文憑印得比美元還快，還多，真是大貶值了。三四線小城市學生出路：讀書；學技能；考公務員，事業編；開檔口，做小生意；送快遞；到農村耕田，養牛。或者去外面闖蕩！

出路嗎很多，幹什麼都和別人一樣憑本事。現今三四線小城家庭也未必差，一線家庭住著老破小困難戶也不少，所以不必製造焦慮，個人與政府都努力，我就不相信會餓死。

就算高等教育貶值，恐怕主要責任也在某些濫竽充數的高校教師身上。現在某些高校教師（包括教授副教授）不認真鑽研業務，沒有把心思放在教學上，只知道東拼西湊忙著出書出名，還有某些高校教師一心想做網紅，整天泡在網路上瞎咧咧，更有某些高校教師“語不驚人死不休”，喜歡散佈一些奇談怪論。

想想吧，有幾個一心鑽研業務，全身心投入到高校教育事業的教師會整天泡在網路上啊！

出路在自己，不管在那個城市，只要努力多有自己的一席之地，學生也好，農民也罷，路多在自己腳下，只要自覺的過的舒服，什麼出路多行，一二線城市也未必是天堂，三四線城市卻適合每一個人，為何，生存成本低，壓力相對小，知道嗎。

高等教育貶值的說法其實很對。我覺得吧主要還是高校擴招惹的禍。所謂的高等教育，其實有很大一部分高校畢業生的素質連80年代初中畢業生的水平都不如，何來的高等？當然包括現今的海龜們，都是一些官二富二不學無術泛泛之輩，濫竽充數而已。

西方學校寬進嚴出，我們的大學並不嚴格，太多大學生把大學當做就業前療養窪地，掛科打遊戲談戀愛兼職打工，怎麼可能有好出路？

高等教育大眾化之後成為人們的剛需，沒有貶值，只是不像以前為少數精英所專享。中國高等教育的問題是外延急劇擴張的擴招造成文憑注水，解決辦法是加強內涵建設。學生的出路在於選擇好的教育形式、好的學校、好的專業，千萬不要被變相的讀書無用論所誤導。

高等教育貶值，是從大學擴招，大學升格開始的。

曾幾何時，中國的大學像打了激素一樣，迅速地蓬蓬勃勃地生長起來了。學院升大學，專科升本科，中專升專科。碩士生授予點，博士生授予點，也迅速多起來。

某地一所民辦技校，原來名叫某某技校，在高校擴招，大學升格，中等教育蛻變為高等教育的風潮中，搖身一變，掛上了某某學院的牌子，也成為高等學校了。顯得神奇無比。

大學越辦越多，年年擴大招生，很快高等教育接近普及了。普及的結果是專科水平很可憐，本科不稀罕，碩士滿街走，博士到處有。

於是，大學生不再是天之驕子，碩士也不是，博士也得屈就基礎教育。

這樣速度的高等教育大躍進，使我想起了我的家鄉，當年的村村辦初中，初中沒辦好，又要村村辦高中。沒有教師怎麼辦？那就矬子裡頭選將軍，初中畢業教初中，高中畢業教高中。有些教師連照本宣科也不會，那就瞎應付。

現在的研究生擴招這麼多，碩士博士這麼高產，有那麼多高水平的導師嗎？會不會有不少濫竽充數？大學裡那些教授副教授真的都是滿腹學問嗎？有沒有南郭先生？

至於畢業生的質量到底如何，我等下層百姓根本說不清。但是，為什麼博士碩士了，還就業困難呢？難道僅僅是因為就業形勢不好嗎？

現在有教授說了，是因為高等教育貶值，文憑氾濫。我們為什麼不在改革高等教育上採取措施呢？

毛主席曾經講過普及和提高的關係，強調普及是在提高指導下的普及，提高是在普及基礎上的提高。提高和普及必須相輔相成。

高等教育普及的步子邁得夠大了，現在是該強調提高了。只有學歷文憑的貨真價實，而不是浮腫虛胖，才能對民族復興有大作用。

既然北大教授都直言高等教育貶值，說明問題已經很嚴重了，我也有同感。但這涉及高等教育體制改革問題，不是我們草民百姓能左右的事情，我們就關心自己的後代和三四線小城市學生出路問題。建言獻策如下：

一、不去攀比211、985那些徒有虛名的學校，我們小城市的學生，直接投入職業教育學院學習，選擇一個自己喜歡的專業，且有就業前途的專業，深耕細讀下去，以備社會所用。

二、職業教育前景廣闊，不論第三、四次工業革命，都離不開高質量、高技能的專業人才，我認為在職業教育階段，只要學有專長，深耕細讀，對所學專業達到＂精、準、透＂的水平，走向社會肯定是＂香餑餑＂。

三、從經濟負擔角度來看，也應選擇職業教育，這對我們小城市的平民百姓來說，相對容易負擔得起一些，據說現在廠礦企業一個電焊工的月工資都在七八千元以上，要我說，只要有一技之長，走哪都會有用的。

這即不是無奈的趟平，也不是虛無縹緲的夢想，這只是比較靠譜的選擇。當否?僅作參考。