這要根據教師師德失範的性質而定。如果是教師是出於為學生髮展而行為不當的師德失範，應該以批評教育為主，更重要的是引導教師找到正確的方法去解決所遇到的問題。如果還未有更好的解決方法，校長應該重視這一問題，更可以組織其他教師研討這一問題，試著找尋解決方法。如果教師師德失範是為洩私憤、為謀私利引起的，校長應該找上一級領導研究處理方式。

縣直某小學教師，男，40多歲，榮獲多次教育教學獎，先進個人，最美老師榮譽稱號。就是這樣一個優秀的老師，在假期利用“補課”非贏利，指導學生學習。與學生髮生了關係，該生還不滿12歲，事後家長報警。這是教育系統的醜聞，更是教師集體的醜聞。當事情發生後，同校同事簡直不相信他會是這樣的一個人。根據平時總總表現，完全不相信，甚至於感到震驚，驚恐！直到後面被公安機關抓獲，現如今被關押在臨縣監獄。大家才接受了這個事實。

校長在出了這個事情後，第一時間就被免職，調往教育局了。老師們都說校長是最冤的，可是沒得辦法，事情發生了就得有人背鍋吧！

第二個事情，是好些年前，一高中的副校長，可能是因為工作壓力比較大，或者是生活比較乏味，為了尋求刺激，居然找兩個“小”姐，進行多人運動，被警察叔叔逮個正著。

這個事情發生後，在全縣鬧的沸沸揚揚，副校長肯定沒法做了，最後處罰是調離崗位，降低待遇。萬幸工作保住了。要是隔現在，工作都保不住。

所以現在的學校對於師德這一塊抓的特別嚴，基本上是違者必究。當然學校是一個整體，是一個大家庭，校長作為第一責任人，擔負起學校的整體發展和整體形象。只要是敢於破壞學校的外在形象，破壞了名聲，阻礙了學校發展的，就要實事求是的處分處理。絕不姑息。

如果我現在是校長，如果手下有教師失德，我會視情況而定：如果失德嚴重，已觸犯法律而且可能危及於我，我會毫不猶豫地予以處理；如果失德不嚴重，尚不及法，我會讓他出點血，然後放他一馬！

假如我當了校長，決不允許任何老師師德失範，因為學校是培養學生成材的搖籃，是傳授文化知識、道德情操的基地，教師是人類靈魂的工程師，為人師表，你的一言一行學生都看在眼裡。如果學校真有這樣的教師，看情形輕則批評教育，調離崗位，重則上報依法治處理。