姜昆說到小時候我媽真嚴，有一次和她去縣裡路過書店，我看上了一本漫畫想讓她買給我，可她卻說看這個能有什麼長進？於是她給我挑了一本一千零一夜，然後那本書到現在我也沒翻過幾次，一直都壓在書箱最下面，不像你每次你媽在外面打工回來都給你買你喜歡的漫畫書，要不是你我們可能都看不上這種書。大家都說是啊幸好你當年的烏龍院漫畫。

我說這個經歷不是說小孩子就要看漫畫，是希望在孩子還小的時候不要讓他們揹負太多，快樂成長就好，如果非要培養她某方面的能力，你可以做一些誘導，比如希望以後學理科，你可以買一些積木，拼圖這些玩具，如果希望她學習文科可以買一些故事書等等，這些有會對孩子未來有一些導向作用，但是切記不可強迫，你可以在他喜歡的玩具以外買一些導向性工具但不能破壞孩子的喜好，這對孩子成長十分重要。

但是如果是我自己的孩子，只有不像現在很多三四孩子那樣玩手機就好，不管是故事書，玩具槍還是拼圖我都會買給她。

對於您說的三年級的孩子，我倒覺得他們還在玩的年紀，對於很多東西也還是要以誘導為主提起他們興趣，這樣以後才能健康的成長，更好的發展。

三年級的孩子，主要是培養閱讀的興趣，還是不要限制的好。

教育部門會規定每個年級學生的必讀課目，這是肯定要看的。然後，帶孩子到書城去，隨孩子選，想看什麼就看什麼，大人不要因為自己的思維限制孩子。

如果大人有時間，陪孩子一起看，或者說大人簡單瞭解一下孩子最喜歡看哪方面的書，然後做一些針對性的引導，然後就是要鼓勵孩子堅持下去。

只要孩子有閱讀興趣，不必太擔心什麼。當然，不能讓孩子看網路小說如玄幻之類的，孩子一旦限進去就麻煩了。

閱讀這件事，沒有哪些書是應該讀的，也沒有哪些熟悉在某個年齡階段一定要讀的。老師鼓勵孩子多讀書，只是希望孩子把讀書當成一項重要的習慣，而很多家長很多年堅持陪伴孩子在閱讀的終極目標也是把孩子培養成終身愛好閱讀的學習型人才。

見過身邊很多三年級的孩子還在看繪本，也見過很多三年級的孩子，開始讀有趣的世界史，中國史，藝術，科普等各方面的圖書。每個孩子的能力各不相同，閱讀起步的年齡也各有差異，家長陪伴閱讀的時間和閱讀的深度都有很大的差距，所以在三年級的這個階段，除了讀老師指定要求的讀物之外，可以和孩子開始一些中文的章節書的閱讀。在網路上隨便搜尋，我們能夠找到新課改必讀圖書、大獎章作品，還有國內某幾位作者的系列圖書（比如曹文軒、沈石溪、黃蓓佳），如果孩子喜歡給他們買系列的圖書，他們一定會如飢似渴。

但是如果孩子不愛在三年級這個階段，家長就要投入更多的時間陪伴孩子一起讀，從每天陪伴半個小時開始，有一年左右的時間，孩子的閱讀習慣就一定能夠被激發出來。

試想一下，如果一個家長，在孩子三年級這一年的時間裡，每天都能陪孩子閱讀有半個小時，那麼一年，假設只有180天的陪伴。計算下來就有5400分鐘的閱讀時間，以每分鐘一百個字的閱讀速度來計算，這樣堅持下來，一年的閱讀量就有54萬字。還到底能讀多少字，並不是衡量孩子閱讀能力的重要的標準，關鍵是如果家長能夠陪伴孩子有這樣一年的堅持孩子的閱讀習慣一定能夠被積累起來，同時孩子閱讀的圖書一定會超越你的想象，進階到歷史、藝術、文學等多個領域的閱讀興趣中去。

另外給孩子選書的過程當中，別人的推薦固然很重要，但是孩子的興趣卻應該是擺在第一位的，比如孩子對汽車感興趣，那麼和汽車相關的工程類的圖書，繪本類的圖書章節書有很多。孩子對歷史感興趣，在某當和某東上，我們可以搜尋到很多適合十歲左右孩子閱讀的歷史書。

