曾經有一個同事,班主任,仗著她老公的關係,在她班學生和其它班學生鬧矛盾的時候,總是護犢子。
她班上的學生越來越霸道,除了她這個班主任,其它教師根本管不了,後來那個班成了全校出名的霸王班和爛班。
護犢子,本義是老牛保護自己的小牛犢子。用在人身上,就是不論事情怨誰,只知道保護自己的兒女或者晚輩。有嬌慣,溺愛的意思,貶義。
老師應該有愛生如子之心,但喜歡護犢子,那就是少智慧,無原則了。
師者,傳道授業解惑也;師者,教書育人一樣都不能少。
護犢子的行為,對學生的溺愛,有害無益。
1、教師護犢子的行為,看似對學生好,實則是對學生的不良行為護短包庇,是教育的失職,是對學生的誤導。
2、教師護犢子,暫時能博得懵懂學生的好感,但到了能知好歹分是非的年齡,教師在學生心目中的形象會一落千丈。
3、教師護犢子的現場,會對其他人造成傷害,無厘頭的護犢子,有損害教師的光輝形象。
4、“身正為師,德高為範”,護犢子的教師,只能證明其身不正德不高,感情用事不明智,三觀不正有偏離,不堪為師,更不可能是優秀的教師。
教師的言行,影響著學生的行為;教師的人格,薰陶著學生的人格;教師的嚴教,才有學生的圖強。
護犢子,於學生於教師於教育來說,不但無益,而且有害。
千萬不要做護犢子的老師,而要成為一個明智明理的嚴師!
曾經有一個同事,班主任,仗著她老公的關係,在她班學生和其它班學生鬧矛盾的時候,總是護犢子。
她班上的學生越來越霸道,除了她這個班主任,其它教師根本管不了,後來那個班成了全校出名的霸王班和爛班。
護犢子,本義是老牛保護自己的小牛犢子。用在人身上,就是不論事情怨誰,只知道保護自己的兒女或者晚輩。有嬌慣,溺愛的意思,貶義。
老師應該有愛生如子之心,但喜歡護犢子,那就是少智慧,無原則了。
師者,傳道授業解惑也;師者,教書育人一樣都不能少。
護犢子的行為,對學生的溺愛,有害無益。
1、教師護犢子的行為,看似對學生好,實則是對學生的不良行為護短包庇,是教育的失職,是對學生的誤導。
2、教師護犢子,暫時能博得懵懂學生的好感,但到了能知好歹分是非的年齡,教師在學生心目中的形象會一落千丈。
3、教師護犢子的現場,會對其他人造成傷害,無厘頭的護犢子,有損害教師的光輝形象。
4、“身正為師,德高為範”,護犢子的教師,只能證明其身不正德不高,感情用事不明智,三觀不正有偏離,不堪為師,更不可能是優秀的教師。
教師的言行,影響著學生的行為;教師的人格,薰陶著學生的人格;教師的嚴教,才有學生的圖強。
護犢子,於學生於教師於教育來說,不但無益,而且有害。
千萬不要做護犢子的老師,而要成為一個明智明理的嚴師!