首先，它是需要有利潤的，是賺錢的，收合理的費用，賺取合理的收益，解決孩子學習上的問題！

其次，帶動一批有志於從事教育的人完成一件很有意義的事情，實現一批非師範生的教育夢想，實現人生的價值！

然後，帶動周邊家長、孩子對於教育的認識，特別是培訓機構的認知以及熟悉教育機構在教育體制中也非常重要！

最後，教育機構可以根據自身的條件，帶動周邊家長對升學考試的瞭解，刺激更多的部門關注教育改革，真正落實減負雙肩，讓孩子眼睛更有光澤，讓孩子的腰挺得筆直，讓孩子有時間可以去玩！

一個機構不以賺錢為目的，你就不要想他會把孩子的成長放在首位，有利潤才會有好老師，有好老師，孩子的成長才有保證！

培訓機構的作用別的不說，但有一處是不可否認的，是家長的助手，讓那些因工作無法照顧到孩子的家長們可以有機會讓自己的孩子成才，讓他們安心工作，讓他們回家後可以放鬆休息，這絕對是培訓機構Sunny的一面。

中小學培訓機構純屬是為某些所謂的“教育磚家”牟利的機構，尤其是縣級教師進修學校，可以說就是縣教育局的小錢櫃，其工作人員，不僅沒知識，沒水平，沒能力，還對中小學教育教學指手畫腳，擺出一幅教育磚家的神氣樣子，真是可恨，我熱切希望中國出現真正的教育家，把中國的教育推向一個新階段。

中小學培訓教育機構也屬於教育機構。只是它屬於個人開設的以盈利為目的，社會需要的一種服務行業。它面對的群裡比較有針對性，比如根據孩子的弱項科目進行補習輔導，或者孩子的興趣愛好進行開設的班級。現在的中小學培訓教育機構魚龍混雜，千奇百態為了招到學生用各種宣傳手段，目的就是在盈利的基礎搞教育。

我覺得社會上有培訓教育機構是一件好事，只是希望開設培育教育機構的私企不要只為了盈利而忘記對孩子教育的負責。

中小學教育機構的出現，是素質教育和應試教育的雙重作用。

隨著社會的發展，教育的覺醒，優質教育資源的缺乏和對應的競爭，中小學教育機構應運而生。

中小學教育機構按照線上線下可以分為線上教育和線下面授教育。線上教育從原來101網校等發展而來，10年左右炒的很熱，但是發展受限，2015年以後大家越來越理性和慎重，從2016年開始慢慢又有所繁榮；

線下教育以新東方，好未來，高思，學大，精銳等機構為代表，目前做得也比較好；

培訓專案一般分為應試類產品和素質類產品，應試類產品主要以文化課輔導為主，語文，數學，英語等等。素質類產品現在也非常豐富，比如美術，書法，舞蹈，音樂，機器人等，近幾年也出現很多新興的素質類培訓機構。

所以，培訓機構的出現，從家長和學生的角度講，一是為了應試，二是為了拓展孩子們的興趣，提高孩子們的素質。

對於投資人而言，初衷往往是做教育比較高尚，有一定的教育情懷，當然最終的目的還是要有合適的贏利。

就回答這些吧！

沒想到這個問題這麼多人回答，我也來說說。

中小學教育機構是做什麼的，確切點說應該是中小學培訓機構是做什麼的。

一般來說，就是素質類和應試類兩種。

素質類常見的包括體育、藝術、兒童英語、程式設計、機器人、……等等，非常多。（我把非應試類的都歸到來這類中）

應試類的就是我們常說的為了升學考試需要學習的課程。

機構的存在是市場決定的，根據以上型別就可以清楚的知道，家長送孩子來的目的只有兩個：學習學校不教的素質類課程和為了升學考試。

升學考試面向的是兩類群體（但其實來的是三類家長）：

1.為了升入更好學校，學習學校不教的知識。或者學校的內容無法滿足孩子對更難題目的追求（畢竟學校要面向大部分學生講課）。這個也被稱為培優。

2.因為一些原因，在學校已經跟不上進度了，需要出來把差的內容補充上。

3.（其實不是針對他們的，但是這個群體特別多）看其他孩子補課，讓自己孩子也參加補課的。

透過以上分析，我們可以清楚的知道，培訓機構應該與公立學校形成課程上的互補。不論是學校不教的科目還是幫助學生追趕上學校的進度，其實都是在做補充工作的。