雖然可以直接上小學，但是，沒經過3年幼兒園班級生活，可能到小學會很 不適應吧！幼兒園 不光是玩，還是一個小型社會，幼兒園老師幫助孩子適應在生活上，沒有父母幫助，自己解決問題，這個過程，如果放到小學，孩子壓力會很大吧！除非孩子本身比較高冷。還有，幼兒園會學習基礎知識，當然，這個可以自己家裡學習，前提是會教孩子。

總的來說，上不上幼兒園，法規上沒有問題，肯定能直接上小學的。但是，不建議不上幼兒園，畢竟，只有在幼兒園適應集體生活，小學才能個更好的學習。

在全國各地“幼升小”的報名中，沒有看到過硬性規定孩子必須上幼兒園，但是就算是家裡都是教師、或者都是教育行業工作者、都是高知的環境，我們也建議孩子去幼兒園。

1.幼兒園是孩子第一次離開父母獨立面對這個世界。面對新老師、新朋友、新環境，這是他們獨立的第一步，他們在幼兒園不僅僅學到的是知識，更多的是社會交往、社會適應、和新朋友相處（分享、處理問題和矛盾、一起遊戲、一起解決問題），這些孩子單獨在家裡是學不會的，或者說即使學到也很有限。

2.孩子在幼兒園最主要學會的是交朋友。每個人都需要朋友，即使我們的孩子再依賴我們，他們依然需要朋友，幼兒園內的吵吵鬧鬧，幼兒園內的好朋友對孩子真的很重要，他們學會了與人打招呼、與人交往、處理各類矛盾和糾紛，和好朋友一起開心的遊戲、分享自己的秘密……

對於大部分家長來說，孩子學到什麼不重要，在幼兒園玩的開心更重要。雖然大家都習慣性的焦慮、習慣性的想要孩子學習更多的知識，但是在這個階段他們需要的是接觸這個世界，更多的接觸這個世界，更多的朋友，更多的實踐，更多的有趣的事情，而不是單純的知識的輸入。

除了在幼兒園學會社交，孩子在幼兒園其實也感受到競爭，這種競爭對孩子的成長也是有好處的，而在家庭環境中，孩子的這些社會性很難得到有效的訓練和實踐，在家裡吃的再好、吃的再安全、照顧的再仔細，也不如把他們放到幼兒園和孩子們一起遊戲和玩耍來的更重要。

據瞭解，沒有硬性規定在上小學前必須讀幼兒園。

如果家裡有人帶孩子，比如高職、高知家庭或者請育兒專家住家養教孩子，可以不去讀幼兒園，但是儘管這樣，普遍的大環境下，還是建議讓孩子先讀幼兒園，再去上小學。

原因有以下幾點：

進入小學前，孩子可以在幼兒園裡，學會遵守紀律、集中注意力、尊敬老師，懂得基本的規則和禮貌。如果還學習寫字、計算、唱歌、跳舞等等，也是培養興趣愛好以及良好習慣，這些都為入學奠定了基礎。

另外，孩子入園以後，家長可以比較客觀地瞭解自己地孩子，有利於在入小學時提前適應環境。因為在學前培養一定的獨立性、良好的習慣、社交能力還是非常重要的。

儘管每個幼兒園的環境、設施和師資情況不盡相同，但有統一的教學大綱，幼兒園的課程和活動是根據兒童的年齡特徵、生理和心理發育的規律來安排的，努力使每個適齡兒童都能接受良好的學前教育。這一點是任何家庭都難以做到的，所以儘管有家人專門帶孩子，也是有必要考慮讓孩子先去幼兒園再去入小學的。

我們都知道幼兒園裡有老師、有其他小朋友，孩子入園以後，可以提高他們社會化的程度，可以讓他們從以自我為中心逐漸過渡到為他人著想，在與小夥伴的相處中學會合群、體諒別人、原諒別人，同時對自己也會有更高的要求。