小學三年級的孩子對學校不陌生了，對知識也瞭解了三年了，三年級的孩子多讀一些課外書，對寫作、識字量、詞語積累、閱讀理解等等都提高。

德州市教育局統一給德州各個學校發了每個學期的閱讀書目。

圖書好買，關鍵是怎麼讓孩子讀？大冰根據實踐說幾點。

一、親子共讀。家長要放下手機，端起書籍陪著孩子一起讀，每天晚上30分鐘，培養孩子讀書的習慣。陪伴孩子兩年讀書，兩年後，讀書習慣形成後，孩子會主動捧起書讀的。

三、學會“採蜜”。給孩子買個摘抄本，先指導孩子哪些詞語是優美的，然後讓孩子學著自己摘抄。

四、練習讀整本書的能力。讓孩子靜下心來慢慢讀整本書，兩週讀不完，一個月去讀。

讀書的意義很多，關鍵是讀！有錢可以買到書籍，但是買不到知識。

我正好是一位三年級孩子的媽媽，我女兒今年9歲，一直擔任班級學習委員、學校大隊委大隊長。三年時間累計獲得各種獎狀、比賽證書25個。我為她的成績感到驕傲！

知識在於日積月累，學習從來沒有捷徑。閱讀，不但可以開闊眼界、增長知識、更可以提高寫作水平。書籍，是開啟智慧大門的鑰匙，是人類進步的階梯。

莎士比亞曾說過“生活裡沒有了書籍，就像缺少了Sunny！智慧裡沒有書籍，就像鳥兒折斷了翅膀！”做為小學生，更應該養成閱讀習慣！

我女兒是個“書蟲”！她閱讀的來源很廣泛，圖書館借書、跟同學交換、買書……學習之餘，總見她捧著課外書津津有味的看著。有時候，飯桌上還喜歡跟我們分享書中的一些章節！有時候，我和孩她爸，雖然忙碌，依然很樂意當她的聽眾！因為，不忍心破壞她的好興致！更不想她因為沒有聽眾而失去閱讀的興趣！

每一年寒暑假，學校都會推薦一些適合各年級閱讀的書。我幾乎一本不落的為孩子買下！只要她願意看，我總覺得值得！如果這一點投資，能讓她獲得更多的知識、讓她的視野更開闊，何樂而不為？

空閒的時候，我也會抽出點時間跟孩子一起閱讀，希望給孩子創造一個良好的學習氛圍！讀她推薦給我的、她認為好的書。我發現，站在孩子的角度，去看那些書，有些真的很不錯！很有意義。

比如，黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》一書。看完頗有感慨！真誠的建議讓孩子讀一讀。相信，孩子讀完以後一定會更愛學習，更懂得學習的重要。父母也一定會接受孩子的不完美！

另外，曹文軒的純美小說也很值得一看，人性的光輝和善良，讓人落淚。特別是《草房子》、《青銅葵花》、《山羊不吃天堂草》……

沈石溪的動物小說系列:《第七條獵狗》、《狼王夢》、《斑羚飛渡》……透過對動物的描寫，折射出人類的自私和虛偽，向人們展示了原生態的生命力之美！讓孩子學會珍愛生命、尊重生命，這些書也值得一讀！

愛讀書，讀好書！願每一個孩子，都能透過自身的不斷學習、不斷進步，擁有美好未來！

孩子閱讀圖書，家長一定要注意，閱讀不能單一化，閱讀書籍類別要廣泛，作為小學生，可涉及童話類、故事類、科技類、詩歌類等。

1、童話：如《安徒生童話》、 《格林童話》、《稻草人》等。 寓言：《伊索寓言》等。

2、故事：如成語故事、神話故事、中外歷史故事等。

3、詩歌散文：如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青詩選》、中外童謠、兒童詩歌等。

4、長篇文學名著：如吳承恩《西遊記》、施耐庵《水滸傳》、老舍《駱駝祥子》、羅 廣斌、楊益言《紅巖》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛遊記》、夏綠 蒂·勃朗特《簡·愛》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》 等。

5、科普科幻作品：如《十萬個為什麼》，各類歷史、文化讀物及傳記，以 及介紹自然科學與社會科學常識的普及性讀物等。