我認為是沒有錯。教師是事業編制人員，而教育局的工作人員是公務員編制人員。教師是靠職稱晉升，公務員是靠職務晉升。借調到教育局，你沒改變人員性質，評職稱，比任教科目、課時、是否任班主任等，你無優勢。在教育局，要麼考公務員，從辦事員一步步幹起，要麼你直接升副局長才能改變人員性質，這些都是未知數，真的划不來。

沒有絕對的對與錯！只有相對的對與錯！只要選擇不讓自己後悔的事，就沒有錯。選擇自己喜歡的就沒有錯。如果都不是，有時候，你得把這個東西放在一個大環境中，再看看，他是對還是錯！

既然放棄了，就沒什麼後悔的。做出放棄的選擇，必定是經過了深思熟慮，凡事有得必有失。你一個教師身份，即使進了教育局，提升的空間還是很小的，只不過從學校的一名普通教師變成了局級單位的一名普通職工，待遇還是教師的待遇，但工作性質卻發生了變化，在學校是教育學生，從事真正的教育工作，去了教育局，很多工作都變成了行政性質的。不知道你們那的具體情況，很多地方的教師借調到教育局後，進職稱要回學校參加，雖然你也幹了不少的工作，但在學校的工作成績考核中，你的成績不可能在前列，要是再加上民主評議，沒有多少人會給你投票的。其次很多地方的教育局，是沒有寒暑假的。你唯一感到可惜的方面應該是失去了被重用的機會，其實你要是真想當領導，在學校當老師和在教育局當職員，上升的空間和通道都是一樣的，事在人為。

無所謂對錯，人各有志，我也看到有的借調到教育局工作幾年後又要求回到學校工作的人。學校教師走職稱，工資會隨著職稱越來越高，到了教育局要麼考公務員，走行政職級，將來發展的好，提拔起來，如果只是普通公務員，工資沒有教師高。

借調到教育局確實是一件好事，對於你的人生規劃來說，對於個人發展來說也是一件好事，可以認識更多局領導，交際面也更廣，不像在學校一樣，兩點一線的生活，枯燥乏味。教育局是行政管理單位，管理轄區內的所有學校，所以無形之間已經算是晉升了，你的個人形象力也更大了，在教育局工作和在學校工作是管理和被管理的關係，影響力肯定是不同的。

換一句話說，借調到教育局， 人事關係也不一定能夠過去，如果單純地借調到教育局幫忙一段時間，然後再回到原學校工作，人事關係過不去，那是沒有什麼意義的。短時間內在哪裡工作都是一樣的，不會有什麼太大變化，而且借調人員和本身教體局工作人員也是不一樣的，不管是在幹活上還是在人際交往上，都不太一樣，所以借調如果只是過去工作一段時間然後再回到原單位，那沒什麼意義。

你的這個選擇不一定就是錯的，放棄一定有放棄的原因，如果是平白無故的放棄，就是不服從安排，下步有這種事就不會考慮你了，如果有原因，向教育局領導解釋清楚，徵求領導建議，等處理好牽絆的原因後，再有需要一定服從安排

借調與調的本質不同。借調的工作強度和外聘的工作強度是一樣的，你可想而知，哈哈，不是升官升職。

當然，如果你不想在辛苦的一線上課，也是可以考慮考慮。去那裡可以認識更多的大領導，搞好關係，對自己的仕途可能有幫助。

但是，如果別人也可以隨時把你退回一線上課，哈哈。利與弊的存在，不是對與錯。