但是家人照顧的情況下，孩子面對的社交群體是非常狹窄的。總是在熟悉的人文環境下成長，他會害怕邁出成長的那一步，這樣狀態下很難第一時間內適應小學生活，因為小學校裡也是需要和老師、同學、其他朋友相處的社交環境。

讓孩子3歲時候像3歲，5歲的時候像5歲，他就可以在6歲的時候順利進入小學階段。

國家並未規定一定要上幼兒園，才能上小學。小學和初中是義務教育，每個孩子都要上。但是，幼兒園和高中以上的教育就不是義務教育了，沒有強制性規定。另外，6週歲是入學年齡，提前上學也是不被鼓勵的。

當然可以啊！我就沒有上幼兒園，直接上的小學，嘻嘻…

雖然幼兒園逐漸成為父母與家庭的共同選擇，但必須指出的是，幼兒園並不是每個適齡兒童必須接受的，也不是上小學的必需條件。

所謂義務教育，是指所有適齡兒童、少年必須接受的教育。根據中國的《義務教育法》， 中國的義務教育，是指小學和初中的九年教育，也就是我們所說的義務教育。雖然近年來有不少學者呼籲講九年義務教育擴充套件到十二年義務教育，但從目前來看，中國仍不具備相應的物質經濟保障。

根據《義務教育法》：凡年滿六週歲的兒童，其父母或其他法定監護人都應當送其入學接受並完成義務教育。在一些特殊條件下，可以將入學年限推遲到七週歲。對於監護人來說，送適齡子女上小學接受義務教育，是法定的義務，具有強制性。如果孩子因為身體狀況需要延緩入學或者休學，需要監護人向當地教育主管部門提出申請，獲得審批後才能延緩入學或休學。

對於義務教育，地方政府有義務保障適齡兒童或少年免試入學。也就是說，不需要參加考試和選拔，進入戶籍所在地所對應的公立學校接受義務教務。

當然，對於現在的家長來說，尤其是城市裡的家長，上幼兒園是普遍的做法，一些私立學校在選拔入學而同時也將幼兒園作為考核條件之一。上幼兒園也的確很多好處，比如說，在群體環境中幫助孩子提高語言和社會交往能力，從而刺激他們的身心健全發展，在幼兒園接受基本的知識教育，也能為小學打下一定的基礎，幫助他們更好融入義務教育，與此同時，幼兒園也與家長共同分擔一部分撫育兒童的社會功能。但必須明確的是，幼兒園並不是必須的義務教育。

當然可以，我兒子就是從未上過幼兒園，直接上的小學，上小學之前也從未讓他學過任何小學的課程，上學後適應的很好，成績也很好。學籍是上小學後才有的，和上不上幼兒園沒有一毛錢關係。幼兒園又不是法律規定必須上的，況且，上幼兒園對孩子來說，我認為弊大於利，幼兒時期，還是身體健康最重要，如果有條件，當然不上幼兒園最好

首先闡明：孩子上不上幼兒園不僅僅是因為家裡有沒有人帶的問題，孩子上幼兒園主要是讓孩子過集體生活，懂規矩，受教育，和同齡的小朋友一起玩耍，從而為孩子形成良好的生活習慣和開朗活潑的性格打下堅實的基礎。

孩子上幼兒園與否，表現出來的完全是兩種狀態。拿我自己的孩子來說吧，我兒子今年3歲，正準備送幼兒園呢。在樓下，幾個同齡小朋友一起玩，家長有時會逗弄孩子：寶貝，幾歲了？叫什麼？你都會點什麼？去過幼兒園的小朋友就會很大方的回答，高興了還會給背首詩。像我兒子這種沒上過幼兒園的表現就很靦腆，躲在我身後就是笑。其實，他也會背詩，但是說白了就是怯場。不像幼兒園小朋友有環境的薰陶，有老師的教導，有小朋友的互動，一看就是大大方方。

