每位家長都希望孩子考試能取得較好的成績，但學生之間理解問題、解決問題的能力存在很大的差異，考試成績肯定會有懸殊。

家長不要要求孩子分數必須考到多少分以上，只要孩子努力學習了，無論結果如何，都要給予表揚。如果孩子學習不努力，造成成績不理想，可和孩子溝通，培養學習興趣，成績會很快得到提高。

根據學生家長的交流，有一部分孩子不會上網課，有請家教。另有說法，看到了優質網課。另有老師抓網課，與家長建群，嚴格要求，認真負責。

綜合上述，問問孩子，感覺如何。家長與孩子的交流，檢查，心裡大概有譜。

1 。如果孩子學習認真。80 以上。

2 。如果感覺好，興奮，上到了好網課，覺得會學習了，

這是最好的效果。比分數重要。老師會做考試複習，

考試分數可以參考中等以上， 80 以上。應該比 1 。

要好一些 。

考試就是考試，會學習，就知道怎樣考試，成績自然好。

如果原來沒有好課，好老師，現在學習進步，感到幸福，興奮，會學習了，也需要一些老師的指導，上課補充之。這是 2 。的補充話題和寄語 。

大家好，我是每天堅持自己做飯的打工仔川娃子，很高興被邀請來回答這個問題。由於新冠肺炎疫情的原因，小學生和家長們都經歷了特殊的一個學期。在這個學期裡，我們關注的焦點是每天新冠肺炎疫情，而不是學習。所以我想，馬上要參加期末考試的小學生可能很難取得和以往一樣好的成績。作為學生家長，也不必太在意孩子這次的考試成績，畢竟經歷新冠肺炎疫情後，一家人都還健健康康的才是最重要的。至於我為什麼認為小學生很難取得和以往一樣好的成績主要有以下兩個原因。

一、在特殊時期，學生、家長和老師的主要精力都不在學習上

新冠肺炎疫情期間，我們經歷了很多的第一次，全國第一次封一座城；第一次全家人長時間只呆在家，那裡都不去；第一次覺得死亡離我們這麼近等等。每一個第一次都讓我們心情久久不能平復。每天早上醒來的第一件事，便是檢視因為新冠肺炎疫情死亡人數和感染人數，在這樣的背景下，無論是老師還是學習都很難將精力集中在學習上去。

二、學習方式改變，學生們很難適應

再此之前，孩子們都是在教室裡和同學一起跟著老師學習。在這種模式裡，孩子們的學習效率會很高。然而，由於新冠肺炎疫情的原因，孩子們開始在家裡上網課，身邊沒有老師，也沒有同學，就自己一個人。學習方式的突然改變，會讓本身適應能力就比較差的孩子們很難適應。有可能還沒來得及適應現在的學習方式，這學期卻馬上要結束了，孩子們的考試成績自然就會不理想。

對小學生來說，網課的學習效果，肯定是要大打折扣的。主要原因有以下幾個：

要一個小學生獨立坐在電腦旁或者電視機旁，認真的觀看教學直播影片，是非常困難的事情。我侄兒，四年級，在我家兩天，上網課時，我還在旁邊監督，可他還是不專心，一會兒要喝水，一會兒又要上廁所，名堂多的很。所以千萬不能高估小孩的自覺性、自控能力。有家長全程陪同的學習效果還會好一點，沒有家長陪的孩子學沒學都還真不好說。

網課主要方式有直播、錄播、網路課堂等，不管哪一種，都不可能像平時在教室課堂一樣，每講完一個知識點，就佈置課堂練習進行檢測，就算佈置了，學生有問題也沒有辦法及時解決。

網課沒有傳統課堂的即時互動，每個學生分散在各自的家裡，沒有傳統課堂的學習氛圍，也會讓孩子的學習效果打折扣。

我們長沙小學四五六年級是在4月25日、一二三年級是在4月28日分批入學。復課後分班組織了入學摸底考試，成績可以說是慘不忍睹，自覺性較好、學習比較認真的學生也都比原來要低十來分。

湖北小學本學期沒有復課，整個學期都是以網課形式進行的，整體學習效果絕對不會很好。建議家長老師都降低心理預期，在孩子每個學科平時的成績上減個一二十分吧！

當全世界都在關注分數的時候，就是大災難開始的時候，而所有的這一切都由孩子們來買單。

這並不是說成績不重要或學習不重要。而是在這個過程中，我們往往就會扭曲變樣，現在發生了許多慘痛的事件，仍然驚醒不了世人。我們的社會，我們的學校，我們的家庭，等等都在充當這個幫兇。

我們國家一直在強調德智體美勞全面發展，但是在實際的過程中卻變樣了很多，一個人的成長不僅僅看分數，他需要很多的東西，包括家長的陪伴支援，也包括整個社會的價值觀導向，這都會成為一個人在成長過程中的重要影響。

必須滿分，小學那麼簡單，錯就是粗心。我一直要求孩子細心。告訴他只有滿分是合格，有獎勵，其他的都是懲罰。

平時考試滿分獎勵10元，其他的扣10元。

期末考試滿分獎勵100，其他的扣100。

孩子盼著期末考試呢，說能掙300了。