某次國慶放假，女兒班上佈置完作業，每科老師都叮囑：不準一天把所有作業都做完，要分到每天做。

某學霸，邀約同學放假當晚就打王者，熬到2點過，把所有人都熬下線了。自己激動的睡不著，拿起作業做，到早上八點，全部假期作業做完。整個假期，遊戲不少打，書不少看。

所以，學霸，打遊戲都比學渣打得好；學霸打完遊戲做作業也比學渣快。學霸就是學霸，學渣就是學渣。禁了遊戲，學渣依然是學渣，關遊戲什麼事。

遊戲可以分級的，可是一直沒有大人重視！取消所有的遊戲對孩子來說也沒什麼不好，但問題是用什麼來代替？幾歲才引入遊戲呢，畢竟遊戲有時是現在年輕人交流的話題之一

其實這主要是看家長如何教育，還有孩子怎麼養成習慣。如果要培養一個孩子閱讀習慣需要經過很長時間，但是毀掉一個好習慣卻很容易。所以玩遊戲也是需要教育，只有讓孩子知道了和養成好習慣才是重點。

這個問題不是這麼看的，就算是以前沒玩遊戲的，沒有遊戲，不照樣有好多學生不喜歡學習，整天搞點歪門邪道的，打架鬥毆的精力旺盛的，不是說遊戲就是罪魁禍首。

再者說現在的孩子都沉迷遊戲，是不是也有點以偏概全了，這就是和孩子的自制力和父母的教育了，學習成績好的學生都是自制力很好的，再加上父母的教育到位。所以也就成了別人家孩子，對於自己的孩子總是沒有耐心，或者時間久了就會有種心態，就這樣了，習慣不是一朝一夕就可以養成了，這種狀態是日復一日的練習。

遊戲是社會發展的產物，如果孩子自己能控制，玩會遊戲又如何，不要說孩子控制不了，這就需要家長對孩子的教育了，想辦法去讓孩子養成良好的習慣，對於未來也就成了別人口的別人家孩子了。

沉迷遊戲不僅僅是孩子的問題，同時也是家長教育問題。取消所有遊戲其實也太絕對。遊戲本來是鍛鍊人的反應能力和思考能力的，對孩子智力開發有一定作用，但不能沉迷。取消所有電子遊戲其實我覺得也未嘗不可！以前電子遊戲沒出現前，大家也可以玩其他的遊戲，象棋，五子棋和丟沙包等也是很好的鍛鍊方式。