一是具有是非與對錯觀念，堅持原則底線，不放任甚至嚴格約束自我。二是具有不僅需具備能獨立養活自己的足夠能力，而且爭取有餘力對國家或民族、社會和大眾服務的意識。三是具有有義務和責任保衛國家安全、民族尊嚴、維護社會穩定與正常秩序以及公眾利益的意識，並具有無私的奉獻精神。四是具有人人為我，我也必須為人人的觀念，追求公平、公正、平等的先進社會。五是主張和堅持勤儉節約、勤勞樸實、艱苦奮鬥、不浪費公私財物、不浪費公共資源、盡力保護自然環境。

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父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的影響是深遠的。有這樣一個故事發人深思：一個人父母從小溺愛，違法犯罪了，臨槍斃之前，對其母親提出最後一個要求，吃奶之後，咬斷了其母的乳頭，對其母親說道，要是你從小不嬌慣嚴要求，我就不會走到今天。

這個教訓是慘痛的，家庭教育的缺少，是要社會彌補的，是要付出代價的。這方面的例子很多。父母要關愛孩子，但不是溺愛，更不是放任自流，而是嚴要求，立規矩，“無規矩不成方圓”。

應培養勤勞儉樸的習慣，“成由勤儉敗由奢”，“儉以養德”。

應陪養吃苦耐勞的品質，這是獨立於社會之必須。

起碼的是非觀念，能做什麼，不能做哪些，要明確，要堅持。

學會感恩和付出，感恩父母親人，感恩鄰居朋友，感恩別人的幫助，同時也樂意為他人付出。

愛家愛社會愛國的情懷。

父母是孩子教育的第一啟蒙老師，父母言行舉止，隨和仁祥，慈善有容，品德修養，誠信厚德，言傳身教都直接關聯到孩子人生關健基礎，有道是:萬丈高樓，始於基地！從小貫穿孩子在家孝道，學校品學兼優，社會助人為樂，以奉獻為樂，報國為榮！

父母是孩子第一位老師，家庭是孩子第一所學校。孩子價值觀的樹立與父母的言傳身教有密切關係。在社會教育中補課能給孩子樹立正確的價值觀可以說微不足道的，除非孩子有特別的領悟力。