孩子在家也能帶，但是規矩不好培養。孩子天性就是怕老師不怕家長。能力再強的家長面對自己的孩子也難免會束手無策，因為孩子仗著你的舐犢之情來綁架你。幼兒園的環境裡，同齡小朋友既可以玩到一起去，又可以互相較勁比著進步。同時也容易培養孩子與別人相處溝通的能力。在家，孩子脫離了集體生活，溝通少，規矩少，容易造成孩子孤僻的性格。

沒有比較就沒有鑑別，沒有規矩就不成方圓，教育從小抓起，習慣從小養成，性格從小磨鍊，為了你的小寶貝健康快樂地成長，趕緊送他去幼兒園吧！

我女兒現在快五歲半了，我就沒讓她上過一天幼兒園。我從來不擔心她因為不上幼兒園就不讓上小學，也許很多規定細則我不知道，但是我非常明確的是，小學屬於義務教育階段，只要符合就讀條件，學校是沒有權力拒絕的。退一萬步講，就算不讓我女兒上小學我也沒什麼好擔心的，“水哥”王昱珩隔段時間就給女兒請很長時間的假，不讓女兒上學，帶著女兒到處旅遊，水哥說學校能教的我都能教。我雖然不像水哥那麼厲害，但是也在不斷學習教育方面的理念和知識，最起碼女兒小學階段的知識我還是教得了的。現在我就每天教女兒學習兩個小時，其餘時間看看電視，玩橡皮泥，玩積木，畫畫，塗顏色，陪她做遊戲、出去玩會等等，晚上講講故事，我覺得挺好的，能認700多漢字，一百多單詞，會算10以內加減法。有時候我也擔心她不上幼兒園會不會比較內向或者膽怯，後來發現每次帶她到淘氣堡她都能很快交到新朋友，我就不擔心了。不讓女兒上幼兒園主要是覺得幼兒園老師一個人至少要照顧好幾個孩子，肯定不如我一對一教女兒，老師也不可能比我更愛我女兒。

問題是現在不上 幼兒園，就不讓上小學，而且還要積分，分數不夠 還要多交錢，有誰來管這些事啊，現在學校大都是 個人辦的，往教育局送點禮就可以了，跟醫院一樣 要多狠有多狠，巴不得把家長都榨乾了，今天這個錢明天那個錢，所以不要二胎 ，多半原因 就是上學費用太高，生多了 養不起 都說義務教育，哪裡有真的義務教育，幼兒園算起來一年都要1萬多，小學還不知道要多少，這個社會發展的看看都嚇人，似乎賺多少錢都不夠用，希望國家能管治管治一些腐敗現象，還學生一個清潔乾淨的地方，幼兒園要積分的國家應該更要重視，我長那麼大 從來沒聽說過唸書還要積分，現在什麼名堂都有，不知道有會想出什麼妙招，來收亂收費，誰能把教育部門這些地王掃地乾淨，現在也家長真的很可憐，為了孩子 不惜一切代價，賺點血汗錢 不容易，為了孩子 有誰敢說句公道話，三年幼兒園，少說也要5萬塊錢，5萬塊錢 要攢多長時間，所以說不敢要二孩了，一個都難養 還敢要兩個嗎，特別幼兒園積分是最難的，求爺爺告奶奶 請點贊，自古以來都沒有這樣的說法，不知道現在社會是怎麼了，離奇古怪的事，想盡方法弄錢，別的生意不好做，孩子的生意特別興旺，而且特別的貴，有的鞋子和衣服比成年人還要貴啊，沒辦法 小孩上學要好看，再貴也得買啊，幼兒園在貴也得上啊，不是沒辦法上小學啊。

首先，上幼兒園不是上小學的官方要求，但是是必備能力基礎。

多數家庭會選擇讓孩子上幼兒園，參加正式正規的集體學習和生活。

每個家庭能夠接受和適合的教育理念不同，家庭情況也不同，這裡包括看護者及人數、經濟條件、文化背景等，還有對幼兒園教育的認知、定位、期待不同。

如在家養教育的孩子，同樣可以達到學齡前兒童所具備的各項能力，是完全可以選擇不上幼兒園，直接入小學的。